知榮辱 有道德課件

中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第二單元知榮辱有道德第三課道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件一、良好道德推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第二單元知榮辱有道德①：大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些生活現(xiàn)象的？②：我國公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范有哪些？一男青年將一位老太太撞倒后揚(yáng)長而去，一位名叫丁丁的年輕人將老人扶起，送進(jìn)了醫(yī)院，并打電話通知了老太太的親屬。誰知老太太的親屬竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太攝于家人壓力，竟也說是丁丁撞的。此事引起媒體廣泛討論，對(duì)丁丁表達(dá)贊揚(yáng)與支持，對(duì)老太太及親屬進(jìn)行批評(píng)與譴責(zé)，在人們的心目中樹立起善與惡的標(biāo)尺，凈化了人們的心靈。肇事逃逸的年輕人受到震撼，給報(bào)社寫信承認(rèn)自己的過失，檢討自己的行為。案例1①：大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些生活現(xiàn)象的？一男青年將一位老太案例分析大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些事例的？以……為判斷標(biāo)準(zhǔn)依靠……來維系因……而變化道德的特點(diǎn)案例分析大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些事例的？以……為判斷標(biāo)準(zhǔn)依我國公民的基本道德規(guī)范愛國守法

明禮誠信

團(tuán)結(jié)友善

勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)

我國公民的基本道德規(guī)范愛國守法明禮誠信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)辯題①：講愛國是唱高調(diào)，與我無關(guān)，我只想做好本職工作。辯題②：禮儀過多太古板、不實(shí)在，現(xiàn)代人要自由、隨便一點(diǎn)。辯題③：我靠自己能力做事，團(tuán)結(jié)與否無所謂；辦事得靠關(guān)系，自強(qiáng)沒用。辯題④：多勞多得，憑本事吃飯，奉獻(xiàn)觀念已過時(shí)?；?dòng)在線辯題①：講愛國是唱高調(diào)，與我無關(guān)，我只想做好本職工作。互動(dòng)在探究問題：結(jié)合漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的必要性。案例3探究問題：結(jié)合漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的必要性。案例3文明禮貌

1助人為樂2愛護(hù)公物3保護(hù)環(huán)境45遵紀(jì)守法和諧社會(huì)里的社會(huì)公德文明禮貌1助人為樂2愛護(hù)公物3保護(hù)環(huán)境45遵紀(jì)守法和諧社會(huì)互動(dòng)在線：《校園公德狀況掃瞄》探究問題①：談一談我的公德表現(xiàn)。探究問題②：議一議公德意識(shí)與人品?；?dòng)在線互動(dòng)在線：《校園公德狀況掃瞄》互動(dòng)在線某市深入持久地開展以“知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任”為主題、以“市民形象提升行動(dòng)、人際關(guān)系和諧行動(dòng)、干事創(chuàng)業(yè)回饋行動(dòng)”為主要形式的個(gè)人品德建設(shè)活動(dòng)，收到了良好效果。各行各業(yè)把遵守職業(yè)道德規(guī)范與加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，把“做人”與“做事”結(jié)合起來。各級(jí)各類學(xué)校把個(gè)人品德修養(yǎng)引入課堂，通過各種形式，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)、塑造良好形象、提升精神境界。探究問題：為什么說加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課？案例4某市深入持久地開展以“知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任”為主題、以“市1.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于保持身心健康，完善自己的人格。2.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有助于明辨是非善惡榮辱，避免走彎路，入歧途，從而沿著正確的人生道路前進(jìn)。3.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于樹立積極的職業(yè)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，從而促進(jìn)事業(yè)的成功。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課1.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于保持身心健康，完善自己的人格?；?dòng)在線：搜集各大企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，看看他們?cè)凇叭似贰狈矫嬗惺裁匆?？比較這些要求有無共同點(diǎn)。思考：企業(yè)用人重視“人品”給我們什么啟示？互動(dòng)在線互動(dòng)在線：搜集各大企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，看看他們?cè)凇叭似贰狈矫嬗惺裁床蛷d里，大家有秩序地排隊(duì)打飯。這時(shí)，一個(gè)男生氣喘吁吁地跑過來，徑直擠到售飯窗口。隊(duì)伍一下子騷亂起來，后面的往前擠，隊(duì)伍亂了套。①請(qǐng)你評(píng)論一下插隊(duì)男生的行為。②結(jié)合此事，說明在公共場(chǎng)所和公共生活中為什么要遵守社會(huì)公德。學(xué)以致用餐廳里，大家有秩序地排隊(duì)打飯。這時(shí)，一個(gè)男生氣喘吁吁地跑過來周恩來的七條修身要?jiǎng)t：①加緊學(xué)習(xí)；②努力工作；③習(xí)作合一；④要與自己和他人的一切不正確的思想意識(shí)作原則上堅(jiān)決的斗爭；⑤適當(dāng)?shù)匕l(fā)揚(yáng)自己的長處，具體地糾正自己的短處；⑥永遠(yuǎn)不與群眾隔離，向群眾學(xué)習(xí)；⑦健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。①說一說同伴在個(gè)人品德方面有哪些讓你贊賞的亮點(diǎn)。②找一找自己在個(gè)人品德修養(yǎng)方面還有哪些不足。③小組合作，開發(fā)一份《個(gè)人品德修養(yǎng)計(jì)劃》。學(xué)以致用周恩來的七條修身要?jiǎng)t：①加緊學(xué)習(xí)；②努力工作；③習(xí)作合一；④可以從知識(shí)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了家庭道德的基本規(guī)范有……”也可以從情感方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)父親有了新的認(rèn)識(shí)……”，“通過今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己以前的某件事表示懊悔”，“通過今天的學(xué)習(xí)，我想對(duì)媽媽說……”。還可以從行動(dòng)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“在學(xué)校里，我打算……”，“在家庭里，我打算……”，“將來，走上工作崗位，我打算……”。課堂小結(jié)可以從知識(shí)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了家庭道1.你認(rèn)為自己在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，寫下來。2.為教室、餐廳、公寓、廣場(chǎng)、操場(chǎng)、公廁等場(chǎng)所設(shè)計(jì)幾條社會(huì)公德警語。推薦作業(yè)1.你認(rèn)為自己在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，寫下來。謝延信照顧癱瘓的岳父、病弱的岳母和癡呆的妻弟，33年如一日，用一顆赤子之心演繹了一段家庭美德佳話。羅映珍守候在丈夫病床前，600多個(gè)日日夜夜，用愛和信念書寫了一曲呼喚生命的動(dòng)人旋律。①：在謝延信、羅映珍身上體現(xiàn)出哪些家庭美德？②：說一說家庭美德還包含什么內(nèi)容。案例2謝延信照顧癱瘓的岳父、病弱的岳母和癡呆的妻弟，33年如一日，尊老愛幼

