校區(qū)聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)

48/51目錄TOC\o"1-3"\u1總論 11.1環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)項(xiàng)目的由來 11.2編制環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀報(bào)告書的目的 11.3評(píng)價(jià)要緊內(nèi)容 11.4編制依據(jù) 11.4.1國(guó)家法規(guī)與政策 11.5評(píng)價(jià)原則 21.6評(píng)價(jià)工作等級(jí)與評(píng)價(jià)范圍 31.6.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 31.6.2評(píng)價(jià)范圍 31.7評(píng)價(jià)內(nèi)容及重點(diǎn) 41.7.1評(píng)價(jià)內(nèi)容 41.7.2評(píng)價(jià)重點(diǎn) 41.8環(huán)境愛護(hù)目標(biāo) 41.8.1聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 41.8.2污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 51.9環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)要緊程序 62高校聲環(huán)境項(xiàng)目背景 72.1高校聲環(huán)境概況 72.2高校聲環(huán)境的意義 83評(píng)價(jià)對(duì)象周圍地區(qū)環(huán)境概況 93.1武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)所在地自然環(huán)境概況 93.1.1地理環(huán)境 94武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境分析 104.1武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)平面布局簡(jiǎn)介 104.2噪聲產(chǎn)生分析 104.3污染物操縱手段分析 105環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析 105.1區(qū)域污染源調(diào)查分析 105.2環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀 115.2.1聲環(huán)境現(xiàn)狀評(píng)價(jià) 115污染防治措施評(píng)述和對(duì)策建議 155.1噪聲治理措施的評(píng)述與建議 156公眾參與 166.1公眾參與方法和原則 166.2調(diào)查結(jié)果分析 166.3公眾參與結(jié)論和建議 187結(jié)論 19致謝 20參考書籍 21附錄 22附件1：武漢大學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀公眾調(diào)查問卷 281總論1.1環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)項(xiàng)目的由來武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)由于兼做教學(xué)區(qū)和居住區(qū)的功能，其環(huán)境質(zhì)量一直深受寬敞武大師生的關(guān)注。為了使寬敞師生對(duì)武測(cè)學(xué)院的環(huán)境有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，使學(xué)校校區(qū)有一個(gè)理性的了解，以便有針對(duì)性的進(jìn)行治理，并進(jìn)行合理的規(guī)劃，我們選取了其中具有代表性的聲環(huán)境進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)。1.2編制環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀報(bào)告書的目的借這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，鞏固學(xué)生在課堂所學(xué)知識(shí)，并將其利用到實(shí)際運(yùn)用之中，使我們對(duì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)編制出武測(cè)校區(qū)的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)報(bào)告書，使在校師生更加了解其所學(xué)習(xí)和生活的地點(diǎn)的環(huán)境質(zhì)量，給學(xué)校的治理和規(guī)劃提供一定的參考。1.3評(píng)價(jià)要緊內(nèi)容本次聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)要緊有以下幾個(gè)目的：（1）對(duì)武測(cè)校區(qū)的要緊噪聲源進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)；（2）依照監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)武測(cè)校區(qū)的聲環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量預(yù)測(cè)；（3）從環(huán)境愛護(hù)的角度論證其環(huán)境情況，為武測(cè)校區(qū)以后的進(jìn)展規(guī)劃提供一定的建議，并給出一定的環(huán)境愛護(hù)措施。