關(guān)于學(xué)校老師的規(guī)章制度

Word———關(guān)于學(xué)校老師的規(guī)章制度關(guān)于學(xué)校老師的規(guī)章制度（通用3篇）

關(guān)于學(xué)校老師的規(guī)章制度篇1為進一步加強老師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動骨干老師的樂觀性和制造性，制定xx市特別教育學(xué)校骨干老師管理試行方法如下：

一、校級骨干老師認定范圍。

依據(jù)相關(guān)榮譽和稱號，對校級骨干老師分為以下兩類：

第一類：教學(xué)能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質(zhì)課。

其次類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。

二、校級骨干老師崗位要求

1、愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，富有奉獻意識和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。

2、加強自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀1-2種相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫好學(xué)習(xí)體會。

3、樂觀發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干老師指導(dǎo)青年老師1～2名或帶好一個愛好組，并有詳細指導(dǎo)方案和過程支配，每學(xué)期本校上公開課1～2次。

4、樂觀參與教育科研。每位骨干老師自立擔(dān)當或參加一個市級以上討論課題。

5、樂觀撰寫本學(xué)科教學(xué)討論論文。每年有1—2篇教育教學(xué)專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。

6、樂觀參加本學(xué)科教改工作，樂觀擔(dān)當或參加教改實踐中的課改試驗，骨干老師的教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列，帶動本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。

三、校級骨干老師考核方法

1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務(wù)、教科、德育和骨干老師所在教研組代表組成考核小組。

2、考核內(nèi)容：各層次骨干老師崗位要求的詳細內(nèi)容，主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)力量、教學(xué)工作;科研水平、進修狀況和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按學(xué)年度進行，各骨干老師將自己一學(xué)年度的工作狀況進行自我評價(填好自我評價表)。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料(包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學(xué)習(xí)筆記等)?？己说鹊跒椴缓细?、合格、優(yōu)秀。

4、考核對象必需是在職在崗(與榮譽稱號對應(yīng)崗位)的骨干老師，如考核不合格，不得享受相應(yīng)待遇。

四、骨干老師的有關(guān)待遇

1、骨干老師優(yōu)先參與由教育系統(tǒng)供應(yīng)的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、溝通、研討、參觀、考察等活動。

2、享受書報費。骨干老師每年由學(xué)校贈送一份教育報刊或?qū)I(yè)雜志。

關(guān)于學(xué)校老師的規(guī)章制度篇2永威學(xué)校備課制度

一、個人超前仔細鉆研教材

二、集體備課

㈠、地點：各學(xué)部老師辦公室或集體備課室

㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學(xué)秩序。

㈢、負責(zé)人：備課組長

㈣、一般程序及任務(wù)

1、質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材;

2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)同學(xué)緊急、高效地自學(xué)，達到五個“統(tǒng)一”：⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標;⑶、統(tǒng)一思索題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學(xué)過程。

3、研討如何突破難點：同學(xué)看書練習(xí)后可能消失哪些疑難問題或錯誤，同學(xué)更正、爭論后還有哪些問題難以解決，老師針對這些問題如何講(補充、訂正、拓展，即走出教材，指導(dǎo)運用，提示可能會消失的錯誤……)。

三、個人寫教案

依據(jù)集體備課定下的路子(框架)，寫過渡語等，充實內(nèi)容，形成有自己風(fēng)格的教案。

四、批閱

1、星期五之前，學(xué)部教務(wù)處批閱寫好的下周教案。學(xué)部校長要檢查批閱狀況。復(fù)習(xí)階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好其次天的教案，學(xué)部教務(wù)處批閱。

2、如教案不合要求，則重備，重送審，并作出記錄。

五、復(fù)備

上完課后，寫好教后錄(講課后的體會)，總結(jié)閱歷，找出教訓(xùn)，積累資料。

六、考核、評比方法

1、學(xué)部除教務(wù)處批閱教案外，定期組織老師互閱教案，評比優(yōu)秀教案。評比結(jié)果作為考核，嘉獎老師的條件之一。

2、校長定期、不定期地檢查各學(xué)部教案，列入對學(xué)部師德考核。

永威學(xué)校講課制度

1、老師必需按時上課，不得提前，不得推遲。

2、小預(yù)備鈴響后，老師必需馬上站到教室門口，關(guān)注并確保每個同學(xué)都快速做好課前預(yù)備(擺好學(xué)習(xí)用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正)，確保室內(nèi)寧靜。

