幼兒園中班手工教學方案2022方案

Word———幼兒園中班手工教學方案2022方案幼兒園中班手工教學方案2022方案（精選15篇）

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇1活動目標：

1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗制造和勝利帶來的樂趣。

活動預備：

1、螃蟹范畫圖。PPT圖片

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

活動重點：

把握螃蟹的繪畫步驟。

活動難點：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種外形的。

活動過程：

一、了解螃蟹的形狀特征。

師：今日有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小伴侶來猜猜看究竟是誰?

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對猜謎語有很大的愛好，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的愛好，以及對其特征的理解。)

二、老師出示圖片螃蟹(圖一)。引導幼兒觀看。

師：你們看它長的怎么樣?(觀看螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子)老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的伴侶們也請來了，請你們認真看看這些螃蟹長得什么樣。

(使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好預備，積累閱歷)

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進行觀看爭論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行敘述

(發(fā)覺海底還有外形各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，綻開想象。幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。)

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的外形，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最終給他添上美麗的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就消失了!

(給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)

2、他還要穿上美麗的衣服呢!我找出自己喜愛的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內側涂一圈，(留意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小伴侶先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開頭畫，要和別的小伴侶畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進行創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫，老師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時留意涂色勻稱，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。老師個別指導。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很仔細，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種勝利感。各種姿勢、各種外形的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)

五、展現作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現在請小伴侶講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語言表達力量有所提升。進一步培育了幼兒的觀看力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。)

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇2活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現方法，并遷移己有閱歷裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的歡樂。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動過程：

一、觀看談論——故事導入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真喧鬧，羊村里住著很多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔憂，有好多的大灰狼喜愛跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我假如能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！蓖蝗宦敾鄣南惭蜓蛳氲搅艘粋€好辦法，急趕忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來喜羊羊打算去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來愛護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、爭論演示——了解三角形的表現方法

1.喜羊羊走進理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼?！?/p>

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好伴侶，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點爭論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最終拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結：三角形的夾子本事大，可以給小羊夾出特殊的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能愛護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真美麗!

三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各外形畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的伴侶也要來燙卷發(fā)，你們想方法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.鼓舞幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同外形的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提示幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出美麗的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，愛護自己本事大。

四、共享閱歷——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的歡樂

1、查找同伴不同的卷發(fā)外形，體驗關心小羊燙發(fā)的歡樂。

2、故事連續(xù)：喜羊羊和他的好伴侶們都燙了卷發(fā)，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又歡樂地生活在森林了。

提問：什么外形的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會可怕?(三角形)(由于會刺人，扎人)

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇3活動目標

1、在嬉戲中引導幼兒探究、發(fā)覺排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的閱歷。

2、進展幼兒思維的精確性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加數學活動的愛好。

活動預備

1、連線紙、水彩筆人手一份

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干

3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張

4、數字卡片

活動過程

1、嬉戲《連線找客人》

“今日我們這里來了四位神奇的客人，把卡片上的點子按數字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?/p>

2、幼兒連線，老師將幼兒作品貼在黑板上。

今日來的客人是誰?(一起說一說)

小動物們說：小伴侶，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!

出示相應的動物媽媽圖片。

二、配對

媽媽們說我們都有一個共同的本事，(下蛋)

老師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。

三、數雞蛋

1、老師出示鴨蛋圖片，請你數一數有幾個鴨蛋。

2、發(fā)覺問題，引導幼兒想方法解決。

為什么有的孩子會數錯呢?怎樣數才能數清晰呢?老師總結并示范數數(出示數字)我們只要想方法記住第一個數的雞蛋，再數到它的時候就不要數了。

我們要怎么樣才能記住第一個數的蛋呢?

