部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件

第七單元口語交際部編版五年級·下冊第七單元口語交際部編版五年級·下冊1我是小小講解員我是小小講解員2交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是做一名小小講解員，向客人、親友或參觀者講解學校有代表性的地方、家周邊的環(huán)境或博物館等。交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是做一名小小講解員，向客人3交際方法1.做好講解前的資料搜集工作。先確定好要講解什么，再圍繞它查閱、搜集相關(guān)的文字、圖片和視頻等資料，如果有條件，可以實地看一看，對需要講解的地方了解得越詳細越好。交際方法1.做好講解前的資料搜集工作。先確定好要講解42.列出講解提綱。打算講解哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容需要詳細講解，哪些內(nèi)容可以簡略講解，做到心中有數(shù)。3.提前預演，完善講解內(nèi)容。列好提綱后，先根據(jù)提綱梳理所要講解的內(nèi)容，提前在小組內(nèi)預演一遍，小組成員提出疑問和改進意見；然后可以根據(jù)意見，總結(jié)預演中存在的問題，完善講解內(nèi)容，也可以根據(jù)聽眾的反應調(diào)整講解的內(nèi)容。2.列出講解提綱。打算講解哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容需要詳細54.展示交流。內(nèi)容完善后，開始講解，講解時條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以借助手勢、動作、表情來增強講解效果。如果有條件，可將講解的內(nèi)容做成小展板，或者制作PPT，配上圖片、音樂或視頻，以吸引聽眾。4.展示交流。內(nèi)容完善后，開始講解，講解時條理要清楚6講解指導我是小小講解員準備工作

確定好講解主題，圍繞這個主題查閱資料、搜集文字和圖片資料，如果有條件，可以實地看一看。將資料整理成一片講解稿，自己試著講一講。講解指導我是小小講解員7講解的時候，條理要清楚。講解的語氣、語速要適當?？梢赃m當加入手勢、動作、表情等幫助講解?？梢园阎v解的內(nèi)容做成小展板，畫出參觀路線、附上注解。可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。講解的時候，條理要清楚。8交際范例1我們學校環(huán)境優(yōu)美，校園一角的大樹蒼翠繁茂、小草綠意盎然、鮮花嬌艷欲滴，處處鳥語花香。上課時，教室里傳來同學們朗朗的讀書聲，伴著窗外鳥兒動聽的歌聲，好似人間仙境。交際范例1我們學校環(huán)境優(yōu)美，校園一角的大樹蒼翠繁茂、小草綠意9我們學校的教學樓是一幢紅墻藍窗的高樓，教學樓前面的廣場上有一座頗具特色的雕塑，它象征著朝氣蓬勃、努力讀書的我們。在教學樓旁邊，還設(shè)有音樂教室、實驗室等綜合樓。我們學校的教學樓是一幢紅墻藍窗的高樓，教學樓前面的廣場上有一10我省博物館分為正廳、左廳和右廳，每個大展廳里都有3-8個小展廳，規(guī)模宏大。每個展廳里都陳列著許多精美絕倫的文物。這些文物都是國家寶藏，每一件文物都承載著歷史，記錄著故事。我省博物館分為正廳、左廳和右廳，每個大展廳里都有3-8個小展11我的家在天寶花園小區(qū)，我最喜歡去的是小區(qū)里的一個角落。那里有一處涼亭，涼亭旁邊有一個小型噴泉，噴泉設(shè)在一個水池中，水池旁邊有假山、有綠植，水里還有各種顏色的金魚，非常漂亮。我的家在天寶花園小區(qū)，我最喜歡去的是小區(qū)里的一個角落。那里有12交際范例2參觀故宮講解稿交際范例2參觀故宮講解稿13參觀故宮講解稿各位朋友，大家好，歡迎來到故宮參觀，我是講解員xxx，下面就由我?guī)Т蠹胰ゼ毤氂钨p美麗的故宮。開頭點題，介紹故宮，引出下文參觀故宮講解稿各位朋友，大家好，歡迎來到故宮參觀，我是講解員14參觀故宮講解稿故宮是世界上保存最完好、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮殿建筑群?？?，這是故宮朝南的正門，叫做午門。午門的下面有五個拱門，正中間的門只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用兩端的小門，地方上的諸侯只能使用兩端最小的小門，一般的百姓連靠近故宮都不行。但是此刻誰都能夠進啦!介紹午門按照游覽順序介紹參觀故宮講解稿故宮是世界上保存最完好、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮15參觀故宮講解稿午門參觀故宮講解稿午門16參觀故宮講解稿瞧!這個建筑叫太和門。是故宮里最大的木制大門。在這兒放著一對獅子，它強悍、威武、高大，代表著皇帝的威嚴。介紹太和門參觀故宮講解稿瞧!這個建筑叫太和門。是故宮里最大的木制大門。17參觀故宮講解稿正前面的大殿叫太和殿，是故宮內(nèi)最大的建筑物，并且是過去北京城最高的建筑物，你們覺得它高嗎?是的，它此刻一點也不高，因為北京發(fā)展很快，高的建筑物比比皆是。介紹太和殿參觀故宮講解稿介紹太和殿18參觀故宮講解稿太和殿參觀故宮講解稿太和殿19參觀故宮講解稿好了，我的講解告一段落，感謝您的聆聽。