《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算一、口算二、計(jì)算112+8-13

24-(18+3)-+復(fù)習(xí)一、口算二、計(jì)算112+8-13

24-(18+學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在對(duì)實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識(shí)物體的“前后”的相對(duì)位置與順序。2、能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的“前后”關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在對(duì)實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識(shí)物體的“前后”的相對(duì)位森林公園森林公園森林公園森林公園1231015+–=______你會(huì)算嗎？新授：131+–=______小林的方法1231015+–=______小萍的方法1231015+–81015=–1231015+–51031015=+–510310210=+–810210=–610=810210=–35=3535610=35=35小林的方法131+–=_這兩種方法有什么不同？哪一種簡(jiǎn)便？第一種方法：分步通分第二種方法：一次通分這兩種方法有什么不同？哪一種簡(jiǎn)便？第一種方法：分步通分第二種例2例21120251––1120251–（+）你能說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序嗎？這兩種方法有什么不同呢？1120820=––2020820=–920=1201120820=1–（+）1920=1–=1201121––1121–分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。沒(méi)有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算；有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件體驗(yàn)相對(duì)，加深理解1.請(qǐng)全體同學(xué)起立，大家觀察一下你的周圍有什么？能用前后來(lái)描述嗎？2.全體向后轉(zhuǎn)，誰(shuí)再來(lái)用前后描述你看到的？你發(fā)現(xiàn)了什么？體驗(yàn)相對(duì)，加深理解1.請(qǐng)全體同學(xué)起立，大家觀察一下你的周圍有《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件你能很快就寫(xiě)出答案嗎？==你能很快就寫(xiě)出答案嗎？==1、從里面減去3個(gè)分?jǐn)?shù)單位，結(jié)果是（）。2、表示（）個(gè)加上（）個(gè)，得數(shù)是（）。

+一、填空。3、一項(xiàng)任務(wù)，第一天完成，第二天完成，還剩這項(xiàng)任務(wù)的（）（填分?jǐn)?shù)）。4、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序（），都是按（）的順序計(jì)算，有小括號(hào)的要先（）。5、在計(jì)算＋（－）中，要先算（）法，再算（）法。2、表示（）個(gè)加上（）個(gè)二、小小審判員（對(duì)的在（）里打“∨”，錯(cuò)的打“×”）。1、一根鋼管，用去米，還剩米.（）2、4－=（）3、從里減去，再減去，還剩。（）4、小明看一本書(shū)，第一天看了全書(shū)的，第二天接著看了全書(shū)的，剩下的第三天剛好看完。（）5、++=+（+）這是應(yīng)用了加法結(jié)合律。（）二、小小審判員（對(duì)的在（）里打“∨”，錯(cuò)的打“×”）。4、解：答：它是一個(gè)等腰三角形。14381––

李明用一根1m長(zhǎng)的鐵絲圍了一個(gè)三角形，量得三角形的一邊是m另一邊是m，第三條邊長(zhǎng)多少米？它是一個(gè)什么三角形？14382838=––8838=–68=38解決問(wèn)題解：答：它是一個(gè)等腰三角形。131––

右面是七巧板拼成的正方形。每個(gè)圖形的面積占正方形的幾分之幾？圖形7和4共占幾分之幾？圖形3、4、5共占幾分之幾？右面是七巧板拼成的正方形。每個(gè)圖形的面積占正方形的幾《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件謝謝！謝謝！分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算一、口算二、計(jì)算112+8-13

24-(18+3)-+復(fù)習(xí)一、口算二、計(jì)算112+8-13

24-(18+學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在對(duì)實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識(shí)物體的“前后”的相對(duì)位置與順序。2、能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的“前后”關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在對(duì)實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識(shí)物體的“前后”的相對(duì)位森林公園森林公園森林公園森林公園1231015+–=______你會(huì)算嗎？新授：131+–=______小林的方法1231015+–=______小萍的方法1231015+–81015=–1231015+–51031015=+–510310210=+–810210=–610=810210=–35=3535610=35=35小林的方法131+–=_這兩種方法有什么不同？哪一種簡(jiǎn)便？第一種方法：分步通分第二種方法：一次通分這兩種方法有什么不同？哪一種簡(jiǎn)便？第一種方法：分步通分第二種例2例21120251––1120251–（+）你能說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序嗎？這兩種方法有什么不同呢？1120820=––2020820=–920=1201120820=1–（+）1920=1–=1201121––1121–分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。沒(méi)有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算；有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件體驗(yàn)相對(duì)，加深理解1.請(qǐng)全體同學(xué)起立，大家觀察一下你的周圍有什么？能用前后來(lái)描述嗎？2.全體向后轉(zhuǎn)，誰(shuí)再來(lái)用前后描述你看到的？你發(fā)現(xiàn)了什么？體驗(yàn)相對(duì)，加深理解1.請(qǐng)全體同學(xué)起立，大家觀察一下你的周圍有《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件你能很快就寫(xiě)出答案嗎？==你能很快就寫(xiě)出答案嗎？==1、從里面減去3個(gè)分?jǐn)?shù)單位，結(jié)果是（）。2、表示（）個(gè)加上（）個(gè)，得數(shù)是（）。

+一、填空。3、一項(xiàng)任務(wù)，第一天完成，第二天完成，還剩這項(xiàng)任務(wù)的（）（填分?jǐn)?shù)）。4、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序（），都是按（）的順序計(jì)算，有小括號(hào)的要先（）。5、在計(jì)算＋（－）中，要先算（）法，再算（）法。2、表示（）個(gè)加上（）個(gè)二、小小審判員（對(duì)的在（）里打“∨”，錯(cuò)的打“×”）。1、一根鋼管，用去米，還剩米.（）2、4－=（）3、從里減去，再減去，還剩。（）4、小明看一本書(shū)，第一天看了全書(shū)的，第二天接著看了全書(shū)的，剩下的第三天剛好看完。（）5、++=+（+）這是應(yīng)用了加法結(jié)合律。（）二、小小審判員（對(duì)的在（）里打“∨”，錯(cuò)的打“×”）。4、解：答：它是一個(gè)等腰三角形。14381––

李明用一根1m長(zhǎng)的鐵絲圍了一個(gè)三角形，量得三角形的一邊是m另一邊是m，第三條邊長(zhǎng)多少米？它是一個(gè)什么三角形？14382838=