四、幼兒探究嘗試封閉式數數

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。

2、請小伴侶選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好方法可以數的又快又對。老師給你們預備了水彩筆和貼紙，假如你需要可以用的。

3、小結溝通數數的閱歷。總結時，出示數字卡片。

3、比比誰生得蛋最多。

五、嬉戲：

母雞孵蛋交代嬉戲規(guī)章：“音樂開頭的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數數你一共孵了幾個蛋?！?/p>

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇4活動目標：

1、觀賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關系，感受環(huán)境愛護的嚴厲性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小仆人意識，情愿從身邊事做起節(jié)省資源，愛護環(huán)境。

活動預備：

1、繪本課件《假如地球被我們吃掉了》。

2、環(huán)保污染圖片。

3、視頻。

4、人們愛護破壞環(huán)境圖片若干。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

老師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎?你們喜愛里面的光頭強嗎，為什么?假如有一天最終一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣?

二、觀賞繪本《假如地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思索。

1、繪本觀賞1-11頁。

老師：今日王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關系，名字叫做《假如地球被我們吃掉了》

老師：看到這里你有什么樣的感覺?假如這些事情真的發(fā)生了?會有什么后果呢?

2、觀看視頻，了解地球的污染狀況。

老師：假如這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。

3、老師：你看到什么?心里什么感覺?

三、連續(xù)觀賞繪本，感受生命的力氣。

1、觀賞12-13頁，敘述故事結尾。

老師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

老師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有轉變嗎?

老師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結出果實;有了小鳥，就能有更多的動物伴侶。

2、老師小結："我們生活的地球現在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來了許多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒適，現在我們的地球生病了，小伴侶們有沒有什么好方法關心它呢?

四、分組觀看爭論展板，關心幼兒樹立地球小仆人責任感，增加節(jié)省意識。

1、老師提問：我們每個人都是地球的仆人，在我們的日常生活中能做點什么來愛護環(huán)境呢?

2、分組觀賞圖片，爭論：圖中的人做的對不對?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)省能源

3、溝通：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小伴侶每天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來愛護環(huán)境呢?

4、總結：我們要從現在開頭節(jié)省資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物，愛護地球的生態(tài)環(huán)境，愛惜我們自己的家園。

五、延長活動，總結，升華主題。

1、導語：孩子們，你們情愿成為地球的小衛(wèi)士，來愛護她愛惜她嗎?口號是："地球是我家，我們一起愛惜它!"我們一起做一個愛護地球的使者，行動起來，愛護地球好嗎?

2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美妙，我們到外面去去告知更多小伴侶愛護地球的方法吧。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇5活動目標

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小伴侶。

3、聯系醫(yī)生到園。

活動過程

1、看錄像，思索爭論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶?，鏡頭一：珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經受，引起幼兒留意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭論：紐扣是我的好伴侶。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)爭論：紐扣掉了怎么辦?(告知大人，先收起來，準時釘上。)

延長提示

1、設立小盒子，發(fā)覺異物準時收撿。

2、手工角放置針、線，準時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇6【活動目標】

1、熟悉數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。

2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。

【活動重點難點】

重點：熟悉數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。

難點：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。

【活動預備】

大數字卡1—7各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張(排列方式不同)，幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。

【活動過程】

一、導入活動：復習認讀數字1—5。

1、師生一起玩數數拍手嬉戲

老師出示數卡1—5,請幼兒一邊拍手一邊數數。

二、基本部分：

1、熟悉數字“6”，知道“6”可以表示許多的有6個的物體。

(1)出示6個蘑菇的圖片

問：這里有幾個蘑菇?我們一起來數一數(一共有6個)，6個蘑菇可以用數字幾來表示呢?(數字6)

(2)出示數字“6”。

師：“6”像什么?(像哨子)

師：數字“6”還可以表示什么?(6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等)

老師小結：只要是6個物體，我們都可以用數字“6”來表示。

2、轉變6個蘑菇的排列方式。

師：看好啦!蘑菇要排隊了啊，我們來看看他們排成什么樣了。(出示多種排列方式的圖片)它們哪里不一樣?(排列方式不一樣)