1夫妻和睦

3勤儉持家

45鄰里團(tuán)結(jié)

家庭美德內(nèi)容2男女平等

尊老愛幼1夫妻和睦3勤儉持家45鄰里團(tuán)結(jié)家庭美德內(nèi)容辯論：正方：勤儉持家應(yīng)提倡；反方：勤儉持家已過時(shí)?；?dòng)在線互動(dòng)在線：講一講《我的敬老故事》。交流問題：如何與老人溝通？互動(dòng)在線互動(dòng)在線：小組合作，總結(jié)一個(gè)《和睦鄰里十宜十忌》。談體會(huì)：處理鄰里關(guān)系，最重要的是什么？辯論：互動(dòng)在線互動(dòng)在線：講一講《我的敬老故事》?；?dòng)在線謝謝大家謝謝大家中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第二單元知榮辱有道德第三課道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件一、良好道德推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第二單元知榮辱有道德①：大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些生活現(xiàn)象的？②：我國公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范有哪些？一男青年將一位老太太撞倒后揚(yáng)長而去，一位名叫丁丁的年輕人將老人扶起，送進(jìn)了醫(yī)院，并打電話通知了老太太的親屬。誰知老太太的親屬竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太攝于家人壓力，竟也說是丁丁撞的。此事引起媒體廣泛討論，對(duì)丁丁表達(dá)贊揚(yáng)與支持，對(duì)老太太及親屬進(jìn)行批評(píng)與譴責(zé)，在人們的心目中樹立起善與惡的標(biāo)尺，凈化了人們的心靈。肇事逃逸的年輕人受到震撼，給報(bào)社寫信承認(rèn)自己的過失，檢討自己的行為。案例1①：大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些生活現(xiàn)象的？一男青年將一位老太案例分析大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些事例的？以……為判斷標(biāo)準(zhǔn)依靠……來維系因……而變化道德的特點(diǎn)案例分析大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷這些事例的？以……為判斷標(biāo)準(zhǔn)依我國公民的基本道德規(guī)范愛國守法

明禮誠信

團(tuán)結(jié)友善

勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)

我國公民的基本道德規(guī)范愛國守法明禮誠信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)辯題①：講愛國是唱高調(diào)，與我無關(guān)，我只想做好本職工作。辯題②：禮儀過多太古板、不實(shí)在，現(xiàn)代人要自由、隨便一點(diǎn)。辯題③：我靠自己能力做事，團(tuán)結(jié)與否無所謂；辦事得靠關(guān)系，自強(qiáng)沒用。辯題④：多勞多得，憑本事吃飯，奉獻(xiàn)觀念已過時(shí)?；?dòng)在線辯題①：講愛國是唱高調(diào)，與我無關(guān)，我只想做好本職工作?；?dòng)在探究問題：結(jié)合漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的必要性。案例3探究問題：結(jié)合漫畫，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的必要性。案例3文明禮貌