結(jié)尾，表示感謝參觀故宮講解稿結(jié)尾，表示感謝20這篇講解稿是按照參觀路線講解的，用詞準確，表達清楚。這篇講解稿是按照參觀路線講解的，用詞準確，表達清楚。21感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.3122第七單元——習作部編版五年級·下冊第七單元——習作部編版五年級·下冊23中國的世界文化遺產(chǎn)中國的世界文化遺產(chǎn)24同學們，你游覽過輝煌的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。同學們，你游覽過輝煌的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫25部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件26通過搜集資料，選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)，寫一份簡介。寫作任務通過搜集資料，選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)，寫一份簡27何為“世界文化遺產(chǎn)”？世界文化遺產(chǎn)，是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合國教育科學文化組織負責執(zhí)行的國際公約建制，以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護與傳承的最高等級，世界文化遺產(chǎn)屬于世界遺產(chǎn)范疇。何為“世界文化遺產(chǎn)”？世界文化遺產(chǎn)，是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合28世界十大文化遺產(chǎn)金字塔宙斯神像法洛斯燈塔世界十大文化遺產(chǎn)金字塔宙斯神像法洛斯燈塔29世界十大文化遺產(chǎn)巴比倫空中花園阿提密斯神殿羅得斯島巨像世界十大文化遺產(chǎn)巴比倫空中花園阿提密斯神殿羅得斯島巨像30世界十大文化遺產(chǎn)毛索洛斯墓廟亞歷山卓港兵馬俑世界十大文化遺產(chǎn)毛索洛斯墓廟亞歷山卓港兵馬俑31世界十大文化遺產(chǎn)萬里長城世界十大文化遺產(chǎn)萬里長城32中國的世界文化遺產(chǎn)中國的世界文化遺產(chǎn)33部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件34部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件35部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件36部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件37部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件38部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件39部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件40部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件41部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件42部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件43部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件44構(gòu)思點撥一、查閱資料。二、整理資料。三、撰寫。構(gòu)思點撥一、查閱資料。45查閱資料1.有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)狀。2.查閱的時候要把資料來源記錄下來。查閱資料1.有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)46整理資料根據(jù)要介紹的內(nèi)容整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的，講述相關(guān)故事的。整理資料根據(jù)要介紹的內(nèi)容整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷47撰寫1.將整理后的材料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話，但要注明資料來源。2.注意使用圖片、表格等輔助形式，使介紹的內(nèi)容更加生動、準確。撰寫1.將整理后的材料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話48擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點睛的作用。題目可以簡單點，如“故宮簡介”“兵馬俑簡介”；也可以新穎別致點，如“萬里長城的名片”等。擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點睛的作用。49習作指導1.