2023學(xué)年度教案-學(xué)會(huì)溝通交流

2、學(xué)會(huì)溝通交流【教材內(nèi)容分析】《學(xué)會(huì)溝通交流》包含三個(gè)框題：“正確對(duì)待不同看法”“真誠(chéng)坦率很重要”“與人溝通講方法”。第一課時(shí)主要集中在第一框題，從了解不同看法產(chǎn)生的原因到理性對(duì)待不同的看法，P10活動(dòng)園案例提供情境設(shè)計(jì)的思路，引發(fā)學(xué)生反思為什么同一件事情，同班同學(xué)看法不一致，P11活動(dòng)園欄目則提供了直接可運(yùn)用的案例，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待分歧。第一課時(shí)正確對(duì)待不同看法和真誠(chéng)坦率很重要【教學(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。2.能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠(chéng)的與人溝通。3.知識(shí)目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對(duì)待不同的看法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確對(duì)待不同看法。難點(diǎn)：真誠(chéng)坦率地與人溝通?！窘谭▽W(xué)法】教法：調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、合作交流學(xué)法：小組討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入——撕紙游戲1.每人一張同樣大小的紙。2.學(xué)生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語(yǔ)撕紙。3.睜開(kāi)眼睛觀察比較自己與周?chē)耸种惺Ｏ录埖膱D案。預(yù)設(shè)：各種各樣的圖案。精品教育資料文庫(kù)。4.為什么同學(xué)們撕紙的結(jié)果不一樣？小結(jié)：溝通當(dāng)中，同樣的提示語(yǔ)，但是卻會(huì)有不同的想法和理解。5. 揭示題目：今天我們就來(lái)探討跟溝通有關(guān)的話(huà)題《學(xué)會(huì)溝通交流》。二、講授新課【正確對(duì)待不同看法】（一）分析討論：拔河事件1.在四年級(jí)下學(xué)期的拔河比賽中，咱們班輸?shù)袅吮荣悾蠋熉?tīng)到幾位同學(xué)課間時(shí)談?wù)撈鸶髯缘目捶?，我們一起?lái)看一看（PPT呈現(xiàn)）同學(xué)一：我們明明就已經(jīng)快拔過(guò)界線(xiàn)了，裁判卻不吹哨，讓他們有機(jī)會(huì)拉回去，我覺(jué)得輸?shù)舯荣悤r(shí)裁判不公平造成的。同學(xué)二：我覺(jué)得咱們班的部分同學(xué)堅(jiān)持的不夠好，如果能夠堅(jiān)持一下不松懈就能贏了。同學(xué)三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強(qiáng)，也許就不會(huì)輸了。2.請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充不同的看法？3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的看法，以及原因。4.同一場(chǎng)拔河比賽，咱們同班同學(xué)為什么有這么多不一樣的看法？生交流回答。5.小結(jié)：不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。（二）課本案例1.閱讀P11“活動(dòng)園”內(nèi)容。2.請(qǐng)兩位同學(xué)演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。3.小組合作，案例討論4.討論問(wèn)題（1）你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？（2）你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？（3）你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？（4）你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？5.小組代表匯報(bào)6.小結(jié)：不同的人有不同的看法是很正常的，面對(duì)分歧和矛盾，要考慮他人，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，就能避免矛盾和沖突?！菊嬲\(chéng)坦率很重要】（一）換位思考1.對(duì)于秋游地點(diǎn)這件事情，你的想法是什么？2.當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？生自由回答。3.閱讀課本P12“換位三部曲”第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點(diǎn)。4.運(yùn)用“換位三部曲”，說(shuō)出你對(duì)“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的結(jié)果是什么？5.運(yùn)用“換位三部曲”分析P12案例。（二）尊重他人（PPT呈現(xiàn)）秋游的問(wèn)題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發(fā)生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報(bào)，同學(xué)們說(shuō)法不一。同學(xué)一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法，不過(guò)感覺(jué)沒(méi)有她的好，我還是不說(shuō)了。同學(xué)二：我不清楚為什么可樂(lè)要打斷我的講述，我覺(jué)得自己的想法挺好的呀。同學(xué)三：我這樣做是最好精妙的設(shè)計(jì)，我是班長(zhǎng)，大家都應(yīng)該聽(tīng)我的。同學(xué)四：美術(shù)課代表為何說(shuō)自己的想法最精妙，以為自己是美術(shù)課代表就了不起。身處這樣的場(chǎng)景，我該如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢？1.生自由分享。2.對(duì)各種看法進(jìn)行歸類(lèi)。（1）一類(lèi)：不敢表達(dá)類(lèi)。心理原因，不敢表達(dá)真實(shí)想法。→克服擔(dān)憂(yōu)，增強(qiáng)自信，勇敢表達(dá)。（2）二類(lèi)：表達(dá)不清類(lèi)方法原因，表達(dá)不清真實(shí)想法?！鷮?xiě)下想法，不斷練習(xí)，提高能力。（3）三類(lèi)：角度不同類(lèi)。價(jià)值原因，角度不同看法不同?！嵌炔煌捶ú煌?，學(xué)會(huì)接受。3.演練場(chǎng)（1）在你們的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的情況，你當(dāng)時(shí)是怎么想到？（2）現(xiàn)在會(huì)怎么做？