3、上課鈴響后，班長喊“起立!”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼同學(xué)“同學(xué)們好!”同學(xué)們回答“老師好!”老師微笑著說“請坐下!”同學(xué)坐下。

4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、卑視同學(xué);課上不處理同學(xué)糾紛(如有違紀的，只要填好紀律記載簿，不要鋪張學(xué)習(xí)的時間);不體罰、變相體罰同學(xué)(包括罰站或不讓進教室);沒有特別狀況，不坐著上課;不帶茶杯、手機進教室;不抽煙;不任憑離開教室。

5、課上變老師講、同學(xué)聽為引導(dǎo)同學(xué)緊急、高效地自學(xué)。

6、老師板書工整，不潦草。

7、學(xué)習(xí)目標要精確、明確、詳細，并力求當堂達到。自學(xué)前的指導(dǎo)要達到內(nèi)容、時間、方法、要求(即自學(xué)后如何檢測)“四明確”。

8、同學(xué)看書時，老師的一言一行要有利于同學(xué)聚精會神地學(xué)習(xí)(不板書，不說閑談，不做閑事，不任憑走來走去)。

9、看書后的檢測題要以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外)，要有代表性，不宜過難。

10、同學(xué)完成檢測練習(xí)時，老師不作輔導(dǎo)，但必需巡察，最大限度地發(fā)覺同學(xué)練習(xí)中的錯誤，并思索如何糾錯(其次次備課)。檢測練習(xí)后，即“后教”時，應(yīng)啟發(fā)較多的同學(xué)更正、爭論，老師只講同學(xué)不會的、說錯的或說得不完整的。

11、課堂作業(yè)必需以課本上的為主(復(fù)習(xí)課除外)，當堂自立完成(老師不得輔導(dǎo))，不得拖到課后。

12、下課鈴響后，老師不拖堂。示意下課。班長喊“起立!”老師親切地招呼“同學(xué)們再見!”同學(xué)們齊呼“老師再見!”要禮讓老師先走出教室。

13、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)堅持聽隨堂課，老師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓舞老師上好課，提高課堂教學(xué)效率，確保高質(zhì)量、輕負擔(dān)，同時培育出一批教學(xué)力量。校長定期、不定期聽課，組織賽課，評比優(yōu)秀課，并賜予表彰、嘉獎。

永威學(xué)校課外輔導(dǎo)制度

1、早飯前，老師不得講課，應(yīng)讓同學(xué)讀書(以語文、外語為主);但要擅長運用競賽、檢查、督促等方式，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)有針對性地、有目的地讀讀、背背;必要時，數(shù)、理、化老師也可與個別同學(xué)接觸，作短時間的輔導(dǎo)。

2、晚自習(xí)，老師不得講課，應(yīng)讓同學(xué)自習(xí)，吃“自助餐”(以理科為主，高中文科除外)。作業(yè)做錯的，應(yīng)更正作業(yè)，老師給他批改，并作必要的輔導(dǎo);優(yōu)秀同學(xué)可看課外書籍、預(yù)習(xí)明天的功課或練習(xí)競賽一類的拔高題;必要時，文科老師也可與個別同學(xué)接觸，作短時間的輔導(dǎo)。

3、中午(至下午上課前)，老師不得講課，可以讓同學(xué)更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀同學(xué)可以自由活動(可以進閱覽室看書)。

4、課間，同學(xué)不做作業(yè)，老師一般不輔導(dǎo)同學(xué)。即使有特別狀況，與同學(xué)談話，時間也不宜長，以免影響同學(xué)上好下一節(jié)課。

5、老師輔導(dǎo)必需循循善誘，誨人不倦。

永威學(xué)校作業(yè)批改制度

1、同學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間給同學(xué)完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉同學(xué)作業(yè)的時間和位置?！罢n上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。