審好題目，確定對象。中國的世界文化遺產(chǎn)很多，例如故宮、長城、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等。從中國的世界文化遺產(chǎn)目錄里選擇一處你感興趣的，確定寫作對象。2.查閱資料，篩選整理。確定好寫作對象后，開始有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本情況、名人偉人游歷后的評價等。然后對資料進行分類整理，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的、講述相關(guān)故事的、名人游歷的評價等。篩選必要的資料，剔除無關(guān)信息，如果資料不夠完善，還可以繼續(xù)查找、補充。習作指導1.審好題目，確定對象。中國的世界文化遺產(chǎn)很503.有序介紹，寫作成文。資料整理好后，按照一定順序用自己的話介紹出來，在文中可以引用別人的話，但要注明資料來源。在介紹的時候，可以使用圖片、表格等輔助形式。4.交流習作，進行修改。習作寫完后，先和同學交流，互相評一評，再根據(jù)同學的意見進行修改，直到滿意為止。3.有序介紹，寫作成文。資料整理好后，按照一定順序用51范例講解布達拉宮簡介布達拉宮位于西藏自治區(qū)拉薩市。是我國著名的宮堡式建筑群，藏傳佛教名寺。布達拉宮屬于文化遺產(chǎn)，海拔3000多米。為紀念唐朝文成公主和西藏松贊干布的婚事而興建，已有1300多年歷史。介紹布達拉宮的位置介紹歷史背景范例講解布達拉宮簡介介紹布達拉宮的位置介紹歷史背景52宏偉壯麗的布達拉宮建筑非常壯麗，宮殿高13層，達117米，全由花崗石砌成，飛檐金頂，雕梁畫棟，氣宇非凡，是西藏最珍貴的宗教、藝術(shù)和文化寶庫。1994年被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。2000年11月與2001年12月，大昭寺和羅布林卡作為布達拉宮歷史建筑群的擴展項目被批準列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。介紹外觀追溯列入名錄時間宏偉壯麗的布達拉宮建筑非常壯麗，宮殿高13層，達117米，全53兵馬俑簡介兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵園東側(cè)1500米處,被譽為“世界第八奇跡”，為研究秦朝時期的軍事、政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)等,提供了十分珍貴的實物資料,成為世界人類文化的寶貴財富。介紹兵馬俑的地位、作用兵馬俑簡介介紹兵馬俑的地位、作用54坑內(nèi)的陶塑藝術(shù)作品是仿制的秦宿衛(wèi)軍。近萬個或手執(zhí)弓、箭、弩,或手持青銅戈、矛、戟,或負弩前驅(qū),或御車策馬的陶質(zhì)衛(wèi)士,分別組成了步、弩、車、騎四個兵種。介紹坑內(nèi)陶塑坑內(nèi)的陶塑藝術(shù)作品是仿制的秦宿衛(wèi)軍。近萬個或手執(zhí)弓、箭、弩,55秦始皇兵馬俑整體風格渾厚,健美、洗練。如果仔細觀察,臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異,從中可以看出秦兵來自不同的地區(qū),有不同的民族,人物性格也不盡相同。陶馬雙耳豎立,有的張嘴嘶鳴,有的閉嘴靜立。所有這些秦始皇兵馬俑都富有感人的藝術(shù)魅力。介紹兵馬俑的藝術(shù)魅力秦始皇兵馬俑整體風格渾厚,健美、洗練。如果仔細觀察,臉型、發(fā)56好書推薦《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作。該文的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。好書推薦《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫·凱勒的散文代57感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.3158第七單元語文園地部編版五年級·下冊第七單元語文園地部編版五年級·下冊59語文園地交流平臺語文園地交流平臺60交流指導此次“交流平臺”的內(nèi)容是要求我們學會體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，從而更好地感受景物獨特的魅力。體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，也就是從靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫中去感受景物的美。交流指導此次“交流平臺”的內(nèi)容是要求我們學會體會景物61本單元描寫的景物中，運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，展示了世界各地豐富多彩的美麗畫卷。大家想一想，說一說本單元的場景描寫。交流指導本單元描寫的景物中，運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，展示了世62《威尼斯的小艇》中的游客、商人、婦女、老人乘著小艇，穿行在河道縱橫的水城威尼斯，人與景密切相連，充滿了生活氣息?！锻崴沟男⊥А分械挠慰?