1.4編制依據(jù)1.4.1國(guó)家法規(guī)與政策（1）《中華人民共和國(guó)環(huán)境愛護(hù)法》(1989年)；（2）《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》(1995年)；（3）《中華人民共和國(guó)環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)法》（2003年）；（4）《都市區(qū)域環(huán)境噪聲適用區(qū)劃分技術(shù)規(guī)范》（GB/T15190-94）；（5）《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-2008)；（6）《社會(huì)生活環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB22337-2008)；（7）國(guó)務(wù)院(1998)253號(hào)令：《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境愛護(hù)治理?xiàng)l例》；（8）《環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則——聲環(huán)境》（2008）；（9）《環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則—非污染生態(tài)阻礙》（2008年）；（10）《湖北省環(huán)境愛護(hù)條例》（2005年）；（11）《湖北省都市環(huán)境噪聲治理?xiàng)l例》；（2006）（12）《武漢市都市區(qū)域聲學(xué)環(huán)境質(zhì)量功能區(qū)類不》（武政辦[2006]203號(hào)）；(13)《洪山區(qū)創(chuàng)建噪聲達(dá)標(biāo)區(qū)實(shí)施方案》(2006).1.5評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)以實(shí)現(xiàn)進(jìn)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)必須愛護(hù)環(huán)境為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、客觀性與針對(duì)性、有用性的統(tǒng)一，在評(píng)價(jià)過程中遵循以下原則：（1）目的性原則由于所進(jìn)行的為區(qū)域環(huán)境的聲環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)，因此針對(duì)特定的功能區(qū)的評(píng)價(jià)是，要有明確的目的性，并依照其目的性確定環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容和人物。（2）主導(dǎo)性原則在環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持以選取的聲環(huán)境為要緊評(píng)價(jià)對(duì)象，所有的評(píng)價(jià)過程都應(yīng)以聲環(huán)境為主導(dǎo)，為聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)服務(wù)。（3）公眾參與環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的過程要公開、透明，公眾有權(quán)了解評(píng)價(jià)的有關(guān)信息。因此，在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)充分利用公眾參與這一項(xiàng)，讓在校師生更好的參與到評(píng)價(jià)過程中。1.6評(píng)價(jià)工作等級(jí)與評(píng)價(jià)范圍1.6.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在《都市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-93)中噪聲環(huán)境被劃分為四類標(biāo)準(zhǔn)：0類標(biāo)準(zhǔn)：適用于療養(yǎng)區(qū)、高級(jí)不墅區(qū)、高級(jí)賓館區(qū)等特不需要安靜的區(qū)域；1類標(biāo)準(zhǔn)：適用于以居住、文教機(jī)關(guān)為主的區(qū)域；2類標(biāo)準(zhǔn)：適用于居住、商業(yè)和工業(yè)混雜區(qū)；3類標(biāo)準(zhǔn)：適用于工業(yè)區(qū)；4類標(biāo)準(zhǔn)：適用于都市中道路交通干線兩側(cè)區(qū)域，穿越城區(qū)的內(nèi)河航道兩側(cè)區(qū)域，穿越城區(qū)的鐵路主、次干線兩側(cè)區(qū)域的背景噪聲限制也執(zhí)行這類標(biāo)準(zhǔn)依照依照《都市區(qū)域環(huán)境噪聲適用區(qū)劃分技術(shù)規(guī)范》（GB/T15190-94）中關(guān)于區(qū)域環(huán)境功能的劃分以及洪山區(qū)聲環(huán)境功能區(qū)劃分，聲環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)在下述范圍分不執(zhí)行《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-2008）中4a類、3類、2類標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行的聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)限值見表1-1。表1-1聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)單位：dB(A)聲功能區(qū)類不晝間夜間4a類70553類65552類6050校區(qū)為文教區(qū)與居住區(qū)的混合，屬于聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的二類區(qū)域，且環(huán)境區(qū)域面積不大，學(xué)校內(nèi)部受阻礙的人口變化不大，噪聲源數(shù)目分散且較少，結(jié)合《環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則——聲環(huán)境》（2008），能夠確定其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。1.6.2評(píng)價(jià)范圍依照《環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則——聲環(huán)境》中的規(guī)定，以及武測(cè)校區(qū)的環(huán)境特征，選取的評(píng)價(jià)重點(diǎn)，能夠確定環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)范圍為武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)主校區(qū)，面積約為800畝。