2、自學(xué)后的檢測練習(xí)題。要當堂集中揭示錯例，讓同學(xué)們更正、爭論，最終老師只講同學(xué)不會的、說錯的或說不完整的。

3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)(復(fù)習(xí)課除外)，注意應(yīng)用，有代表性;分必做題和選做題;要自立完成，不抄襲、不輔導(dǎo);要同學(xué)書寫工整，一絲不茍;要保證練習(xí)的時間不少于15分鐘;要當堂完成，下課前交作業(yè)本。

4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。

5、按時批改。一般狀況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓同學(xué)更正;下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓同學(xué)更正;晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭當夜(最遲在其次天8:00前)改完，并讓同學(xué)更正;作文要力爭在作后三天內(nèi)改完(遲改就會低效，甚至無效)。

6、仔細批改。老師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀同學(xué)、后進同學(xué)要均有較高的指導(dǎo)價值。

7、仔細指導(dǎo)同學(xué)更正。老師同學(xué)要分別把錯題(即錯在哪一步)抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復(fù)習(xí)、糾錯。

8、老師應(yīng)仔細做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

9、對老師批改作業(yè)的檢查、評比。

⑴、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并照實記載，學(xué)部校長抽查檢查狀況。

⑵、學(xué)部定期互閱作業(yè)，同班級同科互閱，相互溝通，取長補短。

⑶、學(xué)部評比優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課老師可將同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣揚欄。

⑷、學(xué)校督學(xué)、校長辦公室定期、不定期檢查各學(xué)部老師批改作業(yè)的狀況，并列入對學(xué)部的考核。

關(guān)于學(xué)校老師的規(guī)章制度篇3一、全部老師都要嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范標準，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作。

二、老師上班期間要莊重、文明，衣著大眾化，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不染彩發(fā)，不化怪裝。與同學(xué)溝通一律使用一般話，在任何場合不得講粗話、臟話。對同學(xué)，對家長，對來人都要以禮相待。

三、老師實行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，堅持全天在校按學(xué)校規(guī)定的作息時間教學(xué)和辦公。正常上班期間老師有事需離開學(xué)校要履行請假手續(xù)。

四、老師因事、因病請假，必需寫出書面請假條由相關(guān)人員支配好工作經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準方可生效。非特殊特別狀況杜絕電話請假。(病假一天以上者要出示相關(guān)正規(guī)醫(yī)院病例及證明)不履行請假手續(xù)的視為曠工。杜絕老師之間私自調(diào)課，否則雙方均以曠課論處。老師請假每學(xué)期累計不得超過10天，否則以自動辭職論處。

老師曠課1節(jié)扣款80元，并視情節(jié)及后果追究責(zé)任。病事假半天以上者中學(xué)按50元/天(電話請假60元/天)，，學(xué)校按40元/天扣款(電話請假48元/天)，老師請假按6元/節(jié)扣款(電話請假7元/節(jié))。特別狀況電話請假加20%扣款。班主任、跟車老師請假半天以上按月津貼平均值扣款，同時按同標準補貼代職人員，代課老師要上課，不得看自習(xí)。

學(xué)校指定人員負責(zé)考勤，逐人做好各種記錄，每周一小結(jié)，每月一統(tǒng)計存檔，作為工資兌現(xiàn)和期末考評等依據(jù)。

五、老師上課要做到“十不”：(1)不遲到、不早退、中途不離開課堂;(2)不拖堂;(3)不帶手機;(4)不接待來人(特別狀況除外);(5)不做與教學(xué)無關(guān)的事;(6)不坐著講課;(7)不在課堂抽煙或酒后上課;(8)不敲打黑板和講桌警示同學(xué);(9)不訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、污辱同學(xué);(10)不體罰或變相體罰同學(xué)(如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評分，并負有關(guān)經(jīng)濟責(zé)任，直至解聘)。

六、老師辦公期間要保持辦公室寧靜，需要溝通時要適當放低聲音，不得影響他人辦公、學(xué)習(xí)，更不能大聲喧嘩甚至玩耍。

七、全部老師都要準時參與每周的老師例會和其他臨時性會議或集會，參與時要仔細做好記錄，關(guān)閉手機。老師上班和例會一律實行簽到制。老師例會請假一次扣款10元，遲到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。

八、老師休息時間要保持宿舍寧靜，需要