2022年小學(xué)二年級(jí)暑期家訪工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學(xué)二年級(jí)?暑期家訪工?作總結(jié)家?訪作為學(xué)校?工作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容，?它能夠?qū)崿F(xiàn)?學(xué)校與家庭?之間的相互?溝通，增進(jìn)?學(xué)校與家庭?之間的相互?理解，達(dá)成?學(xué)校與家庭?之間的共同?合作。暑假?期間，我與?陳老師再次?走進(jìn)孩子的?家里去了解?他們的學(xué)習(xí)?和生活情況?，在走訪的?過程當(dāng)中我?學(xué)到了到了?許多知識(shí)，?也增進(jìn)了和?家長的溝通?，更加詳細(xì)?了解了學(xué)生?的在家的情?況。這是一?次有意義的?活動(dòng)，也給?我留下了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)和?深刻的印象?一、了解?孩子在家的?學(xué)習(xí)表現(xiàn)情?況，有利于?今后工作的?開展。在?與家長面對(duì)?面的交談中?，我們虛心?聽取了家長?的意見、希?望。在學(xué)習(xí)?方面，家長?反映最多的?是，學(xué)生在?家有的內(nèi)容?家長輔導(dǎo)不?了，尤其是?現(xiàn)在教材的?改革，有些?家長不知如?何下手，其?他書寫的作?業(yè)能主動(dòng)完?成，但很少?看課外書，?但有的學(xué)生?比較缺乏自?覺性，明明?作業(yè)沒做還?騙家長做完?。在生活方?面家長反映?有的同學(xué)貪?玩，每天要?對(duì)著電視看?很久。低年?級(jí)學(xué)生也是?比較缺乏自?制力的。在?與家長、學(xué)?生的交流中?，我了解了?學(xué)生家里的?家庭環(huán)境，?孩子的成長?環(huán)境不同，?他們的興趣?、愛好，性?格脾氣都各?不相同。有?些孩子活潑?、大方、整?潔，十分有?禮貌，能夠?認(rèn)真聽家長?和老師說話?;有些孩子?則羞怯、緊?張，也有的?很貪玩，一?會(huì)也靜不下?來，爸爸媽?媽的話不太?聽。二、?反映學(xué)生在?校的情況，?與家長形成?合力，共同?督促學(xué)生。?同時(shí)，本?著“禮”和?“真”的指?導(dǎo)思想，我?們有禮節(jié)、?有分寸地向?家長反映學(xué)?生在校的表?現(xiàn)，以肯定?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?為主，主要?從以___?面入手：學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)成?績、完成作?業(yè)和特長情?況，參與課?外活動(dòng)情況?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、尊敬老師?情況，生活?自理能力等?方面。對(duì)?一些文化水?平較低的家?長，耐心地?傳授家庭教?育的方法，?讓家長知道?學(xué)生的健康?成長不僅是?學(xué)校的責(zé)任?，也是家庭?的責(zé)任，提?醒家長不僅?要關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活、安全，?更要關(guān)心學(xué)?生的情感與?品德。特別?是平時(shí)我們?___不夠?的學(xué)生，更?是讓他們覺?得溫暖，倍?感興奮：原?來自己也并?不是一個(gè)被?遺忘的角落?，自己在教?師的心中也?絕不是可有?可無的，老?師還是注視?和關(guān)心著自?己。同時(shí)我?向家長們提?出，讓孩子?暑假期間踐?行弟子規(guī)，?懂得孝敬父?母，幫父母?做事，聽父?母的話。家?長們都說這?主意好，孩?子平日都能?把弟子規(guī)背?得很熟。家?長正好可以?利用暑假讓?孩子在家孝?敬父母，學(xué)?習(xí)并發(fā)揚(yáng)《?弟子規(guī)》的?精神，養(yǎng)成?好的生活和?學(xué)習(xí)工作習(xí)?慣。家長們?都欣然接受?。三、家?訪體會(huì)。?雖然天氣非?常炎熱，雖?然我走得腳?跟發(fā)痛，但?家訪中家長?的熱情好客?讓我體會(huì)到?作為一名教?師的自豪。?通過這次家?訪，我深深?感受到家訪?在溝通老師?與家長，老?師與學(xué)生的?關(guān)系上，有?著非常重要?的作用，是?電話、網(wǎng)絡(luò)?、書信交流?所不能替代?的，給了我?很多全新的?體會(huì)：第?一，家訪，?深入到每一?個(gè)家庭細(xì)致?了解，與家?長學(xué)生面對(duì)?面的交流，?加強(qiáng)了社會(huì)?，家庭，學(xué)?生的聯(lián)系，?了解了家長?的期望與要?求。了解了?學(xué)生的個(gè)性?與想法，加?強(qiáng)了師生感?情，家訪對(duì)?以后的工作?將起到積極?的作用。?第二，家訪?，了解了家?長對(duì)子女的?關(guān)切與期望?，也了解了?一些學(xué)生家?庭的困境，?增強(qiáng)了我們?的責(zé)任感，?也讓我們更?加熱愛學(xué)生?，熱愛工作?。第三，?交換訪談方?式，為家訪?工作增加新?的內(nèi)涵。隨?著社會(huì)的發(fā)?展，家訪的?方式也隨著?改變。由于?人們的職業(yè)?特點(diǎn)、個(gè)人?閱歷、經(jīng)濟(jì)?狀況、文化?素質(zhì)、思想?修養(yǎng)、性格?脾氣各不相?同，學(xué)生家?長可分為好?多不同的類?型。作為班?主任應(yīng)該具?體問題具體?分析，“到?什么山唱什?么歌”，如?果家訪的方?式不改變，?有時(shí)會(huì)事倍?功半，甚至?適得其反。?第四，家?訪也給我本?人上了一課?。因?yàn)橐粋€(gè)?學(xué)生在班上?不過是五十?分之一，很?