部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》課件

第6課我參與我奉獻(xiàn)第1課時(shí)友善相待五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第1課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞動(dòng)畫視頻《友善待人三冬暖》新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞動(dòng)畫視頻《友善待人三冬新知講解生活中的小事上你曾遇到過哪些困難?得到過什么幫助呢?受到幫助你有什么感受呢？新知講解生活中的小事上你曾遇到過哪些困難?得到過什么幫助呢?生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助。人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛餐館老板提供的不僅僅是免費(fèi)早餐，而且是濃濃的愛心！我都很贊同這種說法，雖然這位餐館老板為環(huán)衛(wèi)工人們提供早餐這件事情是微不足道的，但是，讓我們體會(huì)到這位餐館老板對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)愛，讓環(huán)衛(wèi)工人辛苦工作之余，能夠感受到來自社會(huì)各界濃濃的愛心。閱讀P34材料餐館老板提供的不僅僅是免費(fèi)早餐，而且是濃濃的愛心！我都很贊同現(xiàn)象做法遇到問路的外地人，我們可以在公交車上遇到老人、小孩和孕婦，我們可以班上有同學(xué)作業(yè)不會(huì)寫，我們可以禮貌的讓座給同學(xué)講解不會(huì)的問題熱心指路或者帶路在日常生活中，如果我們遇到一些確實(shí)需要幫助的情況，就可以伸出援助之手，為他人提供一些力所能及的幫助?，F(xiàn)象做法遇到問路的外地人，我們可以在公交車上遇到老人、小孩和平等友善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解，相互尊重，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。通過以上事例，你有什么感想？平等友善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解，相每周六上午在社區(qū)正門設(shè)置“愛心農(nóng)物指贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居民把自己不穿的、質(zhì)量尚好的干凈衣物捐贈(zèng)給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐贈(zèng)處領(lǐng)取表物。在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家隨時(shí)隨地把聞置的、干凈的、沒有破損的衣物桂在“愛心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。方案一方案二√每周六上午在社區(qū)正門設(shè)置“愛心農(nóng)物指贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居方案2的做法更加科學(xué)合理，大家可以隨時(shí)隨地的把要捐贈(zèng)的衣物掛在愛心墻上，需要這些衣物的人，也可以隨時(shí)隨地把自己需要的衣物取走。而不必固定在某一個(gè)時(shí)間。我們也更贊同方案2的做法，因?yàn)榉桨?要求捐贈(zèng)人和接受捐贈(zèng)的人同時(shí)出現(xiàn)在社區(qū)正門，這樣會(huì)讓接受捐贈(zèng)的人心里不舒服，而方案2就很好的避免了這種見面的尷尬。捐贈(zèng)的人只要把衣服捐贈(zèng)出去就行，不必知道接受捐贈(zèng)的人是誰，而接受捐贈(zèng)的人不必在大庭廣眾之下接受捐贈(zèng)，這種捐贈(zèng)才是真正的潤物細(xì)無聲。方案2的做法更加科學(xué)合理，大家可以隨時(shí)隨地的把要捐贈(zèng)的衣我們?cè)趲椭P(guān)愛他人的過程中，一定要理解、尊重被幫助的人，這樣才能夠?qū)⑽覀兊膼坌暮完P(guān)愛傳遞出去，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。同樣，接受幫助的人也要理解那些幫助關(guān)愛他人的人。我們?cè)趲椭P(guān)愛他人的過程中，一定要理解、尊重被幫助的人，這樣閱讀P35頁閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā废胍幌霃埓鬆敒槭裁匆谱鲪坌目?？他的愛心卡的用途是什么？從張大爺?shù)纳砩希覀兡軌蝮w會(huì)到什么？當(dāng)別人關(guān)心我們，幫助我們的時(shí)候，我們不要認(rèn)為是理所當(dāng)然，而應(yīng)該為他人的這種關(guān)心幫助表示理解和感謝，這樣幫助人和被幫助人互相理解，互相幫助，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。閱讀P35頁閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā废胍幌霃埓鬆敒槭裁匆?/p>

詞作家閻肅和一位朋友在外出訪學(xué)期間，有一次搭乘巴士去參加會(huì)議，要坐五站，車行了兩站，車上的座位已經(jīng)坐滿。這時(shí)，一位須發(fā)花白、拉著拐杖的老人上了車。來該國之前，閻肅了解到，該國的老人不愿意他人給自己讓座,不愿意自己成為受人矚目的弱勢(shì)群體。巴士快到第三站時(shí)，閆肅小聲對(duì)旁邊的朋友說:“看那位老人，已經(jīng)站了一站，我們是不是讓他坐一坐?”

朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。于是兩個(gè)人站起來，做出準(zhǔn)備下車的樣子。老人看到閆肅起身離開，就在空座位上坐下來。巴士在第三站停下，閻肅一把接住朋友:“走，我們下車?！迸笥汛篌@，小聲說:“你真的要下車?我們還有兩站才到啊!”閆肅認(rèn)真地說:“既然選擇不讓老人感到尷尬，我們就得演得像一點(diǎn)兒，這才是真正的成全?！泵斯适挛覀冴P(guān)愛他人，不能傷害別人的自尊心，要講究策略?？戳碎Z肅的事例，你有什么感受？詞作家閻肅和一位朋友在外出訪學(xué)期間，有一次搭每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，多為他人著想，在他人需要幫助的時(shí)候，提供力所能及的幫助。同時(shí)，我們國家和社會(huì)也在制度和設(shè)施等方面提供了很多有效的保障，比如法律方面的保障?！瘛吨腥A人民共和國殘疾人保障法》第七條全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。國家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)?！瘛吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》第三條國家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利、有享受社會(huì)服務(wù)和社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利，有參加社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。禁止歧視、作牌、虐待或者遺棄老年人?！瘛吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，多為他人著想，在我國哪些法律體現(xiàn)了國家對(duì)社會(huì)成員的關(guān)愛？我國哪些法律體現(xiàn)了國家對(duì)社會(huì)成員的關(guān)愛？我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)欣賞《愛的奉獻(xiàn)》兒歌欣賞《愛的奉獻(xiàn)》兒歌本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，課堂練習(xí)一、判斷題1.人與人之間是不平等的，所以不可能平等對(duì)待。（

）2.平等友善可以傳遞正能量。（

）3.關(guān)愛弱勢(shì)群體是國家和社會(huì)的責(zé)任，與我們青少年無關(guān)。（

）答案：1.×2.√

3.×課堂練習(xí)一、判斷題答案：1.×2.√3.×二、選擇題1.人與人之間需要平等相待，需要相互關(guān)愛。下列做法正確的是（

）A小明經(jīng)常幫助班里的貧困學(xué)生B小杜對(duì)社區(qū)內(nèi)的孤寡老人經(jīng)常嘲笑C小王給班里的殘疾同學(xué)起了“瘸子”的外號(hào)答案：A1.)

