小班教案《泡泡滿天飛》3篇

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小班教案《泡泡滿天飛》1

活動目標

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究愛好。

2、培育幼兒動手實際操作的技能。

3、通過游戲活動，了解泡泡的基本特征。

活動預備

泡泡玩具人手一個。

活動過程

一、導入

老師：剛才洗手時小伙伴看到了什么?發(fā)覺了什么?

二、開展

1.出示泡泡水杯和吸管。

老師：小伙伴吹過泡泡嗎?誰情愿給大家表演一下。

2.觀測了解泡泡的大小、特征。

老師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種外形。

3.操作體驗，發(fā)覺問題。全體幼兒人手一份，觀測大小、外形和顏色。

4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

爭論：為什么泡泡會有顏色?

三、結束

老師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

小班教案《泡泡滿天飛》2

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的愛好，從中體驗探究游戲的歡樂。

2、培育幼兒的感知技能、觀測比較力、及初步的動手操作技能。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探究制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具〔每人兩種〕、

瓶子〔每人一個〕、記錄表〔每組一張〕等

活動過程：

一、導入

老師：剛才洗手時小伙伴看到了什么?發(fā)覺了什么?

二、開展

1.出示泡泡水杯和吸管。

老師：小伙伴吹過泡泡嗎?誰情愿給大家表演一下。

2.觀測了解泡泡的大小、特征。

老師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種外形。

3.操作體驗，發(fā)覺問題。全體幼兒人手一份，觀測大小、外形和顏色。

4.選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

爭論：為什么泡泡會有顏色?

三、結束

老師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

活動反思：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的愛好。孩子們特別喜愛看泡泡飛，也特別喜愛捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里隱藏著許多的科學道理，何不讓孩子們通過試驗“自制泡泡水”來打開探究泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探究制作泡泡水的方法。活動以幼兒探究、老師發(fā)覺為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀測比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀測比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿足的`效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同外形的泡泡工具會吹出什么外形的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續(xù)探究。

小班教案《泡泡滿天飛》3

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的愛好，從中體驗探究游戲的歡樂。

2、培育幼兒的感知技能、觀測比較力、及初步的動手操作技能。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探究制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

6、對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

7、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

二、活動預備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具〔每人兩種〕

瓶子〔每人一個〕、記錄表〔每組一張〕等

三、活動過程：

1、導入

老師：剛才洗手時小伙伴看到了什么?發(fā)覺了什么?

2、開展

〔1〕出示泡泡水杯和吸管。

老師：小伙伴吹過泡泡嗎?誰情愿給大家表演一下。

〔2〕觀測了解泡泡的大小、特征。

老師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種外形。

〔3〕操作體驗，發(fā)覺問題。全體幼兒人手一份，觀測大小、外形和顏色。

〔4〕選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

爭論：為什么泡泡會有顏色?

3、結束

老師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

四、活動反思：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的愛好。孩子們特別喜愛看泡泡飛，也特別喜愛捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里隱藏著許多的科學道理，何不讓孩子們通過試驗“自制泡泡水”來打開探究泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探究制作泡泡水的方法。活動以幼兒探究、老師發(fā)覺為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀測比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀測比較法進行突破。