老師小結：不管物體是怎么排的，有幾個就用數字幾表示。

3、熟悉數字“7”，并嘗試對物體進行不同的排列。

(1)出示7個蘿卜圖片，數數有幾個(7個)可以用數字幾來表示(數字7)“7”像什么?(像鐮刀)

(2)師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊，哪個小伴侶情愿來幫幫他(請幼兒用7個蘿卜排列)。

師：剛剛用了許多種排列方法，但是蘿卜只有幾個?(7個)所以，不管物體是怎么排的，有幾個就用數字幾表示。

三、給數寶寶1—7找相應的好伴侶。

1、師：今日我們來給數字寶寶找好伴侶，小伴侶們情愿關心它們嗎?好，下面老師說一個數字伴侶們就要從你們手里的卡片中找出這個數字相對應的好伴侶。

2、師生一起玩數字寶寶找好伴侶的嬉戲。

四、蔬菜數字接龍。

1、師：剛才我們小伴侶幫數字寶寶都找到了自己對應的好伴侶，數字寶寶很快樂，可是我們的蔬菜寶寶卻很難過由于他們也找不到自己的好伴侶。接下來我們要來玩一個蔬菜數字接龍的嬉戲，我們來關心蔬菜寶寶找好伴侶。前面是數字后面是蔬菜，其次張卡片的數字要表示前面一張蔬菜的數量。

2、老師巡回指導。

【活動反思】

通過這節(jié)課，我覺得在設計一節(jié)活動時，設置一個情景，或是支配一個嬉戲，首先調動了孩子的樂觀性，其次，在開心的嬉戲中孩子不知不覺中就把學問把握，達到這節(jié)課的目標。比起老師直接教授學問，效果要好許多。孩子就是孩子，不同于成人。他們不情愿接受老師直接教授的學問，可是假如是在嬉戲中自己發(fā)覺的規(guī)律或是探究到的一些信息，對孩子來說更有意義，更簡單接受，并轉化為自己的閱歷。所以在今后的教學的活動中，在設計一節(jié)活動時，要將孩子的年齡特點放在第一位，更多地融入嬉戲和情景，讓孩子在玩中學。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇7活動目標:

1、能樂觀探究自己身體有哪些部位可以動。

2、能用紙人偶制造性地擺出各種造型。

活動預備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個;彩筆。

活動過程:

1、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。依據自己的閱歷和實際運動狀況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上。

2、集體爭論。

將五幅圖展現出來，請各個小組向大家介紹自己小組探究的結果。

師生共同爭論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型。

與同伴溝通自己所擺的動作，可以相互做一做自己、對方擺的動作。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇8活動目標

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。

2、情愿參與科學活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

3、通過玩玩、講講進展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程

1、告知幼兒今日老師帶來了好多東西，引起幼兒觀看與學習的愛好。

(1)觀看老師試驗：

老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀看白糖放進水里怎么樣了?

(看不見了、溶化了)

(2)老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀看小石子放進水里怎么樣了?

(還能觀察、不溶化)

問：請小伴侶想一想，你平常見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

老師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

2、讓幼兒做小試驗(任選一種)

(1)介紹活動材料，讓幼兒知道試驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

(2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀看結果如何。

(3)溝通試驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊掃瞄該文件

3、提問個別幼兒

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺告知老師和小伴侶。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇9活動目標：

1、學習用自然物測量圖形的邊長，探究并初步把握正確的測量方法。

2、會用數字記錄測量結果。

3、樂觀參加測量活動，自立完成操作任務。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

5、進展幼兒的動手力量。

活動預備：

課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表。

活動過程：

一、爭論：怎樣測量圖形。

(出示正方形)老師今日帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什么方法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什么方法知道的呢)

二、嘗試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。

1、沒錯，我們可以用許多工具進行測量，今日老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，

2、假如我們要測量這條邊的長度，該從哪里開頭測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結束呢?(幼兒自由爭論，溝通。)

3、幼兒操作，老師指導幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

4、溝通：請小伴侶拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰情愿來說一說你的測量結果?(請2-3個幼兒溝通)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結果是這樣的嗎?