二、選擇題答案：A1.)二、選擇題2.對(duì)右圖漫畫理解有誤的是（

）A這樣有利于建設(shè)和諧美好的生活B這樣有利于傳遞正能量C這是成年人的事情，與我們學(xué)生無關(guān)答案：C

二、選擇題答案：C二、選擇題3.（多選題）我們身邊有一些弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該（

）A自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益B為他們提供力所能及的幫助C理解他們，為他們著想答案：ABC二、選擇題答案：ABC拓展提高三、實(shí)踐題為了宣傳友善相待的傳統(tǒng)美德，五（2）班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，假如你是班會(huì)的主持人，在班會(huì)的最后，你會(huì)向同學(xué)們提出怎樣的號(hào)召？答案：舉例只要符合題意即可。如：相互理解、相互尊重、理解他人、為他人著想、關(guān)愛他人等。拓展提高三、實(shí)踐題答案：課堂總結(jié)

這節(jié)課我們談?wù)摿擞焉葡啻脑掝}，人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助，平等友善可以傳遞正能量，我們相互理解，相互尊重，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。我們國家和社會(huì)也在制度和設(shè)施等方面提供了很多有效的保障。并且我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛。課堂總結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿擞焉葡啻脑掝}，人作業(yè)布置

請(qǐng)你書寫一份關(guān)于關(guān)愛他人的倡議書。作業(yè)布置請(qǐng)你書寫一份關(guān)于關(guān)愛他人的倡議書。第6課我參與我奉獻(xiàn)第2課時(shí)文明有禮五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第2課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)26新知導(dǎo)入視頻中哪些是文明行為？哪些是不文明行為？思考欣賞動(dòng)畫視頻《文明有禮》新知導(dǎo)入視頻中哪些是文明行為？哪些是不文明行為？思考欣賞動(dòng)畫27新知講解你從故事中問路的年輕人悟出來了什么?

一個(gè)年輕人要去張村，

可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道:”喂，

老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出:“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。故事中的年輕人沒有禮貌。年輕人說話的語言、語氣不好，態(tài)度不好，不親和，不尊重人，我們要做一個(gè)文明有禮的人！新知講解你從故事中問路的年輕人悟出來了什么?28有禮問路你認(rèn)為年輕人應(yīng)該怎樣問路？有禮問路你認(rèn)為年輕人應(yīng)該怎樣問路？29每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人都做到文明有禮！你從中感受到了什么？每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的30你怎樣評(píng)價(jià)圖片中人物的行為？你怎樣評(píng)價(jià)圖片中人物的行為？31在公共場(chǎng)所吃零食、亂扔垃圾、大聲喧嘩、插隊(duì)等行為都是不文明行為，這些行為都不利于我們和諧社會(huì)的建設(shè)，所以無論在哪，我們都要做一個(gè)文明有禮的人。在公共場(chǎng)所吃零食、亂扔垃圾、大聲喧嘩、插隊(duì)等行為都是不文明行32評(píng)價(jià)視頻中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的?你有何感想？視頻《十大不文明行為》文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。評(píng)價(jià)視頻中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的?你33

小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他槍了一個(gè)座位，坐下后用腳不停地點(diǎn)著前面人的座位，前面的乘客不時(shí)地回頭表示抗議，他卻視而不見，還帶上耳機(jī)和著音樂大聲地唱歌。周圍人紛紛向他授以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強(qiáng)調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了，他才急匆匆地從應(yīng)住上站起來，一下子沖到車門口跳下車。案例分析小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他槍了一個(gè)座位34小剛在公共場(chǎng)所的無禮舉動(dòng)會(huì)帶來什么影響？小剛這樣的行為不僅會(huì)讓自己受到道德的譴責(zé)，還會(huì)侵犯別人的合法權(quán)益，這樣不利于社會(huì)的和諧。小剛在公共場(chǎng)所的無禮舉動(dòng)會(huì)帶來什么影響？小剛這樣的行為不僅會(huì)35這些不文明行為有什么危害？有些人缺乏公共意識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)。這些不文明行為有什么危害？有些人缺乏公共意識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)自己的36天津南開中學(xué)入門鏡上，刻著學(xué)校創(chuàng)始人嚴(yán)修書寫的“容止格言”:“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象:勿做、勿暴、勿息。顏色:宜和、宣靜、宜莊。”周恩來以此規(guī)范自己的衣著、僅表和一言一行，并貫徹一生。容止格言看了這個(gè)容止格言，你有何感想？文明有禮無論對(duì)自己，還是對(duì)他人都是非常重要的，我們無論在哪，都要注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明有禮的人。天津南開中學(xué)入門鏡上，刻著學(xué)校創(chuàng)始人嚴(yán)修書寫的“容止格言”:37欣賞《文明禮貌歌》欣賞《文明禮貌歌》38本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，39課堂練習(xí)一、判斷題1.我們文明有禮僅僅是為了提高自己在他人心目中的形象。（

）2.文明有禮需要我們自覺約束自己的行為。（

）3.文明有禮是成年人的責(zé)任，與我們青少年無關(guān)。（

）答案：1.×2.√

3.×課堂練習(xí)一、判斷題答案：1.×2.√3.×40二、選擇題1.構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。下列做法正確的是（

）A小明見到老師總是問好B小杜經(jīng)常在公園里的長椅上躺著睡覺C小王是個(gè)大嗓門，經(jīng)常不管不顧的在教室里大聲喊答案：A1.)

