2023學(xué)年度教案-上神鳥(niǎo)變樹(shù)

教學(xué)內(nèi)容《神鳥(niǎo)變樹(shù)》課時(shí)順序第15課設(shè)計(jì)者朱妍電話學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí)，提高自主運(yùn)用的能力。培養(yǎng)敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。增強(qiáng)審美能力，提倡在主動(dòng)學(xué)習(xí)中激發(fā)個(gè)性表現(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí)，提高自主運(yùn)用能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)：將畫(huà)倒置“變樹(shù)”的想象添加能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT、范畫(huà)學(xué)生：鉛筆、彩筆知識(shí)鏈接大樹(shù)的結(jié)構(gòu)板書(shū)設(shè)計(jì)神鳥(niǎo)變樹(shù)神鳥(niǎo)構(gòu)圖飽滿主體突出頭變根樹(shù)幾何造型裝飾風(fēng)格頸變干深藍(lán)背景鳥(niǎo)身紅紋

學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入1觀察生活中的樹(shù)的外形、樹(shù)干、樹(shù)葉的形態(tài)和顏色；2、在本上自己試試畫(huà)一棵大樹(shù).直擊重難點(diǎn)現(xiàn)在思考這棵樹(shù)怎么畫(huà)才能變成鳥(niǎo)呢？（1）將紙倒過(guò)來(lái)看一看，并把它添畫(huà)成鳥(niǎo)（2）也可以不把紙倒過(guò)來(lái)，直接將紙上的樹(shù)變化成鳥(niǎo)的形狀這樣的畫(huà)該怎么畫(huà)呢？（有何感受？你會(huì)變嗎?它美不美，美在哪呢?）

小結(jié)：1、畫(huà)面構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿，主體突出。

2、畫(huà)面造型：“神鳥(niǎo)”的造型都是平面幾何形的，有裝飾畫(huà)的味道。

3、畫(huà)面色彩：色調(diào)濃郁鮮艷，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，富有非洲名族特色

2、圖片轉(zhuǎn)換：將神鳥(niǎo)的圖片顛倒一下。（學(xué)生觀察感受）想一想，帶過(guò)來(lái)變成什么了？引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)出：

（1）、鳥(niǎo)頭變成了什么？

（2）、神鳥(niǎo)的頸變成了什么？

（3）、神鳥(niǎo)身上的羽毛想什么？8、小組代表匯報(bào)（要求學(xué)生發(fā)言內(nèi)容不重復(fù)）鼓勵(lì)奇思妙想。9、提示學(xué)生進(jìn)一步想象：1）這棵樹(shù)上有什么？2）在樹(shù)下和四周還會(huì)有什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈⒆约旱南敕ó?huà)出來(lái)吧！學(xué)生作業(yè)練習(xí)作業(yè)要求：掌握《神鳥(niǎo)》作品的主要特征并對(duì)倒置的作品進(jìn)行大膽的聯(lián)想，創(chuàng)造性地繪制出一幅神鳥(niǎo)變樹(shù)的圖畫(huà)。選擇有代表性的作業(yè)點(diǎn)評(píng)1）強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的構(gòu)圖及變樹(shù)的大膽表現(xiàn)（通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行）2、強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，（強(qiáng)調(diào)個(gè)性）?？偨Y(jié)提升樹(shù)主要由樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉組成。拓展延伸