1.7評(píng)價(jià)內(nèi)容及重點(diǎn)1.7.1評(píng)價(jià)內(nèi)容依照污染因素分析和評(píng)價(jià)因子篩選，結(jié)合武測(cè)校區(qū)的環(huán)境噪聲特點(diǎn)，確定本次環(huán)境評(píng)價(jià)的內(nèi)容為：噪聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)（以等效連續(xù)A聲級(jí)為指標(biāo)）；環(huán)境愛護(hù)措施可行性論證與對(duì)策；環(huán)境愛護(hù)治理和監(jiān)測(cè)打算；公眾參與。1.7.2評(píng)價(jià)重點(diǎn)由于武測(cè)校區(qū)的基礎(chǔ)建設(shè)差不多差不多完成，其內(nèi)部差不多沒有比較明確的噪聲源，此次環(huán)境評(píng)價(jià)的重點(diǎn)為武測(cè)噪聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，重點(diǎn)區(qū)域?qū)W生公寓以及居住區(qū)，由于南部靠近部分要緊為學(xué)生運(yùn)動(dòng)區(qū)域，不作重點(diǎn)評(píng)價(jià)。1.8環(huán)境愛護(hù)目標(biāo)環(huán)境愛護(hù)目標(biāo)是指在環(huán)境評(píng)價(jià)范圍內(nèi)因項(xiàng)目的建設(shè)，而容易受到阻礙的對(duì)象，也能夠講是指那些對(duì)建設(shè)項(xiàng)目產(chǎn)生的環(huán)境阻礙比較敏感的對(duì)象，一般也稱之為敏感點(diǎn)。通常，敏感點(diǎn)是指環(huán)境評(píng)價(jià)范圍內(nèi)的自然愛護(hù)區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、幼兒園、居民住宅、科研單位、飲用水源地及風(fēng)景名勝古跡等。此次武測(cè)聲環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)要緊是針對(duì)學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)目標(biāo)要緊為武測(cè)的一些學(xué)生住宿區(qū)、教職工住宿區(qū)、部分設(shè)在武測(cè)的科研單位，要緊評(píng)價(jià)因素為噪聲環(huán)境。其級(jí)不為遵循《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-2008)標(biāo)準(zhǔn)。，1.8.1聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)屬于文教區(qū)，其噪聲質(zhì)量執(zhí)行《都市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-93）1類標(biāo)準(zhǔn)。表1聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和限值聲環(huán)境武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)范圍《都市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-93）表11類晝間55dB(A)夜間45dB(A)1.8.2污染物排放標(biāo)準(zhǔn)武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)內(nèi)部要緊噪聲源是社會(huì)生活噪聲，故其噪聲排放實(shí)行《社會(huì)生活環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB22337-2008），按其中社會(huì)生活噪聲排放源邊界噪聲排放限值標(biāo)準(zhǔn)1類標(biāo)準(zhǔn)。表3武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)類不執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)不晝間夜間噪聲GB22337-20021類標(biāo)準(zhǔn)55dB（A）45dB（A）1.9環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)要緊程序圖1環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)要緊程序2高校聲環(huán)境項(xiàng)目背景2.1高校聲環(huán)境概況近幾年，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)環(huán)境的要求也在日益提高。由于社會(huì)的高速進(jìn)展，都市規(guī)劃的不合理，以商業(yè)噪聲，工業(yè)噪聲，交通噪聲等為主的噪聲污染差不多成為當(dāng)代社會(huì)環(huán)境污染的四大公害之一。高校作為社會(huì)培養(yǎng)人才的要緊場(chǎng)所，由于其關(guān)于聲環(huán)境要求的專門性而越來越受到重視依照《中華人民共和國(guó)環(huán)境愛護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)噪聲污染防范條例》，適用于以居住，文教機(jī)關(guān)為主的都市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)值為白晝50dB夜間40dB，夜間突發(fā)的噪聲其最大值不能超過標(biāo)準(zhǔn)值15dB這一標(biāo)準(zhǔn)盡管對(duì)我國(guó)高校聲環(huán)境有了明確而具體的要求然而標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施卻困難重重，如何保證良好的聲環(huán)境，讓身處其中的大學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境成為高校聲環(huán)境建設(shè)的瓶頸。高校校園由于其組成部分的多樣性，所處地理環(huán)境的專門性，其聲環(huán)境現(xiàn)狀也是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜和特不。首先，高校噪聲聲源復(fù)雜多樣。校內(nèi)噪聲的要緊來源有：宿舍區(qū)的生活噪聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)噪聲，校辦工廠的工業(yè)噪聲，實(shí)驗(yàn)室的機(jī)械噪聲，娛樂場(chǎng)所的噪聲，校內(nèi)交通噪聲及校內(nèi)的施工噪聲等。