1助人為樂2愛護(hù)公物3保護(hù)環(huán)境45遵紀(jì)守法和諧社會(huì)里的社會(huì)公德文明禮貌1助人為樂2愛護(hù)公物3保護(hù)環(huán)境45遵紀(jì)守法和諧社會(huì)互動(dòng)在線：《校園公德狀況掃瞄》探究問題①：談一談我的公德表現(xiàn)。探究問題②：議一議公德意識(shí)與人品?；?dòng)在線互動(dòng)在線：《校園公德狀況掃瞄》互動(dòng)在線某市深入持久地開展以“知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任”為主題、以“市民形象提升行動(dòng)、人際關(guān)系和諧行動(dòng)、干事創(chuàng)業(yè)回饋行動(dòng)”為主要形式的個(gè)人品德建設(shè)活動(dòng)，收到了良好效果。各行各業(yè)把遵守職業(yè)道德規(guī)范與加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，把“做人”與“做事”結(jié)合起來。各級(jí)各類學(xué)校把個(gè)人品德修養(yǎng)引入課堂，通過各種形式，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)、塑造良好形象、提升精神境界。探究問題：為什么說加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課？案例4某市深入持久地開展以“知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任”為主題、以“市1.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于保持身心健康，完善自己的人格。2.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有助于明辨是非善惡榮辱，避免走彎路，入歧途，從而沿著正確的人生道路前進(jìn)。3.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于樹立積極的職業(yè)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，從而促進(jìn)事業(yè)的成功。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課1.加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于保持身心健康，完善自己的人格?；?dòng)在線：搜集各大企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，看看他們?cè)凇叭似贰狈矫嬗惺裁匆螅勘容^這些要求有無共同點(diǎn)。思考：企業(yè)用人重視“人品”給我們什么啟示？互動(dòng)在線互動(dòng)在線：搜集各大企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，看看他們?cè)凇叭似贰狈矫嬗惺裁床蛷d里，大家有秩序地排隊(duì)打飯。這時(shí)，一個(gè)男生氣喘吁吁地跑過來，徑直擠到售飯窗口。隊(duì)伍一下子騷亂起來，后面的往前擠，隊(duì)伍亂了套。①請(qǐng)你評(píng)論一下插隊(duì)男生的行為。②結(jié)合此事，說明在公共場(chǎng)所和公共生活中為什么要遵守社會(huì)公德。學(xué)以致用餐廳里，大家有秩序地排隊(duì)打飯。這時(shí)，一個(gè)男生氣喘吁吁地跑過來周恩來的七條修身要?jiǎng)t：①加緊學(xué)習(xí)；②努力工作；③習(xí)作合一；④要與自己和他人的一切不正確的思想意識(shí)作原則上堅(jiān)決的斗爭；⑤適當(dāng)?shù)匕l(fā)揚(yáng)自己的長處，具體地糾正自己的短處；⑥永遠(yuǎn)不與群眾隔離，向群眾學(xué)習(xí)；⑦健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。①說一說同伴在個(gè)人品德方面有哪些讓你贊賞的亮點(diǎn)。②找一找自己在個(gè)人品德修養(yǎng)方面還有哪些不足。③小組合作，開發(fā)一份《個(gè)人品德修養(yǎng)計(jì)劃》。學(xué)以致用周恩來的七條修身要?jiǎng)t：①加緊學(xué)習(xí)；②努力工作；③習(xí)作合一；④可以從知識(shí)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了家庭道德的基本規(guī)范有……”也可以從情感方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)父親有了新的認(rèn)識(shí)……”，“通過今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己以前的某件事表示懊悔”，“通過今天的學(xué)習(xí)，我想對(duì)媽媽說……”。還可以從行動(dòng)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“在學(xué)校里，我打算……”，“在家庭里，我打算……”，“將來，走上工作崗位，我打算……”。課堂小結(jié)可以從知識(shí)方面進(jìn)行盤點(diǎn)，如：“通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了家庭道1.你認(rèn)為自己在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，寫下來。2.為教室、餐廳、公寓、廣場(chǎng)、操場(chǎng)、公廁等場(chǎng)所設(shè)計(jì)幾條社會(huì)公德警語。推薦作業(yè)1.你認(rèn)為自己在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，寫下來。謝延信照顧癱瘓的岳父、病弱的岳母和癡呆的妻弟，33年如一日，用一顆赤子之心演繹了一段家庭美德佳話。羅映珍守候在丈夫病床前，600多個(gè)日日夜夜，用愛和信念書寫了一曲呼喚生命的動(dòng)人旋律。①：在謝延信、羅映珍身上體現(xiàn)出哪些家庭美德？②：說一說家庭美德還包含什么內(nèi)容。案例2謝延信照顧癱瘓的岳父、病弱的岳母和癡呆的妻弟，33年如一日