5、老師小結：原來剛才由于兩個小伴侶放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時候，要從邊的這一頭開頭，把回形針一個接著一個，首尾相連，始終放到正方形邊的最終。這樣量出來才精確。

三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結果是不同的。

1、通過測量，我們發(fā)覺我們測量的結果是一樣的，假如用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結果還會一樣嗎?

2、后面桌子上老師為你們預備了不同大小的正方形和回形針，請小伴侶再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測量結果用數字記錄在記錄紙彩色線上。

3、幼兒操作。老師指導幼兒測量和記錄。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇10活動目標：

1、能大膽的表達自己的設想。

2、用自己喜愛的顏色給太陽涂上美麗的顏色。

3、體驗藝術活動的歡樂。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

活動過程：

一、謎語導入，引發(fā)愛好

1、師：你們喜愛猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。(太陽)

2、師：對!你真聰慧!(一下子就猜到了)答案就是太陽。

3、師：孩子們，今日的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!

4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?假如沒有太陽會怎么樣?

師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

二、觀看圖片，溝通想法

1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的美麗的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍λf“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)

2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴相互說一說。

3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒觀賞)。邊觀賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5、師：我給你們預備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜愛的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!

三、幼兒操作，老師指導。

1、幼兒動手操作

2、老師巡回指導。

四、師生評價，體驗樂趣

1、展現幼兒繪畫作品，師生評價。

2、師：幫太陽公公換新衣你們興奮嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真美麗，太陽公公特殊興奮!它對你們說：感謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇11活動目標：

1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培育幼兒的動手力量和審美觀，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1、關于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架很多。

3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

4、音樂磁帶

活動過程：

一、觀看錄象。

師：小伴侶，現在是什么季節(jié)?(夏天)小伴侶們喜愛夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小伴侶們帶著老師的問題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

師：小伴侶，今日宋老師給你們帶來了很多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。

師：現在請小伴侶來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

師設疑：我今日身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒爭論并說出理由。

師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼快的，也是夏天衣服。

老師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼快的，也很美麗的。

三、設計夏季服裝

師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小伴侶們爭論一下，應當怎樣設計才能又快又美麗的完成?幼兒爭論，溝通。

師：小伴侶們想出來許多方法，都很好?，F在請你們去找好伴侶，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上預備了各種材料，你們需要什么自己去選擇。我看哪一組把夏天衣服做的又快又美麗。

幼兒設計制作。老師巡回指導。

請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。

四、小小時裝秀。

師：你們設計制作的夏天衣服都很美麗，你們想不想展現一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧。

讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受喧鬧的氛圍。幼兒表演。

音樂停，師：小伴侶們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件美麗的夏天服裝好嗎?今日的夏季時裝表演勝利結束。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇12活動目標：

1、通過觀看了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程：

一、出示金魚，導入活動。

看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

二、了解金魚的特征

1、觀看金魚，了解金魚的形狀特征。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒仿照金魚自由游動的動作。)

2、觀賞金魚圖片，感受金魚的漂亮形狀。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三、探究金魚的制作方法

1、幼兒觀看范例，爭論它的制作方法。

今日我們也來做一條漂亮的金魚。(出示金魚范例)

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

2、老師依據幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體;然后在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上漂亮的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最終為金魚的身體設計上漂亮的花紋。

四、幼兒操作

1、現在我們一起來制作一條漂亮的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、老師指導幼兒進行制作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，相互觀賞。