這些噪聲源在大部分高校是普遍存在的，揚(yáng)州大學(xué)也不例外，然而學(xué)校通過限制校內(nèi)交通，聲源處做消聲處理等方式，將校內(nèi)聲源操縱在較合理的范圍內(nèi)。此外，由于在選址時(shí)大部分高校只考慮將土地是否廉價(jià)，交通是否方便，基礎(chǔ)設(shè)施是否齊全，而沒有考慮到學(xué)校周邊的聲環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)校建在離工廠，鐵路，集市，商場(chǎng)等大型噪聲源專門近的地點(diǎn)，這些差不多上對(duì)高校聲環(huán)境有重大阻礙的校外噪聲。像揚(yáng)子津校區(qū)毗鄰匯金谷商業(yè)區(qū)，東面海信廠區(qū)，三面差不多上交通要道，交通繁忙，校外噪聲源多且響，對(duì)校內(nèi)聲環(huán)境的操縱帶來了專門大的不便。其次受到客觀條件的限制，有些高校在規(guī)劃校區(qū)時(shí)，沒有將建筑按功能功能進(jìn)行分區(qū)，或是分區(qū)后布置不合理，致使教學(xué)區(qū)，生活區(qū)混雜，運(yùn)動(dòng)區(qū)，辦公區(qū)相互摻混，造成噪聲的相互混雜，相互阻礙，嚴(yán)峻干擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息。這方面，揚(yáng)子津校區(qū)的設(shè)計(jì)專門符合聲環(huán)境的要求，運(yùn)動(dòng)區(qū)與辦公樓隔開，宿舍區(qū)與教學(xué)區(qū)隔開，做到了各區(qū)互補(bǔ)阻礙。也有些高校受“開放式校園”思想的阻礙，拆去了學(xué)校與外界相隔的高大圍墻，取而代之的是通透的圍欄或是圍繞學(xué)校的水道等，這從心理上來講或許能夠讓高校更加融入社會(huì)，卻不符合建筑聲學(xué)的原理。圍欄或水道對(duì)學(xué)校以外的噪聲幾乎沒有任何屏蔽或是消除作用，這使得校外的噪聲能夠直接傳到學(xué)校里，干擾了學(xué)校的聲環(huán)境。揚(yáng)子津校區(qū)同樣沒有圍墻與外界相隔，卻在學(xué)校周邊種植了一圈灌木，這一方面將學(xué)校與校外的馬路隔開，另一方面也使大大減小了外部聲源對(duì)學(xué)校內(nèi)部的阻礙，值得其他高校借鑒?？偟脕碇v，目前受到觀念的限制，高校規(guī)劃時(shí)專門少會(huì)考慮聲環(huán)境，加之聲環(huán)境不像其他環(huán)境，一旦形成就不容易改變，導(dǎo)致其現(xiàn)狀不容樂觀，需引起高校建設(shè)者們的注意。2.2高校聲環(huán)境的意義作為環(huán)境的重要組成方面，聲環(huán)境的好壞直接阻礙著校內(nèi)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，也阻礙著老師們的工作和健康。據(jù)有關(guān)研究表明，當(dāng)周圍環(huán)境噪聲低于50dB時(shí)，人的交談和思維不受噪聲的阻礙，高于70dB的噪聲會(huì)使人注意力無法集中，人當(dāng)背景噪聲達(dá)到90dB時(shí)，人將無法正常的交流與考慮。一次突然的噪聲干擾，如鳴笛，手機(jī)鈴聲等，會(huì)使人至少失去4秒鐘的考慮時(shí)刻，長(zhǎng)期處于突發(fā)噪聲頻繁的地點(diǎn)，會(huì)使人注意力渙散，經(jīng)歷力下降，反應(yīng)速度變慢。據(jù)BronzaftMcarthy和Lukas調(diào)查顯示，隨著噪聲強(qiáng)度的增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)不斷下降，處于安靜環(huán)境中的學(xué)生比處于嘈雜環(huán)境中的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，注意力更集中，成績(jī)更好。高校的要緊任務(wù)是培養(yǎng)人才，良好的聲環(huán)境是學(xué)生良好學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障。除了對(duì)學(xué)習(xí)有阻礙外，聲環(huán)境還和身處其中的老師學(xué)生的軀體健康息息相關(guān)。有關(guān)研究表明，長(zhǎng)期暴露在高強(qiáng)度的噪聲下，人的聽力會(huì)受到損傷，造成耳鳴，聽覺疲勞甚至是耳聾。除了對(duì)聽力的阻礙外，噪聲還會(huì)阻礙人體的心血管系統(tǒng)，造成心跳加快，心律不齊，血管收縮，血壓升高等。噪聲還會(huì)阻礙人們的睡眠質(zhì)量，大量實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)噪聲高于40dB時(shí)，人的睡眠質(zhì)量就會(huì)受到阻礙。高于70dB的噪聲，會(huì)驚醒50%的人，突然噪聲在60dB時(shí)，就可使70%的人驚醒。由于睡眠質(zhì)量得不到保證，人的神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)間同意到阻礙，造成失眠，心慌，頭痛，腦脹，經(jīng)歷力衰退等。此外，在嘈雜的環(huán)境中授課時(shí)，老師不得不提高聲音的響度來達(dá)到相同的信噪比，這就大大增加了教師患喉疾的可能性。因此，高校聲環(huán)境的建設(shè)不僅僅是人性化的考慮，更是高質(zhì)量教學(xué)效果的保證，還關(guān)乎在校師生的軀體健康。良好的聲環(huán)境不但有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，更會(huì)形成一種好的大學(xué)氛圍，可謂功在當(dāng)代，利在千秋。因此高校建設(shè)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該高度重視聲環(huán)境的操縱。3評(píng)價(jià)對(duì)象周圍地區(qū)環(huán)境概況3.1武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)所在地自然環(huán)境概況3.1.1地理環(huán)境武漢位于中國(guó)中部，是湖北省省會(huì)和政治、經(jīng)濟(jì)及文化中心。世界第三大河長(zhǎng)江及其最大的支流漢水在此相匯，市區(qū)由隔江鼎立的武昌、漢口、漢陽(yáng)三部分組成，通稱武漢三鎮(zhèn)。唐代大詩(shī)人李白的一句“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，使這座中國(guó)腹地的特大中心都市自古有著“江城”的美譽(yù)。