二、選擇題答案：A1.)41二、選擇題2.對(duì)右圖漫畫理解有誤的是（）A這樣有利于建設(shè)和諧美好的生活B這樣有利于傳遞正能量C讓座是成年人的事情，與我們學(xué)生無關(guān)答案：C

二、選擇題答案：C42二、選擇題3.（多選題）我們要講究文明禮儀，約束自己的行為，否則（

）A會(huì)妨礙甚至危害他人和社會(huì)的利益B一定會(huì)讓自己受到法律的制裁C不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)答案：AC二、選擇題答案：AC43拓展提高三、實(shí)踐題為了宣傳文明有禮的傳統(tǒng)美德，五（2）班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，假如你是班會(huì)的主持人，在班會(huì)的最后，你會(huì)向同學(xué)們提出怎樣的號(hào)召？答案：舉例只要符合題意即可。如：主動(dòng)問好、語言文明、衣著整潔、遵守公共場(chǎng)所秩序等。拓展提高三、實(shí)踐題答案：44課堂總結(jié)

這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人都做到文明有禮。文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。我們無論在哪，都要注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明有禮的人。課堂總結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)45作業(yè)布置

請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。作業(yè)布置請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。46第6課我參與我奉獻(xiàn)第3課時(shí)服務(wù)社區(qū)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第3課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)47新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《疫情期間服務(wù)社區(qū)》新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《疫情期間服務(wù)社區(qū)48新知講解觀看視頻，這樣的社區(qū)你喜歡嗎？新知講解觀看視頻，這樣的社區(qū)你喜歡嗎？49部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》課件50你想生活在什么樣的社區(qū)中？你看了這些不同的社區(qū)，你有什么感想？和諧美好的社區(qū)生活是我們共同的向往，我們都想生活在溫馨有活力的社區(qū)中，那么我們應(yīng)該怎么做呢？溫馨有活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。你想生活在什么樣的社區(qū)中？你看了這些不同的社區(qū)，你有什么感想51

某小區(qū)的居民們制訂了一個(gè)《鄰里公約》，其內(nèi)容包括：見面主動(dòng)微笑問好，鄰里有事主動(dòng)相助；停車時(shí)車頭朝外、車輪不壓線；清晨和夜晚，降低室內(nèi)音量,室外集體活動(dòng)不干擾鄰居的正常生活；預(yù)防陽臺(tái)滴水、墜物；使用牽引帶遛狗，自行清理寵物類便；遇到裝修要提前通知，照顧?quán)従痈惺?。某小區(qū)的居民們制訂了一個(gè)《鄰里公約》，其內(nèi)容52《鄰里公約》就是個(gè)“緊箍咒”！《鄰里公約》只是將人們要在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的道德規(guī)范和鄰里之間的友善相處明文提出，這不是一份約束，更像是一個(gè)美好約定，它是對(duì)人們平時(shí)的公共生活的指引和約束。認(rèn)為《鄰里公約》是“緊箍咒”的人，本身就是個(gè)不遵守道德規(guī)范的人。我們只有在社區(qū)中遵守公約，才能享受更美好的社區(qū)生活?！多徖锕s》就是個(gè)“緊箍咒”！《鄰里公約》只是將人們要在公共53部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》課件54

農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)，它是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上所組成的社會(huì)生活共同體。農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存在的前提，是農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)者，主要從事工業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)，它是55

城市社區(qū)指在一定地域范圍內(nèi)，以工商業(yè)或其他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一定規(guī)模的人口組成的生活共同體。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展、交通的發(fā)展和貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大，城市社區(qū)逐漸由原始型經(jīng)傳統(tǒng)型發(fā)展成為近現(xiàn)代型的城市社區(qū)。城市社區(qū)指在一定地域范圍內(nèi)，以工商業(yè)或其他非56要想建設(shè)和諧社區(qū)，社區(qū)成員應(yīng)該怎樣做？社區(qū)中的每個(gè)成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的相互幫助，會(huì)讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。要想建設(shè)和諧社區(qū)，社區(qū)成員應(yīng)該怎樣做？社區(qū)中的每個(gè)成員既是社57我年齡還小，我怎么為社區(qū)做貢獻(xiàn)呢？我年齡還小，我怎么為社區(qū)做貢獻(xiàn)呢？58部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》課件59讓我們積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量！讓我們積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一60閱讀P40閱讀角說一說你的讀后感閱讀P40閱讀角說一說你的讀后感61社區(qū)建設(shè)不是某一個(gè)或者某幾個(gè)人的事情，需要大家共同參與，我們生活在社區(qū)中，要積極行動(dòng)，為社區(qū)做貢獻(xiàn)！社區(qū)建設(shè)不是某一個(gè)或者某幾個(gè)人的事情，需要大家共同參與，我們62本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，63課堂練習(xí)一、判斷題1.社區(qū)有沒有活力是社會(huì)的責(zé)任，與社區(qū)成員無關(guān)。（

）2.美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。（

）3.住在城市社區(qū)的人們彼此之間沒有聯(lián)系，談不上相互支持與幫助。（

）答案：1.×2.√

3.×課堂練習(xí)一、判斷題答案：1.×2.√3.×64二、選擇題

1.構(gòu)建和諧的社區(qū)，需要我們積極參與。下列做法正確的是（）A小明見到社區(qū)里的老人總是給予幫助B小杜見到小區(qū)里的狗總是追趕C小王是個(gè)大嗓門，經(jīng)常在社區(qū)里大喊大叫答案：A1.)

二、選擇題答案：A1.)65二、選擇題2.對(duì)右圖漫畫理解有誤的是（

）A這樣有利于建設(shè)和諧美好的生活B這樣有利于傳遞正能量C說明我們只要有鄰居，就可以不要親戚答案：C

二、選擇題答案：C66二、選擇題3.（多選題）我們要主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)，建設(shè)和諧美好社區(qū)，下列說法正確的是（

）A社區(qū)中的每個(gè)人成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者B社區(qū)成員在情感上相互支持、相互幫助，會(huì)讓社區(qū)更有溫度C這是成年人的事情，與我們無關(guān)答案：AB二、選擇題答案：AB67拓展提高三、實(shí)踐題為了宣傳服務(wù)社區(qū)的品德，五（2）班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，假如你是班會(huì)的主持人，在班會(huì)的最后，你會(huì)向同學(xué)們提出怎樣的號(hào)召？答案：舉例只要符合題意即可。如：主動(dòng)問好、不打擾他人、主動(dòng)撿拾社區(qū)內(nèi)的垃圾、為社區(qū)辦宣傳欄等。拓展提高三、實(shí)踐題答案：68課堂總結(jié)