、商人、婦女、老人乘著小艇，穿行在河63“許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶著全家，坐著小艇上教堂去做禱告。”“許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的64《牧場之國》中將人們的活動融入祥和、寂靜的景象中?！赌翀鲋畤分袑⑷藗兊幕顒尤谌胂楹?、寂靜的景象中。65“有的牛背上蓋著防潮的毛氈”“裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛”“滿載著一罐一罐奶牛的汽車、火車，不停地開往城市”不直接寫人，但能從中感受到人們的活動?！坝械呐１成仙w著防潮的毛氈”“裝滿奶桶的船只在舒緩平66夜晚戲院散場后,威尼斯由熱鬧到漸漸沉寂。靜態(tài)描寫，用笛聲烘托荷蘭夜晚的靜。夜晚戲院散場后,威尼斯由熱鬧到漸漸沉寂。靜態(tài)描寫，用笛聲烘托67語文園地詞句段運用語文園地詞句段運用68下面的句子寫出了動靜的變化，請欣賞。1.簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。2.金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。下面的句子寫出了動靜的變化，請欣賞。1.簇擁在一起的小艇一會69下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇一個情景，照樣子寫一寫。下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，選擇一個情景，照樣子寫70

兩邊的建筑飛一般的倒退，我們的眼睛忙極了，不知道看哪處好。

車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

兩邊的建筑飛一般的倒退，我們的眼睛忙極了，不知道看哪處好。71選擇一個場景，寫一寫。1.放學后的校園2.群鳥飛過湖面3.火車進站之后選擇一個場景，寫一寫。1.放學后的校園72“叮鈴鈴……”清脆的放學鈴聲又一次地在校園響起，原本在樹上棲息的鳥兒們被這突如其來的聲音喚醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飛去。放學后的校園“叮鈴鈴……”清脆的放學鈴聲又一次地在校園響起，原本在樹上棲73鳥兒們輕輕展翅就掠過了平靜的湖面。朝陽開始慢慢從東面水面上升起，水面上金波蕩漾。群鳥飛過的湖面鳥兒們輕輕展翅就掠過了平靜的湖面。朝陽開始慢慢從東面水面上升74晚上，火車站燈火輝煌，一盞盞彩燈把火車站裝扮得漂亮得不能再漂亮了。不一會兒，傳來一陣火車鳴笛聲，火車進站了，隨后，一大波人沖出出站口，尋找著自己的親人，瞬間人聲鼎沸?；疖囘M站之后晚上，火車站燈火輝煌，一盞盞彩燈把火車站裝扮得漂亮得不能再漂75語文園地日積月累語文園地日積月累76鄉(xiāng)村四月［宋］翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。鄉(xiāng)村四月77鄉(xiāng)村四月［宋］翁卷綠遍山原①白滿川②，子規(guī)③聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了④蠶桑又插田。①〔山原〕山陵和原野。②〔白滿川〕指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。③〔子規(guī)〕杜鵑鳥。④〔了〕結(jié)束。鄉(xiāng)村四月①〔山原〕山陵和原野。②〔白滿川〕指稻田里的水色映著78詩意：山陵和原野一片綠色，稻田里的水色映著天空的光輝，只聽見杜鵑鳥不停地在蒙蒙細雨中啼叫。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。詩意：79賞析：這是一首田園詩，描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的繁忙景象。前兩句著重寫景，“綠原”“白川”“子規(guī)”“煙雨”等，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民的喜愛，對勞動生活的贊美之情。賞析：80雨過山村［唐］王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。拓展閱讀雨過山村拓展閱讀81感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.3182第七單元口語交際部編版五年級·下冊第七單元口語交際部編版五年級·下冊83我是小小講解員我是小小講解員84交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是做一名小小講解員，向客人、親友或參觀者講解學校有代表性的地方、家周邊的環(huán)境或博物館等。交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是做一名小小講解員，向客人85交際方法1.做好講解前的資料搜集工作。先確定好要講解什么，再圍繞它查閱、搜集相關(guān)的文字、圖片和視頻等資料，如果有條件，可以實地看一看，對需要講解的地方了解得越詳細越好。交際方法1.做好講解前的資料搜集工作。先確定好要講解862.列出講解提綱。