全市現(xiàn)轄13個(gè)區(qū)、3個(gè)國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)（武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)、吳家山臺(tái)商投資區(qū)），總面積8494平方公里，常住人口858萬人。武漢是中國(guó)重要的工業(yè)基地?，F(xiàn)已形成門類比較齊全、配套能力較強(qiáng)的工業(yè)體系。武漢正在大力進(jìn)展現(xiàn)代制造業(yè)，著力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)、集群進(jìn)展。重點(diǎn)進(jìn)展鋼鐵、汽車及機(jī)械裝備、電子信息、石油化工、環(huán)保、煙草及食品、家電、紡織服裝、醫(yī)藥、造紙及包裝印刷十大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。武漢一直是長(zhǎng)江中游的商貿(mào)金融中心，目前，全市擁有商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)12萬余個(gè)，有3家商業(yè)企業(yè)躋身全國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)30強(qiáng)行列，全市社會(huì)消費(fèi)品零售總額突破千億元大關(guān)。武漢是國(guó)家重要的科教基地之一，科教綜合實(shí)力居全國(guó)大都市第三位。武漢是國(guó)家首批沿江對(duì)外開放的都市之一，一直是外商投資中西部的熱點(diǎn)地區(qū)和首選都市之一。武漢大學(xué)是中華人民共和國(guó)教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是與法國(guó)同行聯(lián)系最緊密、合作最廣泛的中國(guó)高校之一。學(xué)校溯源于清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂（存爭(zhēng)議），于1913年由國(guó)民政府建立國(guó)立武昌高等師范學(xué)校，于1928年定名國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)首批國(guó)立綜合大學(xué)之一，湖北第一所高等學(xué)府。武大校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風(fēng)格奇特，被稱為“中國(guó)最美的大學(xué)校園”之一。2012年中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)排名，武大位列第八名。武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院的前身是1956年成立的原武漢測(cè)量制圖學(xué)院。學(xué)院位于江城武漢，學(xué)院創(chuàng)建50年來，銳于改革，勇于創(chuàng)新，積極大力推進(jìn)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作，取得了一大批服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)等領(lǐng)域的重大成果，培養(yǎng)了一大批中國(guó)測(cè)繪事業(yè)的領(lǐng)軍人物，學(xué)院始終按照“高品質(zhì)、國(guó)際化、創(chuàng)新型”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)學(xué)院進(jìn)展。武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)依照此用地情況分析，外界環(huán)境對(duì)該區(qū)域的阻礙是頗大的，學(xué)校作為一個(gè)敏感區(qū)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)阻礙專門小，反而易受外界阻礙，特不是噪聲污染。4武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境分析4.1武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)平面布局簡(jiǎn)介武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)由教學(xué)樓和宿舍、綜合樓組成，中心有一中心花壇，是一個(gè)公共活動(dòng)場(chǎng)所。校門對(duì)著信息學(xué)院路，綜合樓為餐飲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。4.2噪聲產(chǎn)生分析武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)屬于文教宿舍區(qū)，也是噪聲敏感區(qū)。武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)作為聲源來看，是面狀聲源，其要緊產(chǎn)生的噪聲為社會(huì)生活噪聲，以及過境車輛產(chǎn)生的交通噪聲，兩者中，社會(huì)生活噪聲一般阻礙較小，甚至無阻礙。而交通噪聲僅對(duì)校園內(nèi)阻礙較大，對(duì)校園外環(huán)境阻礙較小。因此，武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)的噪聲污染源是外界環(huán)境對(duì)校區(qū)的阻礙較大，校區(qū)對(duì)外界無太大阻礙。關(guān)于校區(qū)內(nèi)的聲環(huán)境質(zhì)量，應(yīng)該是外部交通噪聲和外界環(huán)境噪聲（特不是交通噪聲）占主導(dǎo)位置。4.3污染物操縱手段分析武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)對(duì)污染的防治手段差不多都沒有。因?yàn)?，校園，作為一個(gè)專門區(qū)域，敏感區(qū)，更多的是受外界污染源的阻礙。關(guān)于外界環(huán)境對(duì)該區(qū)域的阻礙，幾乎也未作任何較有效的措施。5環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析5.1區(qū)域污染源調(diào)查分析聲環(huán)境污染源1）各教學(xué)樓、食堂以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。