這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人都做到文明有禮。文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。我們無論在哪，都要注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明有禮的人。課堂總結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)69作業(yè)布置

請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。作業(yè)布置請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。70第6課我參與我奉獻(xiàn)第4課時(shí)參與公益五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第4課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)71新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《幫助他人》新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《幫助他人》72新知講解觀看視頻，了解扶危濟(jì)困新知講解觀看視頻，了解扶危濟(jì)困73

公益活動(dòng)是指一定的組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物，時(shí)間，精力和知識(shí)等活動(dòng)。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)，環(huán)境保護(hù)，知識(shí)傳播，公共福利，幫助他人，社會(huì)援助，社會(huì)治安，緊急援助，青年服務(wù)，慈善，社團(tuán)活動(dòng)，專業(yè)服務(wù)，文化藝術(shù)活動(dòng)，國際合作，等等。公益活動(dòng)是指一定的組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物，74公益事業(yè)有什么作用？

公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。公益事業(yè)有什么作用？公益事業(yè)是凝聚人心、增75

志愿者是指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。志愿者是指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，主動(dòng)76有人說：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?？

只有志愿者們熱心參與，積極奉獻(xiàn)社會(huì)，參與公益事業(yè)，才能推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。有人說：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?？77參與公益事業(yè)，我們可以做什么呢？

參與公益活動(dòng)，我們既可以為災(zāi)區(qū)捐款，資助貧困學(xué)生，幫助困難家庭，也可以利用業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人，參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境等志愿活動(dòng)。參與公益事業(yè)，我們可以做什么呢？參與公益活動(dòng)78教材中的行為之外，參與公益活動(dòng)，我們還可以做什么？教材中的行為之外，參與公益活動(dòng)，我們還可以做什么？79閱讀P42活動(dòng)園

小娟的故事帶給我們什么啟示?請(qǐng)分組收集公益改變?nèi)?、改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。

小娟的例子讓我們感到非常溫暖，體會(huì)到了公益的力量。有時(shí)候雖然公益活動(dòng)是微不足道的，但是，他可以產(chǎn)生很大的作用，甚至于改變某個(gè)人的命運(yùn)，所以，在日常生活中，我們要積極參與公益活動(dòng)，為他人提供力所能及的幫助。閱讀P42活動(dòng)園小娟的故事帶給我們什么啟示?80我一個(gè)人的力量是微不足道的，就算參與公益事業(yè)，也起不了多大的作用！

雖然每個(gè)人的力量是微不足道的，但是很多人聚在一起，力量就非常強(qiáng)大，正如一句名言說的：“人心齊，泰山移?！彪m然每個(gè)人的力量是微不足道的，但是當(dāng)每一個(gè)人微小的公益力量積小成大時(shí)，就能有效幫助需要幫助的個(gè)人和群體。每個(gè)人的力量是微不足道的，但只要我們?nèi)招幸簧?，從小事做起，就能發(fā)揮公益的力量。我一個(gè)人的力量是微不足道的，就算參與公益事業(yè)，也起不了多大的81

你們知道這幅圖片中的田家炳這個(gè)人嗎？這所中學(xué)為什么要用田家炳這個(gè)人的名字來命名呢？田家炳爺爺是誰？他為中國慈善事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？從田家炳爺爺身上，我們獲得了什么啟發(fā)？你們知道這幅圖片中的田家炳這個(gè)人嗎？這所中學(xué)82田家炳，男，祖籍廣東梅州，香港企業(yè)家、慈善家，田家炳基金會(huì)創(chuàng)辦人，被譽(yù)為“中國百校之父”。

田家炳早年在越南經(jīng)商，后轉(zhuǎn)赴印尼經(jīng)營橡膠工業(yè)；1958年移居香港，創(chuàng)辦田氏化工廠有限公司；歷任京華銀行董事、新安企業(yè)公司及華安置業(yè)建筑公司董事長、田氏塑料廠有限公司董事董事長、田化化工工廠有限公司總經(jīng)理、田家炳基金會(huì)董事會(huì)主席；2018年7月10日上午，與世長辭，享年99歲。截至2018年7月，田家炳在中國范圍內(nèi)已累計(jì)捐助了93所大學(xué)、166所中學(xué)、41所小學(xué)、約20所專業(yè)學(xué)校及幼兒園，捐建鄉(xiāng)村學(xué)校圖書室1800余間、醫(yī)院29所、橋梁及道路近130座，以及其他文娛民生項(xiàng)目200多宗。田家炳，男，祖籍廣東梅州，香港企業(yè)家、慈善家83

做善事不一定要有錢，最重要的是真心實(shí)意。你不要考慮自己做的是大善還是小善，小善積累下來就變成大善。做慈善要用“心”來衡量，有“心”的慈善才有價(jià)值。做善事不一定要有錢，最重要的是真心實(shí)意。你84

你是如何理解田家炳爺爺所說的“有心的慈善”？

服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛的公益行為，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng)大，因?yàn)樯钪械男⌒∩婆e，最終可以匯聚成社會(huì)中的濃濃大愛。你是如何理解田家炳爺爺所說的“有心的慈善”85在我們國家，很多人都在默默的從事慈善工作。在我們國家，很多人都在默默的從事慈善工作。86

有同學(xué)會(huì)說，這些慈善人物都是有錢人，他們很有錢，可以做慈善，我們普通人能做什么慈善呢？

這些想法都是不對(duì)的，我們只要用了自己的一份力量，獻(xiàn)了自己的一份愛心，都是慈善。正如田家炳爺爺說的，這是有“心”的慈善。慈善一日捐馬上就要到了，我們不妨從慈善一日捐做起，在日常生活中，將爸爸媽媽給我們的零花錢節(jié)約下來，到慈善一日捐的時(shí)候把它捐出去，這也是我們?yōu)楣婊顒?dòng)貢獻(xiàn)我們的一份力量。有同學(xué)會(huì)說，這些慈善人物都是有錢人，他們很87慈善一日捐提倡個(gè)人捐贈(zèng)不低于一天的經(jīng)濟(jì)收入的善款（在職人員月收入總和除以22個(gè)工作日，離退休人員按月收入除以30天計(jì)算），目的是弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困、積德行善傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)以人為本、樂于奉獻(xiàn)的互助精神。慈善一日捐提倡個(gè)人捐贈(zèng)不低于一天的經(jīng)濟(jì)收入的善88公益需要我們?nèi)巳藚⑴c，讓我們從現(xiàn)在做起吧，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！公益需要我們?nèi)巳藚⑴c，讓我們從現(xiàn)在做起吧，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的89本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，90課堂練習(xí)一、判斷題1.公益事業(yè)是成年人的責(zé)任，與我們無關(guān)。（