打算講解哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容需要詳細講解，哪些內(nèi)容可以簡略講解，做到心中有數(shù)。3.提前預演，完善講解內(nèi)容。列好提綱后，先根據(jù)提綱梳理所要講解的內(nèi)容，提前在小組內(nèi)預演一遍，小組成員提出疑問和改進意見；然后可以根據(jù)意見，總結(jié)預演中存在的問題，完善講解內(nèi)容，也可以根據(jù)聽眾的反應調(diào)整講解的內(nèi)容。2.列出講解提綱。打算講解哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容需要詳細874.展示交流。內(nèi)容完善后，開始講解，講解時條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以借助手勢、動作、表情來增強講解效果。如果有條件，可將講解的內(nèi)容做成小展板，或者制作PPT，配上圖片、音樂或視頻，以吸引聽眾。4.展示交流。內(nèi)容完善后，開始講解，講解時條理要清楚88講解指導我是小小講解員準備工作

確定好講解主題，圍繞這個主題查閱資料、搜集文字和圖片資料，如果有條件，可以實地看一看。將資料整理成一片講解稿，自己試著講一講。講解指導我是小小講解員89講解的時候，條理要清楚。講解的語氣、語速要適當。可以適當加入手勢、動作、表情等幫助講解。可以把講解的內(nèi)容做成小展板，畫出參觀路線、附上注解。可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。講解的時候，條理要清楚。90交際范例1我們學校環(huán)境優(yōu)美，校園一角的大樹蒼翠繁茂、小草綠意盎然、鮮花嬌艷欲滴，處處鳥語花香。上課時，教室里傳來同學們朗朗的讀書聲，伴著窗外鳥兒動聽的歌聲，好似人間仙境。交際范例1我們學校環(huán)境優(yōu)美，校園一角的大樹蒼翠繁茂、小草綠意91我們學校的教學樓是一幢紅墻藍窗的高樓，教學樓前面的廣場上有一座頗具特色的雕塑，它象征著朝氣蓬勃、努力讀書的我們。在教學樓旁邊，還設(shè)有音樂教室、實驗室等綜合樓。我們學校的教學樓是一幢紅墻藍窗的高樓，教學樓前面的廣場上有一92我省博物館分為正廳、左廳和右廳，每個大展廳里都有3-8個小展廳，規(guī)模宏大。每個展廳里都陳列著許多精美絕倫的文物。這些文物都是國家寶藏，每一件文物都承載著歷史，記錄著故事。我省博物館分為正廳、左廳和右廳，每個大展廳里都有3-8個小展93我的家在天寶花園小區(qū)，我最喜歡去的是小區(qū)里的一個角落。那里有一處涼亭，涼亭旁邊有一個小型噴泉，噴泉設(shè)在一個水池中，水池旁邊有假山、有綠植，水里還有各種顏色的金魚，非常漂亮。我的家在天寶花園小區(qū)，我最喜歡去的是小區(qū)里的一個角落。那里有94交際范例2參觀故宮講解稿交際范例2參觀故宮講解稿95參觀故宮講解稿各位朋友，大家好，歡迎來到故宮參觀，我是講解員xxx，下面就由我?guī)Т蠹胰ゼ毤氂钨p美麗的故宮。開頭點題，介紹故宮，引出下文參觀故宮講解稿各位朋友，大家好，歡迎來到故宮參觀，我是講解員96參觀故宮講解稿故宮是世界上保存最完好、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮殿建筑群?？?，這是故宮朝南的正門，叫做午門。午門的下面有五個拱門，正中間的門只有皇帝オ能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用兩端的小門，地方上的諸侯只能使用兩端最小的小門，一般的百姓連靠近故宮都不行。但是此刻誰都能夠進啦!介紹午門按照游覽順序介紹參觀故宮講解稿故宮是世界上保存最完好、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮97參觀故宮講解稿午門參觀故宮講解稿午門98參觀故宮講解稿瞧!這個建筑叫太和門。是故宮里最大的木制大門。在這兒放著一對獅子，它強悍、威武、高大，代表著皇帝的威嚴。介紹太和門參觀故宮講解稿瞧!這個建筑叫太和門。是故宮里最大的木制大門。99參觀故宮講解稿正前面的大殿叫太和殿，是故宮內(nèi)最大的建筑物，并且是過去北京城最高的建筑物，你們覺得它高嗎?是的，它此刻一點也不高，因為北京發(fā)展很快，高的建筑物比比皆是。介紹太和殿參觀故宮講解稿介紹太和殿100參觀故宮講解稿太和殿參觀故宮講解稿太和殿101參觀故宮講解稿好了，我的講解告一段落，感謝您的聆聽。結(jié)尾，表示感謝參觀故宮講解稿結(jié)尾，表示感謝102這篇講解稿是按照參觀路線講解的，用詞準確，表達清楚。這篇講解稿是按照參觀路線講解的，用詞準確，表達清楚。103感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31104第七單元——習作部編版五年級·下冊第七單元——習作部編版五年級·下冊105中國的世界文化遺產(chǎn)中國的世界文化遺產(chǎn)106同學們，你游覽過輝煌的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。同學們，你游覽過輝煌的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫107部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件108通過搜集資料，選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)，寫一份簡介。