三者均為學(xué)生的要緊活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校內(nèi)部超市及其他店鋪差不多無廣播，比較安靜。2）校區(qū)各主干道穿行車輛所帶來的交通噪聲。5.2環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀5.2.1聲環(huán)境現(xiàn)狀評(píng)價(jià)（1）聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)概況1）監(jiān)測(cè)點(diǎn)位由于武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)差不多平面為正方形，我們便對(duì)其用網(wǎng)格布點(diǎn)法，加上功能區(qū)及區(qū)域邊緣布點(diǎn)作為輔助方法。按照《環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)》與環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)課程中對(duì)噪聲質(zhì)量現(xiàn)狀的布置點(diǎn)的原則如下：A聲環(huán)境現(xiàn)狀測(cè)量點(diǎn)布置一般要覆蓋整個(gè)評(píng)價(jià)范圍，然而重點(diǎn)要布置在現(xiàn)有噪聲源對(duì)敏感區(qū)有阻礙的那些點(diǎn)上。建筑樓房要增加垂直聲場(chǎng)分布測(cè)點(diǎn)。視情況可間隔一層、兩層布點(diǎn)或逐層布點(diǎn)。繪制監(jiān)測(cè)點(diǎn)示意圖，明確敏感目標(biāo)與工程之間的相對(duì)位置及環(huán)境特征。B所有的環(huán)境噪聲現(xiàn)狀測(cè)量點(diǎn)都應(yīng)作為預(yù)測(cè)點(diǎn)，以便進(jìn)行對(duì)比。為了便于繪制等聲級(jí)線圖，能夠用網(wǎng)絡(luò)法確定預(yù)測(cè)點(diǎn)，并添加評(píng)價(jià)范圍內(nèi)需要特不考慮的預(yù)測(cè)點(diǎn)，例如一些敏感點(diǎn)。C關(guān)于評(píng)價(jià)范圍內(nèi)無明顯噪聲源且聲級(jí)較低（<50dB（A）），噪聲現(xiàn)狀測(cè)量點(diǎn)能夠大幅度減少或不設(shè)測(cè)量點(diǎn)。D等聲級(jí)線的間隔不大于5dB（A），若大于5dB（A），則應(yīng)該加測(cè)量點(diǎn)。E關(guān)于區(qū)域內(nèi)為要緊呈點(diǎn)聲源特征情況，網(wǎng)格一般操縱在20m*20m~100m*100m的大小范圍內(nèi)。注:《環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)》與環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)課程中關(guān)于噪聲布點(diǎn)規(guī)則還有專門多，此處僅列出用于此次環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評(píng)價(jià)實(shí)際調(diào)查中所用到的規(guī)則。以上幾條布點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，我們做出以下布點(diǎn)：方法一使用20m*20m網(wǎng)格布點(diǎn)。按照《環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)》中對(duì)現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)的要求，每個(gè)網(wǎng)格交點(diǎn)即為測(cè)點(diǎn)。用此方法所得點(diǎn)共有144個(gè)點(diǎn)。包含了所有敏感點(diǎn)以及邊緣區(qū)域，按此方法所得結(jié)果準(zhǔn)確，細(xì)致。由于校園內(nèi)較為安靜，除主干道外其余區(qū)域無要緊噪聲污染源，可對(duì)一些測(cè)點(diǎn)適當(dāng)消減，以免白費(fèi)人力物力。方法二以25m*25m網(wǎng)格布點(diǎn)。加以功能區(qū)布點(diǎn)法與區(qū)域邊緣布點(diǎn)法作輔助布點(diǎn)用此方法所布點(diǎn)共16個(gè)。不僅遍布所評(píng)價(jià)區(qū)域，且也兼顧到各功能區(qū)以及區(qū)域邊緣。因?yàn)樾@內(nèi)噪聲值波動(dòng)小，故此種方法所布出的點(diǎn)的數(shù)量合適，工作量適中，同時(shí)也能較好地講明聲環(huán)境現(xiàn)狀，故，我使用第二種方法。此外，對(duì)教學(xué)樓加以垂直聲場(chǎng)分布測(cè)點(diǎn)，分不為，三樓、六樓；三樓，六樓。2）監(jiān)測(cè)頻次武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)，東、北兩條街道在上下班高峰期車流量加大，其中北面東風(fēng)路噪聲污染較為嚴(yán)峻。故在其晝間時(shí)段（早6：00～晚22：00），我分四個(gè)時(shí)段測(cè)量，早7：00～9：00，中午11:00～13:00;下午17:00～19:00;傍晚20：00～22：00。分不求出各時(shí)段Leq，之后再求出晝間等效聲級(jí)Ld。關(guān)于夜間時(shí)段（晚22：00～早6：00），因在半夜，無法測(cè)量，僅供參考。16個(gè)點(diǎn)分兩天測(cè)定完成。關(guān)于兩棟教學(xué)樓的垂直聲場(chǎng)分布測(cè)點(diǎn)，測(cè)量頻次僅為一次，因教學(xué)樓僅在白天投入使用，除上下課外無明顯高峰，但作為臨近街道的教學(xué)區(qū)，在學(xué)生上課期間受到過境車輛以及沿街店鋪的噪聲污染較為嚴(yán)峻。各測(cè)點(diǎn)均在校園范圍內(nèi)，故其均應(yīng)達(dá)到噪聲1類標(biāo)準(zhǔn)。3）監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和監(jiān)測(cè)方法測(cè)定等效連續(xù)A聲級(jí)，按《都市區(qū)域環(huán)境噪聲測(cè)量方法》（GB/T14623-93）的規(guī)定進(jìn)行測(cè)定。4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法①采納標(biāo)準(zhǔn)校園內(nèi)噪聲采納《都市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-93)中1類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。