）2.公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。（

）3.只有那些企業(yè)家們捐贈(zèng)大量的金錢才能說是服務(wù)社會(huì)。（

）答案：1.×2.√

3.×課堂練習(xí)一、判斷題答案：1.×2.√3.×91二、選擇題1.參與公益事業(yè)，需要我們積極參與。下列做法正確的是（）A小明總是幫助班里的貧困學(xué)生B小杜在家里總是幫助媽媽做家務(wù)C小王經(jīng)常利用雙休日的時(shí)間去農(nóng)村看望爺爺奶奶答案：A1.)

二、選擇題答案：A1.)92二、選擇題2.對(duì)右圖漫畫理解有誤的是（

）A這樣有利于建設(shè)和諧美好的生活B這樣有利于傳遞正能量C說明只有幫助孤寡老人才是參與公益答案：C

二、選擇題答案：C93二、選擇題3.（多選題）我們要主動(dòng)參與公益，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。下列說法正確的是（

）A參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭B從小事做起，也可以發(fā)揮公益的力量C服務(wù)社會(huì)不分大事小事，生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會(huì)生活中的大愛答案：ABC二、選擇題答案：ABC94拓展提高三、實(shí)踐題為了宣傳參與公益的優(yōu)良傳統(tǒng)，五（2）班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，假如你是班會(huì)的主持人，在班會(huì)的最后，你會(huì)向同學(xué)們提出怎樣的號(hào)召？答案：舉例只要符合題意即可。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助困難學(xué)生、幫助困難學(xué)生、利用業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人、參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境等等。拓展提高三、實(shí)踐題答案：95課堂總結(jié)

這節(jié)課我們談?wù)摿藚⑴c公益的話題，公益事業(yè)是凝聚人心，增強(qiáng)正能量的事業(yè)，參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛的公益行為，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng)大，因?yàn)樯钪械男⌒∩婆e，最終可以匯聚成社會(huì)中的濃濃大愛。

在日常生活中，我們要為公益事業(yè)奉獻(xiàn)我們的愛心，貢獻(xiàn)我們的力量。課堂總結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿藚⑴c公益的話題，公益96作業(yè)布置

請(qǐng)你書寫一份關(guān)于參與公益的倡議書。作業(yè)布置請(qǐng)你書寫一份關(guān)于參與公益的倡議書。97第6課我參與我奉獻(xiàn)第1課時(shí)友善相待五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第1課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞動(dòng)畫視頻《友善待人三冬暖》新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞動(dòng)畫視頻《友善待人三冬新知講解生活中的小事上你曾遇到過哪些困難?得到過什么幫助呢?受到幫助你有什么感受呢？新知講解生活中的小事上你曾遇到過哪些困難?得到過什么幫助呢?生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助。人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛餐館老板提供的不僅僅是免費(fèi)早餐，而且是濃濃的愛心！我都很贊同這種說法，雖然這位餐館老板為環(huán)衛(wèi)工人們提供早餐這件事情是微不足道的，但是，讓我們體會(huì)到這位餐館老板對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)愛，讓環(huán)衛(wèi)工人辛苦工作之余，能夠感受到來自社會(huì)各界濃濃的愛心。閱讀P34材料餐館老板提供的不僅僅是免費(fèi)早餐，而且是濃濃的愛心！我都很贊同現(xiàn)象做法遇到問路的外地人，我們可以在公交車上遇到老人、小孩和孕婦，我們可以班上有同學(xué)作業(yè)不會(huì)寫，我們可以禮貌的讓座給同學(xué)講解不會(huì)的問題熱心指路或者帶路在日常生活中，如果我們遇到一些確實(shí)需要幫助的情況，就可以伸出援助之手，為他人提供一些力所能及的幫助?，F(xiàn)象做法遇到問路的外地人，我們可以在公交車上遇到老人、小孩和平等友善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解，相互尊重，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。通過以上事例，你有什么感想？平等友善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解，相每周六上午在社區(qū)正門設(shè)置“愛心農(nóng)物指贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居民把自己不穿的、質(zhì)量尚好的干凈衣物捐贈(zèng)給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐贈(zèng)處領(lǐng)取表物。在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家隨時(shí)隨地把聞置的、干凈的、沒有破損的衣物桂在“愛心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。方案一方案二√每周六上午在社區(qū)正門設(shè)置“愛心農(nóng)物指贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居方案2的做法更加科學(xué)合理，大家可以隨時(shí)隨地的把要捐贈(zèng)的衣物掛在愛心墻上，需要這些衣物的人，也可以隨時(shí)隨地把自己需要的衣物取走。而不必固定在某一個(gè)時(shí)間。我們也更贊同方案2的做法，因?yàn)榉桨?要求捐贈(zèng)人和接受捐贈(zèng)的人同時(shí)出現(xiàn)在社區(qū)正門，這樣會(huì)讓接受捐贈(zèng)的人心里不舒服，而方案2就很好的避免了這種見面的尷尬。捐贈(zèng)的人只要把衣服捐贈(zèng)出去就行，不必知道接受捐贈(zèng)的人是誰，而接受捐贈(zèng)的人不必在大庭廣眾之下接受捐贈(zèng)，這種捐贈(zèng)才是真正的潤物細(xì)無聲。方案2的做法更加科學(xué)合理，大家可以隨時(shí)隨地的把要捐贈(zèng)的衣我們?cè)趲椭P(guān)愛他人的過程中，一定要理解、尊重被幫助的人，這樣才能夠?qū)⑽覀兊膼坌暮完P(guān)愛傳遞出去，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。同樣，接受幫助的人也要理解那些幫助關(guān)愛他人的人。我們?cè)趲椭P(guān)愛他人的過程中，一定要理解、尊重被幫助的人，這樣閱讀P35頁閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā废胍幌霃埓鬆敒槭裁匆谱鲪坌目?？他的愛心卡的用途是什么？從張大爺?shù)纳砩?，我們能夠體會(huì)到什么？當(dāng)別人關(guān)心我們，幫助我們的時(shí)候，我們不要認(rèn)為是理所當(dāng)然，而應(yīng)該為他人的這種關(guān)心幫助表示理解和感謝，這樣幫助人和被幫助人互相理解，互相幫助，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。閱讀P35頁閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā废胍幌霃埓鬆敒槭裁匆?/p>

