《永生的眼睛》優(yōu)質(zhì)公開課課件 講義

《永生的眼睛》優(yōu)質(zhì)公開課課件講義《永生的眼睛》優(yōu)質(zhì)公開課課件講義盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲18永生的眼睛18永生的眼睛捐盲屢眶遵摟生字學(xué)習(xí)juānlǚzūn捐贈屢次遵守mángkuànglǒu盲人眼眶摟著捐盲生字學(xué)習(xí)juān捐贈máng盲人

認(rèn)識生詞角膜給予摟住籠罩呵護不假思索捐贈屢屢獲獎慷慨

熱淚盈眶遵從重見天日突如其來栩栩如生

認(rèn)識生詞難句解析：１、一個人能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。

父親的話有兩層含義：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這句話體現(xiàn)琳達(dá)父母善于為他人著想，無私奉獻(xiàn)的高尚精神。難句解析：１、一個人能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體閱讀資料，交流感受資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。

資料二：目前美國有超過８４０００多名患者登記等待器官移植，而且每１３分鐘就會有一個新的登記等待患者。２００４年僅有３０%的等待者獲得了器官移植，而剩余的７０%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有１６個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。閱讀資料，交流感受資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬

“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒。那多么美妙!”當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像琳達(dá)你怎么能讓他們這樣對待媽媽！媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。琳達(dá)你怎么能讓他們這樣對待媽媽！

父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！?/p>

父親語重心長地說——“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！备赣H愉快地說——“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”

父親驕傲地說——“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼角膜。父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼角膜。溫迪

⑴媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。當(dāng)然，你想過什么也看不見會有多痛苦嗎？我死后也學(xué)外公將眼睛角膜捐獻(xiàn)給失明的人，讓他們重見天日。溫迪得知捐獻(xiàn)角膜后，不但沒有“痛苦難忍”，反倒為自己親人幫助他人而感到自豪。從溫迪的言語，表明她對器官捐獻(xiàn)的正確認(rèn)識，閃耀著她思想的光芒。溫迪⑴媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。這次，我為自己的女兒——１４歲的溫迪而驕傲！再次使用“驕傲”，表達(dá)“我”對女兒溫迪美好心愿的支持和認(rèn)可。與前文１４歲的“我”進(jìn)行對照，形成對比，從而引發(fā)讀者的深刻思考。

這次，我為自己的女兒——１４歲的溫迪而驕傲！

到底還留下了什么？

答：還留下了一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂的高尚品質(zhì)，給后人留下了寶貴的精神財富。到底還留下了什么？答：還留大膽評議，深化感受１、評價人物：

文中的一家人你最喜歡誰，為什么？

２、學(xué)完課文，你對器官捐獻(xiàn)有什么新的體會？你打算做些什么？

大膽評議，深化感受１、評價人物：4月20日20時40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世。37歲的叢飛生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈社會、長留人間。

作為一名著名歌手，叢飛商業(yè)演出頻繁，本應(yīng)該生活富裕。但他10年來傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。4月20日20時40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深

同學(xué)們，照片上這個小女孩叫小楊帆，就在不久前，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀(jì)念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。

同學(xué)們，照片上這個小女孩叫小楊帆，就在不久前，小楊帆在青敬愛的鄧爺爺也在去世后捐出了自己的眼角膜。敬愛的鄧爺爺也在去世后熟讀精思，探究文本課文為什么以“永生的眼睛”為題？因為文章以“永生的眼睛”為題富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。熟讀精思，探究文本課文為什么以“永生的眼睛”

中心思想

本文通過講述作者一家三人為盲人捐獻(xiàn)眼睛角膜的感人故事。贊美了他們?yōu)閹椭硕械娇鞓泛万湴恋母呱星椴伲卜从沉饲拜叺难詡魃斫虒筝吽a(chǎn)生的巨大影響。中心思想永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻(xiàn)的精神！永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e課堂小作業(yè)：小練筆：

學(xué)習(xí)完課文后，你有什么體會呢？請寫下來。課堂小作業(yè)：小練筆：《永生的眼睛》優(yōu)質(zhì)公開課課件講義《永生的眼睛》優(yōu)質(zhì)公開課課件講義盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲18永生的眼睛18永生的眼睛捐盲屢眶遵摟生字學(xué)習(xí)juānlǚzūn捐贈屢次遵守mángkuànglǒu盲人眼眶摟著捐盲生字學(xué)習(xí)juān捐贈máng盲人

認(rèn)識生詞角膜給予摟住籠罩呵護不假思索捐贈屢屢獲獎慷慨

熱淚盈眶遵從重見天日突如其來栩栩如生

認(rèn)識生詞難句解析：１、一個人能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。

父親的話有兩層含義：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這句話體現(xiàn)琳達(dá)父母善于為他人著想，無私奉獻(xiàn)的高尚精神。難句解析：１、一個人能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體閱讀資料，交流感受資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。

資料二：目前美國有超過８４０００多名患者登記等待器官移植，而且每１３分鐘就會有一個新的登記等待患者。２００４年僅有３０%的等待者獲得了器官移植，而剩余的７０%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有１６個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。閱讀資料，交流感受資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬

“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒。那多么美妙!”當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像琳達(dá)你怎么能讓他們這樣對待媽媽！媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。琳達(dá)你怎么能讓他們這樣對待媽媽！

父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！?/p>

父親語重心長地說——“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！备赣H愉快地說——“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”

父親驕傲地說——“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”父親曾平靜地對我說——“一個人所能給予他人的父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼角膜。父親與世長辭后，我遵從他的遺愿捐贈了他的眼角膜。溫迪

⑴媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。當(dāng)然，你想過什么也看不見會有多痛苦嗎？我死后也學(xué)外公將眼睛角膜捐獻(xiàn)給失明的人，讓他們重見天日。溫迪得知捐獻(xiàn)角膜后，不但沒有“痛苦難忍”，反倒為自己親人幫助他人而感到自豪。從溫迪的言語，表明她對器官捐獻(xiàn)的正確認(rèn)識，閃耀著她思想的光芒。溫迪⑴媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。這次，我為自己的女兒——１４歲的溫迪而驕傲！再次使用“驕傲”，表達(dá)“我”對女兒溫迪美好心愿的支持和認(rèn)可。與前文１４歲的“我”進(jìn)行對照，形成對比，從而引發(fā)讀者的深刻思考。

這次，我為自己的女兒——１４歲的溫迪而驕傲！

到底還留下了什么？

答：還留下了一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂的高尚品質(zhì)，給后人留下了寶貴的精神財富。到底還留下了什么？答：還留大膽評議，深化感受１、評價人物：

文中的一家人你最喜歡誰，為什么？

２、學(xué)完課文，你對器官捐獻(xiàn)有什么新的體會？你打算做些什么？

大膽評議，深化感受１、評價人物：4月20日20時40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世。37歲的叢飛生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈社會、長留人間。

作為一名著名歌手，叢飛商業(yè)演出頻繁，本應(yīng)該生活富裕。但他10年來傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。4月20日20時40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深

同學(xué)們，照片上這個小女孩叫小楊帆，就在不久前，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀(jì)念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。

同學(xué)們，照片上這個小女孩叫小楊帆，就在不久前，小楊帆在青敬愛的鄧爺爺也在去世后捐出了自己的眼角膜。敬愛的鄧爺爺也在去世后熟讀精思，探究文本課文為什么以“永生的眼睛”為題？因為文章以“永生的眼睛”為題富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。熟讀精思，探究文本課文為什么以“永生的眼睛”