②評(píng)價(jià)方法：與有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比法。（2）聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)結(jié)果及評(píng)價(jià)噪聲現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)結(jié)果見表。表武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)區(qū)域噪聲監(jiān)測(cè)結(jié)果匯總監(jiān)測(cè)點(diǎn)號(hào)環(huán)境功能晝間dB(A)達(dá)標(biāo)狀況夜間dB(A)達(dá)標(biāo)狀況點(diǎn)1公共場(chǎng)所71.4超標(biāo)67.3超標(biāo)點(diǎn)2公共場(chǎng)所69.2超標(biāo)63.8超標(biāo)點(diǎn)3公共場(chǎng)所68.5超標(biāo)65.8超標(biāo)點(diǎn)4公共場(chǎng)所69.1超標(biāo)64.0超標(biāo)點(diǎn)5公共場(chǎng)所72.0超標(biāo)68.0超標(biāo)點(diǎn)6公共場(chǎng)所66.4超標(biāo)62.0超標(biāo)點(diǎn)7宿舍60.0超標(biāo)58.0超標(biāo)點(diǎn)8宿舍68.3超標(biāo)61.7超標(biāo)點(diǎn)9宿舍66.5超標(biāo)65.0超標(biāo)點(diǎn)10宿舍55.4超標(biāo)53.9超標(biāo)點(diǎn)11宿舍55.1超標(biāo)53.5超標(biāo)點(diǎn)12宿舍69.5超標(biāo)67.0超標(biāo)點(diǎn)13宿舍70.0超標(biāo)68.7超標(biāo)點(diǎn)14公共場(chǎng)所61.3超標(biāo)58.1超標(biāo)點(diǎn)15公共場(chǎng)所76.6超標(biāo)74.0超標(biāo)點(diǎn)16公共場(chǎng)所87.5超標(biāo)65.0超標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)55db(A)45db(A）由上表可見，本次監(jiān)測(cè)各監(jiān)測(cè)點(diǎn)噪聲指標(biāo)達(dá)標(biāo)率為零,沒有一個(gè)點(diǎn)達(dá)到《都市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-93）1類區(qū)域日標(biāo)準(zhǔn)要求；同時(shí)點(diǎn)16在早，午，晚的飯點(diǎn)時(shí)刻噪音尤為嚴(yán)峻。沒有一點(diǎn)到達(dá)《都市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-93）1類區(qū)域夜間標(biāo)準(zhǔn)要求。只是此夜間測(cè)點(diǎn)值僅為一小時(shí)不具有代表性，僅供評(píng)價(jià)參考。同時(shí),對(duì)主干道旁的測(cè)點(diǎn)要進(jìn)行機(jī)動(dòng)車通過計(jì)數(shù),結(jié)果如下表所示:車流量統(tǒng)計(jì)表10min內(nèi)車流量/輛點(diǎn)編號(hào)點(diǎn)1校西門點(diǎn)11后道點(diǎn)12工行門口點(diǎn)13運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁點(diǎn)20足球場(chǎng)拐角點(diǎn)22校東門總數(shù)1214122總數(shù)2554288355855總數(shù)3744288355855總數(shù)4826494466483總數(shù)5194688132334日車流量（16h）429037867044241838284326由表看出,整天從武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)通過的車較多。也給校園的聲環(huán)境專門重的負(fù)擔(dān)。由以上數(shù)據(jù)可知，武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境為特不差的狀況，需對(duì)其作出有效手段加以治理。下表為對(duì)教學(xué)樓的立體監(jiān)測(cè)結(jié)果，測(cè)量頻次為一次，時(shí)刻為中午11：00~13：00。數(shù)據(jù)來源于環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)樓各樓層測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)結(jié)果匯總監(jiān)測(cè)位置環(huán)境功能晝間dB(A)達(dá)標(biāo)狀況3樓教學(xué)樓72.0超標(biāo)6樓教學(xué)樓69.0超標(biāo)3樓教學(xué)樓68.5超標(biāo)6樓教學(xué)樓69.2超標(biāo)由以上結(jié)果可知，教學(xué)樓無一處達(dá)標(biāo)，此外3樓超標(biāo)嚴(yán)峻，推算緣故為臨街為十字交叉路口。需要對(duì)現(xiàn)在的聲環(huán)境狀況進(jìn)行治理。按照作圖要求可對(duì)兩棟教學(xué)樓作出噪聲分布如下圖所示：噪聲分布圖制作標(biāo)準(zhǔn)表噪聲帶顏色陰影線35dB(A)以下淺綠色小點(diǎn)，低密度36～40dB(A)綠色中點(diǎn)，中密度41～45dB(A)深綠色大點(diǎn)，高密度46～50dB(A)黃色垂直線，低密度51～55dB(A)褐色垂直線，中密度56～60dB(A)橙色垂直線，高密度61～65dB(A)朱紅色交叉線，低密度66～70dB(A)洋紅色交叉線，中密度71～75dB(A)紫紅色交叉線，高密度76～80dB(A)藍(lán)色寬條垂直線81～85dB(A)深藍(lán)色全黑5污染防治措施評(píng)述和對(duì)策建議5.1噪聲治理措施的評(píng)述與建議武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)附近有一片空地（現(xiàn)僅為附近居民栽種蔬菜以及一些垃圾堆放的用途）及部分商鋪，因此這兩個(gè)方向的外界噪聲差不多對(duì)武測(cè)校區(qū)的聲環(huán)境無太大阻礙。