詞作家閻肅和一位朋友在外出訪學(xué)期間，有一次搭乘巴士去參加會(huì)議，要坐五站，車行了兩站，車上的座位已經(jīng)坐滿。這時(shí)，一位須發(fā)花白、拉著拐杖的老人上了車。來該國之前，閻肅了解到，該國的老人不愿意他人給自己讓座,不愿意自己成為受人矚目的弱勢(shì)群體。巴士快到第三站時(shí)，閆肅小聲對(duì)旁邊的朋友說:“看那位老人，已經(jīng)站了一站，我們是不是讓他坐一坐?”

朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。于是兩個(gè)人站起來，做出準(zhǔn)備下車的樣子。老人看到閆肅起身離開，就在空座位上坐下來。巴士在第三站停下，閻肅一把接住朋友:“走，我們下車?！迸笥汛篌@，小聲說:“你真的要下車?我們還有兩站才到啊!”閆肅認(rèn)真地說:“既然選擇不讓老人感到尷尬，我們就得演得像一點(diǎn)兒，這才是真正的成全?！泵斯适挛覀冴P(guān)愛他人，不能傷害別人的自尊心，要講究策略?？戳碎Z肅的事例，你有什么感受？詞作家閻肅和一位朋友在外出訪學(xué)期間，有一次搭每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，多為他人著想，在他人需要幫助的時(shí)候，提供力所能及的幫助。同時(shí)，我們國家和社會(huì)也在制度和設(shè)施等方面提供了很多有效的保障，比如法律方面的保障?！瘛吨腥A人民共和國殘疾人保障法》第七條全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。國家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)?！瘛吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》第三條國家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利、有享受社會(huì)服務(wù)和社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利，有參加社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。禁止歧視、作牌、虐待或者遺棄老年人?！瘛吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，多為他人著想，在我國哪些法律體現(xiàn)了國家對(duì)社會(huì)成員的關(guān)愛？我國哪些法律體現(xiàn)了國家對(duì)社會(huì)成員的關(guān)愛？我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)欣賞《愛的奉獻(xiàn)》兒歌欣賞《愛的奉獻(xiàn)》兒歌本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，課堂練習(xí)一、判斷題1.人與人之間是不平等的，所以不可能平等對(duì)待。（

）2.平等友善可以傳遞正能量。（

）3.關(guān)愛弱勢(shì)群體是國家和社會(huì)的責(zé)任，與我們青少年無關(guān)。（

）答案：1.×2.√

3.×課堂練習(xí)一、判斷題答案：1.×2.√3.×二、選擇題1.人與人之間需要平等相待，需要相互關(guān)愛。下列做法正確的是（

）A小明經(jīng)常幫助班里的貧困學(xué)生B小杜對(duì)社區(qū)內(nèi)的孤寡老人經(jīng)常嘲笑C小王給班里的殘疾同學(xué)起了“瘸子”的外號(hào)答案：A1.)

二、選擇題答案：A1.)二、選擇題2.對(duì)右圖漫畫理解有誤的是（

）A這樣有利于建設(shè)和諧美好的生活B這樣有利于傳遞正能量C這是成年人的事情，與我們學(xué)生無關(guān)答案：C

二、選擇題答案：C二、選擇題3.（多選題）我們身邊有一些弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該（

）A自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益B為他們提供力所能及的幫助C理解他們，為他們著想答案：ABC二、選擇題答案：ABC拓展提高三、實(shí)踐題為了宣傳友善相待的傳統(tǒng)美德，五（2）班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，假如你是班會(huì)的主持人，在班會(huì)的最后，你會(huì)向同學(xué)們提出怎樣的號(hào)召？答案：舉例只要符合題意即可。如：相互理解、相互尊重、理解他人、為他人著想、關(guān)愛他人等。拓展提高三、實(shí)踐題答案：課堂總結(jié)

這節(jié)課我們談?wù)摿擞焉葡啻脑掝}，人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助，平等友善可以傳遞正能量，我們相互理解，相互尊重，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。我們國家和社會(huì)也在制度和設(shè)施等方面提供了很多有效的保障。并且我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛。課堂總結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿擞焉葡啻脑掝}，人作業(yè)布置

請(qǐng)你書寫一份關(guān)于關(guān)愛他人的倡議書。作業(yè)布置請(qǐng)你書寫一份關(guān)于關(guān)愛他人的倡議書。第6課我參與我奉獻(xiàn)第2課時(shí)文明有禮五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第2課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)123新知導(dǎo)入視頻中哪些是文明行為？哪些是不文明行為？思考欣賞動(dòng)畫視頻《文明有禮》新知導(dǎo)入視頻中哪些是文明行為？哪些是不文明行為？思考欣賞動(dòng)畫124新知講解你從故事中問路的年輕人悟出來了什么?