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇13【活動目標】

1、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法，激發(fā)幼兒探究的愛好。

2、學習自己動手保存蔬果，嘗試將自己的觀看和實踐記錄下來。

【活動重點】了解保存蔬果的小妙方，享受動手操作的樂趣。

【活動難點】學習自己動手保存蔬果。

【活動預備】

1、新奇葡萄、葡萄干、咸菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。

2、鹽、小紙盤若干。

3、PPT課件、學習單。

【活動過程】

一、情境引入

1、談話：昨天老師收到一份邀請函，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了，想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里畢竟有什么好吃的水果!(播放PPT)，(幼兒看圖說一說)。

2、圖圖家里有那么多的蔬果，可是他卻很不快樂，為什么呢?由于太多的蔬果沒吃完，被壞蛋細菌給知道了，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把許多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小伴侶幫忙想個方法，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來呢?

二、了解保存蔬果的方法。(邊敘述邊看PPT)

1、平常爸爸媽媽假如有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

引導幼兒回答“放進冰箱?！?冰箱里面冷冷的，溫度很低!藏在蔬果上面的細菌就會被凍死，但是蔬果本身卻不會受到影響，所以蔬果可以保存下來。)

留意：分門別類地放。

2、圖圖把蔬果分門別類地放進冰箱里，可是問題又來了，蔬果實在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒有其他的方法可以保存蔬果呢?

(先讓幼兒想一想、說一說、再結合PPT講解)

(幼兒可能會說到：用保鮮袋裝起來、放在窗口通風的地方、包保鮮膜等。)

看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

A、最簡潔的方法就是曬干。出示葡萄干，請幼兒嘗嘗，它簡單保存嗎?

小試驗：請兩名幼兒上前分別捏新奇葡萄和葡萄干，比較，你發(fā)覺了什么?

(曬干之后的蔬果極大的削減了水分，細菌沒有水分便不能生存下來。生活中有許多東西是用曬干的方法保存的，如：曬白菜、干辣椒、獼猴桃干等。

B、除了曬干外，還有用鹽來腌。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士，它能把蔬果上的細菌都殺死。我們把蔬果洗凈切好，再抹上鹽進行腌制，比如：腌黃瓜、腌豇豆、咸菜等。

C、另外還有浸泡在糖漿里的方法。我們這里用的是果糖。果糖就像一面愛護罩，把蔬果包起來，細菌就不能損害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來做蘋果罐頭，可以保存很長時間。除此以外，還有許多水果可以浸泡在糖漿里來保存，像：櫻桃、杏肉等。(幼兒觀看水果罐頭)

3、總結：好了，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下，分別是：冷藏、曬干、用鹽腌和浸在糖漿里。圖圖讓老師給小伴侶說聲感謝!來，一起夸夸自己吧!

三、試驗探究：一起動手制作腌黃瓜。(課前洗手)

1、找了這么多好方法，我們就一起來幫圖圖腌黃瓜吧!

2、幼兒分組試驗，在黃瓜片上抹鹽進行腌制，腌好的黃瓜片放在小盤子里。

(強調：把鹽抹勻稱，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上，保持桌面干凈。)

3、用小毛巾擦潔凈手，將小盤子端到指定地方。

4、老師拿出一盤沒抹鹽的新奇黃瓜片，將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風的地方。(盤子顏色區(qū)分開來)

5、出示學習單。請幼兒每日觀看，并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化，完成學習單上的記錄表?？梢援媹D，也可以請老師幫忙記錄，要堅持記錄一個星期。

四、品嘗老師帶來的保鮮蔬果。

1、葡萄干：冬天很少吃到新奇葡萄，但葡萄干一年四季都有!

2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的，可以保存很長時間!還很好吃!

3、嘗果醬：它是什么味的?是用什么水果做成的?

五、活動延長：今日我們學到了這么多保存蔬果的好方法，還動手腌了黃瓜，那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬，好嗎?

幼兒園中班手工教學方案2022方案篇14活動目標：

1、讓幼兒和家長采納簡潔的繪畫方式設計簡潔的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、依據各廢