小結(jié)：真誠(chéng)的交流，是我們能夠表達(dá)出自己的想法，同時(shí)也尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。學(xué)會(huì)接受不同的看法，人人都有權(quán)利自由而完整地表達(dá)。（三）巧妙建議回到做黑板報(bào)的問(wèn)題。宣傳委員看到大家眾說(shuō)紛紜，說(shuō)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態(tài)度。態(tài)度1：這么清晰的想法你都沒(méi)聽(tīng)明白？我真的不想再講一遍了。態(tài)度2：你的設(shè)計(jì)想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果覺(jué)得有用可以采納。態(tài)度3：……1.猜猜可能還可能會(huì)出現(xiàn)什么態(tài)度？2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽(tīng)自己的想法，可能的后果是什么？3.假如你是參與此次黑板報(bào)制作的團(tuán)隊(duì)成員，宣傳委員問(wèn)你時(shí)，你會(huì)采取什么態(tài)度？三、課堂小結(jié)交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地提出意見(jiàn)，說(shuō)出想法，平和、冷靜、友好地溝通和交流。在提意見(jiàn)時(shí)，注意方法，這樣才能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。第二課時(shí)與人溝通講方法【教學(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法。2.能力目標(biāo)：懂得未能達(dá)成共識(shí)可展開(kāi)爭(zhēng)論，并給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。3.知識(shí)目標(biāo)：能夠勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見(jiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：與人溝通的方法。難點(diǎn)：與人溝通的方法?！窘谭▽W(xué)法】教法：調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、合作交流學(xué)法：小組討論交流法【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。【教學(xué)過(guò)程】三、導(dǎo)入新課3. 繪本故事導(dǎo)入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因?yàn)椴桓冶磉_(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情。4. 問(wèn)：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？3.今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。四、講授新課【與人溝通講方法】（一）我該怎么說(shuō)？在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情境，一起來(lái)看一看。1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái)。對(duì)此，你可能會(huì)怎么說(shuō)？（1）生回答。（2）小結(jié)歸納。教師PPT呈現(xiàn)兩種表達(dá)。表達(dá)句式 可能的表達(dá) 可能的結(jié)果以“我”為主語(yǔ)的句式 我有點(diǎn)失望！ 允許對(duì)方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語(yǔ)的句式 你真不守信！ 兩人爭(zhēng)吵起來(lái)（3）請(qǐng)兩名學(xué)生演繹情境。（4）采訪(fǎng)演繹同學(xué)的在兩種不同表達(dá)下的感受。（5）采訪(fǎng)觀看同學(xué)對(duì)兩種不同表達(dá)的感受。小結(jié)：以“我”為主語(yǔ)的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語(yǔ)批評(píng)指責(zé)，才能更好維護(hù)友誼。2.情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名事件假如你和體育委員錢(qián)小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)？參考上面的表達(dá)試一試怎么說(shuō)？“你”句式可能的表達(dá)：可能的結(jié)果：“我”可能的表達(dá)：可能的結(jié)果：（二）表達(dá)有方法1.我們不僅要能夠說(shuō)出自己的感受，還有有更好的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。心理：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。（學(xué)生練習(xí)）技能：說(shuō)話(huà)前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理?！獪?zhǔn)確表達(dá)禮儀：說(shuō)話(huà)要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢(shì)。2.隨機(jī)選擇一個(gè)情景請(qǐng)學(xué)生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進(jìn)行演練。（三）活動(dòng)二：我該怎么聽(tīng)？聰明的人不僅會(huì)說(shuō)，更要會(huì)聽(tīng)。1.觀看情景劇《傾聽(tīng)》，一位同學(xué)正在分享自己的旅行游記，一位同學(xué)左顧右盼，在座位上擰來(lái)擰去，一會(huì)看窗外，一會(huì)彎腰找東西；一位同學(xué)面無(wú)表情；一位同學(xué)不斷的插話(huà)，打斷；還有一部分同學(xué)身體目光專(zhuān)注，還不是的點(diǎn)頭，精彩部分還鼓掌。2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（四）活動(dòng)三：我該怎么辯？過(guò)渡語(yǔ)：勇敢說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝通，有時(shí)也會(huì)無(wú)法達(dá)成共識(shí)。1.四人小組討論。（1）與同學(xué)溝通交流時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)意見(jiàn)不一致，無(wú)法達(dá)成共識(shí)的情況？如果有，是什么事情？（2）對(duì)方做法不對(duì)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待，這樣的方式對(duì)彼此的關(guān)系有什么影響？2.代表發(fā)言。3.當(dāng)你