一個(gè)年輕人要去張村，

可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道:”喂，

老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出:“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。故事中的年輕人沒有禮貌。年輕人說話的語言、語氣不好，態(tài)度不好，不親和，不尊重人，我們要做一個(gè)文明有禮的人！新知講解你從故事中問路的年輕人悟出來了什么?125有禮問路你認(rèn)為年輕人應(yīng)該怎樣問路？有禮問路你認(rèn)為年輕人應(yīng)該怎樣問路？126每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人都做到文明有禮！你從中感受到了什么？每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的127你怎樣評(píng)價(jià)圖片中人物的行為？你怎樣評(píng)價(jià)圖片中人物的行為？128在公共場(chǎng)所吃零食、亂扔垃圾、大聲喧嘩、插隊(duì)等行為都是不文明行為，這些行為都不利于我們和諧社會(huì)的建設(shè)，所以無論在哪，我們都要做一個(gè)文明有禮的人。在公共場(chǎng)所吃零食、亂扔垃圾、大聲喧嘩、插隊(duì)等行為都是不文明行129評(píng)價(jià)視頻中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的?你有何感想？視頻《十大不文明行為》文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。評(píng)價(jià)視頻中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的?你130

小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他槍了一個(gè)座位，坐下后用腳不停地點(diǎn)著前面人的座位，前面的乘客不時(shí)地回頭表示抗議，他卻視而不見，還帶上耳機(jī)和著音樂大聲地唱歌。周圍人紛紛向他授以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強(qiáng)調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了，他才急匆匆地從應(yīng)住上站起來，一下子沖到車門口跳下車。案例分析小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他槍了一個(gè)座位131小剛在公共場(chǎng)所的無禮舉動(dòng)會(huì)帶來什么影響？小剛這樣的行為不僅會(huì)讓自己受到道德的譴責(zé)，還會(huì)侵犯別人的合法權(quán)益，這樣不利于社會(huì)的和諧。小剛在公共場(chǎng)所的無禮舉動(dòng)會(huì)帶來什么影響？小剛這樣的行為不僅會(huì)132這些不文明行為有什么危害？有些人缺乏公共意識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)。這些不文明行為有什么危害？有些人缺乏公共意識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)自己的133天津南開中學(xué)入門鏡上，刻著學(xué)校創(chuàng)始人嚴(yán)修書寫的“容止格言”:“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象:勿做、勿暴、勿息。顏色:宜和、宣靜、宜莊。”周恩來以此規(guī)范自己的衣著、僅表和一言一行，并貫徹一生。容止格言看了這個(gè)容止格言，你有何感想？文明有禮無論對(duì)自己，還是對(duì)他人都是非常重要的，我們無論在哪，都要注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明有禮的人。天津南開中學(xué)入門鏡上，刻著學(xué)校創(chuàng)始人嚴(yán)修書寫的“容止格言”:134欣賞《文明禮貌歌》欣賞《文明禮貌歌》135本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，136課堂練習(xí)一、判斷題1.我們文明有禮僅僅是為了提高自己在他人心目中的形象。（

）2.文明有禮需要我們自覺約束自己的行為。（

）3.文明有禮是成年人的責(zé)任，與我們青少年無關(guān)。（

）答案：1.×2.√

3.×課堂練習(xí)一、判斷題答案：1.×2.√3.×137二、選擇題1.構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。下列做法正確的是（

）A小明見到老師總是問好B小杜經(jīng)常在公園里的長椅上躺著睡覺C小王是個(gè)大嗓門，經(jīng)常不管不顧的在教室里大聲喊答案：A1.)

二、選擇題答案：A1.)138二、選擇題2.對(duì)右圖漫畫理解有誤的是（）A這樣有利于建設(shè)和諧美好的生活B這樣有利于傳遞正能量C讓座是成年人的事情，與我們學(xué)生無關(guān)答案：C

二、選擇題答案：C139二、選擇題3.（多選題）我們要講究文明禮儀，約束自己的行為，否則（

）A會(huì)妨礙甚至危害他人和社會(huì)的利益B一定會(huì)讓自己受到法律的制裁C不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)答案：AC二、選擇題答案：AC140拓展提高三、實(shí)踐題為了宣傳文明有禮的傳統(tǒng)美德，五（2）班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，假如你是班會(huì)的主持人，在班會(huì)的最后，你會(huì)向同學(xué)們提出怎樣的號(hào)召？答案：舉例只要符合題意即可。如：主動(dòng)問好、語言文明、衣著整潔、遵守公共場(chǎng)所秩序等。拓展提高三、實(shí)踐題答案：141課堂總結(jié)

這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人都做到文明有禮。文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。我們無論在哪，都要注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明有禮的人。課堂總結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)142作業(yè)布置

請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。作業(yè)布置請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。143第6課我參與我奉獻(xiàn)第3課時(shí)服務(wù)社區(qū)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第3課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)144新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《疫情期間服務(wù)社區(qū)》新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《疫情期間服務(wù)社區(qū)145新知講解觀看視頻，這樣的社區(qū)你喜歡嗎？新知講解觀看視頻，這樣的社區(qū)你喜歡嗎？146部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》課件147你想生活在什么樣的社區(qū)中？你看了這些不同的社區(qū)，你有什么感想？和諧美好的社區(qū)生活是我們共同的向往，我們都想生活在溫馨有活力的社區(qū)中，那么我們應(yīng)該怎么做呢？溫馨有活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。你想生活在什么樣的社區(qū)中？你看了這些不同的社區(qū)，你有什么感想148

某小區(qū)的居民們制訂了一個(gè)《鄰里公約》，其內(nèi)容包括：見面主動(dòng)微笑問好，鄰里有事主動(dòng)相助；停車時(shí)車頭朝外、車輪不壓線；清晨和夜晚，降低室內(nèi)音量,室外集體活動(dòng)不干擾鄰居的正常生活；預(yù)防陽臺(tái)滴水、墜物；使用牽引帶遛狗，自行清理寵物類便；遇到裝修要提前通知，照顧?quán)従痈惺?。某小區(qū)的居民們制訂了一個(gè)《鄰里公約》，其內(nèi)容149《鄰里公約》就是個(gè)“緊箍咒”！《鄰里公約》只是將人們要在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的道德規(guī)范和鄰里之間的友善相處明文提出，這不是一份約束，更像是一個(gè)美好約定，它是對(duì)人們平時(shí)的公共生活的指引和約束。認(rèn)為《鄰里公約》是“緊箍咒”的人，本身就是個(gè)不遵守道德規(guī)范的人。我們只有在社區(qū)中遵守公約，才能享受更美好的社區(qū)生活。《鄰里公約》就是個(gè)“緊箍咒”！《鄰里公約》只是將人們要在公共150部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》課件151

農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)，它是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上所組成的社會(huì)生活共同體。農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存在的前提，是農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)者，主要從事工業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)，它是152