寫作任務通過搜集資料，選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)，寫一份簡109何為“世界文化遺產(chǎn)”？世界文化遺產(chǎn)，是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合國教育科學文化組織負責執(zhí)行的國際公約建制，以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護與傳承的最高等級，世界文化遺產(chǎn)屬于世界遺產(chǎn)范疇。何為“世界文化遺產(chǎn)”？世界文化遺產(chǎn)，是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合110世界十大文化遺產(chǎn)金字塔宙斯神像法洛斯燈塔世界十大文化遺產(chǎn)金字塔宙斯神像法洛斯燈塔111世界十大文化遺產(chǎn)巴比倫空中花園阿提密斯神殿羅得斯島巨像世界十大文化遺產(chǎn)巴比倫空中花園阿提密斯神殿羅得斯島巨像112世界十大文化遺產(chǎn)毛索洛斯墓廟亞歷山卓港兵馬俑世界十大文化遺產(chǎn)毛索洛斯墓廟亞歷山卓港兵馬俑113世界十大文化遺產(chǎn)萬里長城世界十大文化遺產(chǎn)萬里長城114中國的世界文化遺產(chǎn)中國的世界文化遺產(chǎn)115部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件116部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件117部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件118部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件119部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件120部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件121部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件122部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件123部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件124部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件125部編版五年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地課件126構(gòu)思點撥一、查閱資料。二、整理資料。三、撰寫。構(gòu)思點撥一、查閱資料。127查閱資料1.有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)狀。2.查閱的時候要把資料來源記錄下來。查閱資料1.有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)128整理資料根據(jù)要介紹的內(nèi)容整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的，講述相關(guān)故事的。整理資料根據(jù)要介紹的內(nèi)容整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷129撰寫1.將整理后的材料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話，但要注明資料來源。2.注意使用圖片、表格等輔助形式，使介紹的內(nèi)容更加生動、準確。撰寫1.將整理后的材料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話130擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點睛的作用。題目可以簡單點，如“故宮簡介”“兵馬俑簡介”；也可以新穎別致點，如“萬里長城的名片”等。擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點睛的作用。131習作指導1.審好題目，確定對象。中國的世界文化遺產(chǎn)很多，例如故宮、長城、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等。從中國的世界文化遺產(chǎn)目錄里選擇一處你感興趣的，確定寫作對象。2.查閱資料，篩選整理。確定好寫作對象后，開始有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本情況、名人偉人游歷后的評價等。然后對資料進行分類整理，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的、講述相關(guān)故事的、名人游歷的評價等。篩選必要的資料，剔除無關(guān)信息，如果資料不夠完善，還可以繼續(xù)查找、補充。習作指導1.審好題目，確定對象。中國的世界文化遺產(chǎn)很1323.有序介紹，寫作成文。