城市社區(qū)指在一定地域范圍內(nèi)，以工商業(yè)或其他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一定規(guī)模的人口組成的生活共同體。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展、交通的發(fā)展和貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大，城市社區(qū)逐漸由原始型經(jīng)傳統(tǒng)型發(fā)展成為近現(xiàn)代型的城市社區(qū)。城市社區(qū)指在一定地域范圍內(nèi)，以工商業(yè)或其他非153要想建設(shè)和諧社區(qū)，社區(qū)成員應(yīng)該怎樣做？社區(qū)中的每個(gè)成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的相互幫助，會(huì)讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。要想建設(shè)和諧社區(qū)，社區(qū)成員應(yīng)該怎樣做？社區(qū)中的每個(gè)成員既是社154我年齡還小，我怎么為社區(qū)做貢獻(xiàn)呢？我年齡還小，我怎么為社區(qū)做貢獻(xiàn)呢？155部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與我奉獻(xiàn)》課件156讓我們積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量！讓我們積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一157閱讀P40閱讀角說一說你的讀后感閱讀P40閱讀角說一說你的讀后感158社區(qū)建設(shè)不是某一個(gè)或者某幾個(gè)人的事情，需要大家共同參與，我們生活在社區(qū)中，要積極行動(dòng)，為社區(qū)做貢獻(xiàn)！社區(qū)建設(shè)不是某一個(gè)或者某幾個(gè)人的事情，需要大家共同參與，我們159本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，160課堂練習(xí)一、判斷題1.社區(qū)有沒有活力是社會(huì)的責(zé)任，與社區(qū)成員無關(guān)。（

）2.美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。（

）3.住在城市社區(qū)的人們彼此之間沒有聯(lián)系，談不上相互支持與幫助。（

）答案：1.×2.√

3.×課堂練習(xí)一、判斷題答案：1.×2.√3.×161二、選擇題

1.構(gòu)建和諧的社區(qū)，需要我們積極參與。下列做法正確的是（）A小明見到社區(qū)里的老人總是給予幫助B小杜見到小區(qū)里的狗總是追趕C小王是個(gè)大嗓門，經(jīng)常在社區(qū)里大喊大叫答案：A1.)

二、選擇題答案：A1.)162二、選擇題2.對(duì)右圖漫畫理解有誤的是（

）A這樣有利于建設(shè)和諧美好的生活B這樣有利于傳遞正能量C說明我們只要有鄰居，就可以不要親戚答案：C

二、選擇題答案：C163二、選擇題3.（多選題）我們要主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)，建設(shè)和諧美好社區(qū)，下列說法正確的是（

）A社區(qū)中的每個(gè)人成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者B社區(qū)成員在情感上相互支持、相互幫助，會(huì)讓社區(qū)更有溫度C這是成年人的事情，與我們無關(guān)答案：AB二、選擇題答案：AB164拓展提高三、實(shí)踐題為了宣傳服務(wù)社區(qū)的品德，五（2）班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，假如你是班會(huì)的主持人，在班會(huì)的最后，你會(huì)向同學(xué)們提出怎樣的號(hào)召？答案：舉例只要符合題意即可。如：主動(dòng)問好、不打擾他人、主動(dòng)撿拾社區(qū)內(nèi)的垃圾、為社區(qū)辦宣傳欄等。拓展提高三、實(shí)踐題答案：165課堂總結(jié)

這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人都做到文明有禮。文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺約束自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。我們無論在哪，都要注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明有禮的人。課堂總結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿宋拿饔卸Y的話題，每個(gè)166作業(yè)布置

請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。作業(yè)布置請(qǐng)你書寫一份關(guān)于文明有禮的倡議書。167第6課我參與我奉獻(xiàn)第4課時(shí)參與公益五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課第4課時(shí)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)168新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《幫助他人》新知導(dǎo)入看了視頻，你有何感想？思考欣賞視頻《幫助他人》169新知講解觀看視頻，了解扶危濟(jì)困新知講解觀看視頻，了解扶危濟(jì)困170

公益活動(dòng)是指一定的組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物，時(shí)間，精力和知識(shí)等活動(dòng)。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)，環(huán)境保護(hù)，知識(shí)傳播，公共福利，幫助他人，社會(huì)援助，社會(huì)治安，緊急援助，青年服務(wù)，慈善，社團(tuán)活動(dòng)，專業(yè)服務(wù)，文化藝術(shù)活動(dòng)，國際合作，等等。公益活動(dòng)是指一定的組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物，171公益事業(yè)有什么作用？

公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。公益事業(yè)有什么作用？公益事業(yè)是凝聚人心、增172

志愿者是指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。志愿者是指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，主動(dòng)173有人說：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者。”你是如何理解的？

只有志愿者們熱心參與，積極奉獻(xiàn)社會(huì)，參與公益事業(yè)，才能推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。有人說：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者。”你是如何理解的？174參與公益事業(yè)，我們可以做什么呢？

參與公益活動(dòng)，我們既可以為災(zāi)區(qū)捐款，資助貧困學(xué)生，幫助困難家庭，也可以利用業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人，參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境等志愿活動(dòng)。參與公益事業(yè)，我們可以做什么呢？參與公益活動(dòng)175教材中的行為之外，參與公益活動(dòng)，我們還可以做什么？教材中的行為之外，參與公益活動(dòng)，我們還可以做什么？176閱讀P42活動(dòng)園

小娟的故事帶給我們什么啟示?請(qǐng)分組收集公益改變?nèi)?、改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。

小娟的例子讓我們感到非常溫暖，體會(huì)到了公益的力量。有時(shí)候雖然公益活動(dòng)是微不足道的，但是，他可以產(chǎn)生很大的作用，甚至于改變某個(gè)人的命運(yùn)，所以，在日常生活中，我們要積極參與公益活動(dòng)，為他人提供力所能及的幫助。閱讀P42活動(dòng)園小娟的故事帶給我們什么啟示?177我一個(gè)人的力量是微不足道的，就算參與公益事業(yè)，也起不了多大的作用！

雖然每個(gè)人的力量是微不足道的，但是很多人聚在一起，力量就非常強(qiáng)大，正如一句名言說的：“人心齊，泰山移?！彪m然每個(gè)人的力量是微不足道的，但是當(dāng)每一個(gè)人微小的公益力量積小成大時(shí)，就能有效幫助需要幫助的個(gè)人和群體。每個(gè)人的力量是微不足道的，但只要我們?nèi)招幸簧?，從小事做起?/p>