資料整理好后，按照一定順序用自己的話介紹出來，在文中可以引用別人的話，但要注明資料來源。在介紹的時候，可以使用圖片、表格等輔助形式。4.交流習作，進行修改。習作寫完后，先和同學交流，互相評一評，再根據(jù)同學的意見進行修改，直到滿意為止。3.有序介紹，寫作成文。資料整理好后，按照一定順序用133范例講解布達拉宮簡介布達拉宮位于西藏自治區(qū)拉薩市。是我國著名的宮堡式建筑群，藏傳佛教名寺。布達拉宮屬于文化遺產(chǎn)，海拔3000多米。為紀念唐朝文成公主和西藏松贊干布的婚事而興建，已有1300多年歷史。介紹布達拉宮的位置介紹歷史背景范例講解布達拉宮簡介介紹布達拉宮的位置介紹歷史背景134宏偉壯麗的布達拉宮建筑非常壯麗，宮殿高13層，達117米，全由花崗石砌成，飛檐金頂，雕梁畫棟，氣宇非凡，是西藏最珍貴的宗教、藝術(shù)和文化寶庫。1994年被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。2000年11月與2001年12月，大昭寺和羅布林卡作為布達拉宮歷史建筑群的擴展項目被批準列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。介紹外觀追溯列入名錄時間宏偉壯麗的布達拉宮建筑非常壯麗，宮殿高13層，達117米，全135兵馬俑簡介兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵園東側(cè)1500米處,被譽為“世界第八奇跡”，為研究秦朝時期的軍事、政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)等,提供了十分珍貴的實物資料,成為世界人類文化的寶貴財富。介紹兵馬俑的地位、作用兵馬俑簡介介紹兵馬俑的地位、作用136坑內(nèi)的陶塑藝術(shù)作品是仿制的秦宿衛(wèi)軍。近萬個或手執(zhí)弓、箭、弩,或手持青銅戈、矛、戟,或負弩前驅(qū),或御車策馬的陶質(zhì)衛(wèi)士,分別組成了步、弩、車、騎四個兵種。介紹坑內(nèi)陶塑坑內(nèi)的陶塑藝術(shù)作品是仿制的秦宿衛(wèi)軍。近萬個或手執(zhí)弓、箭、弩,137秦始皇兵馬俑整體風格渾厚,健美、洗練。如果仔細觀察,臉型、發(fā)型、體態(tài)、神韻均有差異,從中可以看出秦兵來自不同的地區(qū),有不同的民族,人物性格也不盡相同。陶馬雙耳豎立,有的張嘴嘶鳴,有的閉嘴靜立。所有這些秦始皇兵馬俑都富有感人的藝術(shù)魅力。介紹兵馬俑的藝術(shù)魅力秦始皇兵馬俑整體風格渾厚,健美、洗練。如果仔細觀察,臉型、發(fā)138好書推薦《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作。該文的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。好書推薦《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫·凱勒的散文代139感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31140第七單元語文園地部編版五年級·下冊第七單元語文園地部編版五年級·下冊141語文園地交流平臺語文園地交流平臺142交流指導此次“交流平臺”的內(nèi)容是要求我們學會體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，從而更好地感受景物獨特的魅力。體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，也就是從靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫中去感受景物的美。交流指導此次“交流平臺”的內(nèi)容是要求我們學會體會景物143本單元描寫的景物中，運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，展示了世界各地豐富多彩的美麗畫卷。大家想一想，說一說本單元的場景描寫。交流指導本單元描寫的景物中，運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，展示了世144《威尼斯的小艇》中的游客、商人、婦女、老人乘著小艇，穿行在河道縱橫的水城威尼斯，人與景密切相連，充滿了生活氣息。《威尼斯的小艇》中的游客、商人、婦女、老人乘著小艇，穿行在河145“許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶著全家，坐著小艇上教堂去做禱告?！薄霸S多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的146《牧場之國》中將人們的活動融入祥和、寂靜的景象中?！赌翀鲋畤分袑⑷藗兊幕顒尤谌胂楹?、寂靜的景象中。147“有的牛背上蓋著防潮的毛氈”“裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛”“滿載著一罐一罐奶牛的汽車、火車，不停地開往城市”不直接寫人，但能從中感受到人們的活動?！坝械呐１成仙w著防潮的毛氈”“裝滿奶桶的船只在舒緩平148夜晚戲院散場后,威尼斯由熱鬧到漸漸沉寂。靜態(tài)描寫，用笛聲烘托荷蘭夜晚的靜。夜晚戲院散場后,威尼斯由熱鬧到漸漸沉寂。靜態(tài)描寫，用笛聲烘托149語文園地詞句段