同時(shí)，武測(cè)校區(qū)的內(nèi)部，穿流車輛較多，且伴有汽車?guó)Q笛；其次，盡管電動(dòng)車并不計(jì)入機(jī)動(dòng)車范圍內(nèi)，然而在過境車輛中，電動(dòng)車比例較高，噪聲平穩(wěn)且較高，伴有鳴笛，特不是東門工行處，專門多電動(dòng)車作為送快遞的工具，穿行，停留。造成了一定噪聲干擾以及交通堵塞，引起進(jìn)出車輛鳴笛。關(guān)于目前的噪聲情況，武測(cè)校區(qū)并為做出比較有效的措施，在靠近大道一側(cè)僅有少量樹木，關(guān)于穿流車輛也無加強(qiáng)治理。此外,校園內(nèi)產(chǎn)生的社會(huì)生活噪聲雖也占一部分,然而,噪聲的定義之一是:凡是人們不需要的聲音便稱為噪聲。社會(huì)生活噪聲在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、超市及食堂產(chǎn)生時(shí)雖較大，然而并不給大伙兒造成困擾，且超市差不多不超標(biāo)，食堂僅吃飯時(shí)刻超標(biāo)，時(shí)刻短，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所對(duì)人們無阻礙，因此不用對(duì)這些教學(xué)樓以外的噪聲作防治處理。需要治理的社會(huì)生活噪聲是教學(xué)樓內(nèi)部噪聲。由前部分可知，教學(xué)樓內(nèi)部噪聲量嚴(yán)峻超標(biāo)，阻礙同學(xué)們自習(xí)，需做出治理。故此，提出以下噪聲防治措施。（1）對(duì)穿行車輛做出嚴(yán)格治理，操縱非校園類（校園小巴及校車以外的車）進(jìn)出。（2）對(duì)送快遞的車停放進(jìn)行統(tǒng)一治理，以免堵塞交通。（3）嚴(yán)禁過往車輛在校園范圍內(nèi)鳴笛。（4）加強(qiáng)電動(dòng)車的治理。（5）操縱上下課鈴聲，在沒有課程時(shí)不打鈴。（6）調(diào)整電梯超時(shí)時(shí)刻，以免電梯鳴叫吵人。（7）減少外場(chǎng)推銷，特不是晚上的促銷廣播。以及麥當(dāng)勞，勿在夜間播放廣播。（8）在靠經(jīng)邊緣處栽種樹林，以取代部分草坪。（9）加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)樓的治理，以及學(xué)生的紀(jì)律性，專門多同學(xué)開關(guān)門不注意聲響，還在教室內(nèi)接打電話；進(jìn)入自習(xí)室應(yīng)將手機(jī)調(diào)為靜音。（10）對(duì)學(xué)生穿著提出建議，勿穿高根鞋等走路時(shí)發(fā)出大聲響的衣物進(jìn)入自習(xí)室。6公眾參與6.1公眾參與方法和原則通過填寫調(diào)查表方式，了解武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)區(qū)域內(nèi)，各類年齡層以及不同居住地，對(duì)武測(cè)校區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)看法。6.2調(diào)查結(jié)果分析本次環(huán)評(píng)在武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)周圍300米范圍內(nèi)共發(fā)放50份調(diào)查表，收回48份，有效問卷45份。調(diào)查對(duì)象要緊為包括文化程度不同和不同層次、年齡、職業(yè)的學(xué)生和居民，覆蓋面廣泛。民意調(diào)查對(duì)象結(jié)構(gòu)內(nèi)容差不多情況性不男女合計(jì)2146.7%2453.3%45100%年齡A.15B.15～25C.25～40歲D.>40歲E.未填00.0％3782.2%511.1%36.7%00％45100%居住地區(qū)A.學(xué)生，武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)B.學(xué)生，其他校區(qū)C.教職工，武測(cè)校區(qū)D.教職工，其他區(qū)域E.路過及周圍居民1840%1635.6%24.4%00％920%45100%調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查對(duì)象男性共21人，占46.7%；女性共24人，占53.3%；年齡小于15歲（代表小學(xué)生與初中生）為0，占0%；15-25歲（代表高中生及在校大學(xué)生）為37人，占82.2%；25-40歲（代表青年人）為5人，占11.1%；大于40歲為三人（代表中老年人），占6.7%。被調(diào)查對(duì)象比較集中在武漢大學(xué)的學(xué)生，對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀比較了解，其評(píng)價(jià)有一定的代表性，且準(zhǔn)確度高。民意測(cè)驗(yàn)答題選項(xiàng)及所占百分比1你覺得武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)環(huán)境如何。A校園專門潔凈、整潔，專門安靜B校園潔凈、整潔，然而比較嘈雜C校園內(nèi)部比較臟，?？吹嚼?，教室衛(wèi)生糟糕，還算比較安靜D校園臟亂差，且環(huán)境較吵E其他，請(qǐng)注明1736.7%2146.7%613.3%00.0%13.3%2請(qǐng)問你覺得武測(cè)校區(qū)用水有什么問題A沒有問題，用水方便B比較困難，常停水，水質(zhì)差C用水方便，然而相關(guān)設(shè)施不完善，白費(fèi)水資源D其他，請(qǐng)講明716.6%00.0%1533.3%2350.0%3請(qǐng)問你在校園內(nèi)如何處理垃圾A在校園里找垃圾桶扔掉,找到再扔B在校園里找垃圾桶扔掉,找不到就隨手扔好了C隨手沒掉,反正差不多專門臟了,不多我那點(diǎn)垃圾D其他，請(qǐng)講明4497.8%12.2%00.0%00.0%4請(qǐng)問你在家或?qū)嬍沂侨绾翁幚砝腁在寢室里無所謂,等衛(wèi)生大檢查時(shí),掃到門口就好,等阿姨來打掃B我會(huì)扔到指定地點(diǎn)C無所謂,亂扔D其他，請(qǐng)講明122.2%2997.8%00.%00.0%5請(qǐng)問你覺得武測(cè)校區(qū)的噪聲會(huì)干擾到你的生活嗎?A會(huì),專門吵.干擾了我的學(xué)習(xí)與工作B還好,有時(shí)候比較吵C我覺得校園蠻安靜的,不吵511.2%2760%1328.8%6請(qǐng)問你覺得武測(cè)校區(qū)的規(guī)劃與綠化如何?A不錯(cuò),蠻好的.搭配適當(dāng),環(huán)境優(yōu)美B.不行,感受樹太少了,武測(cè)也專門臟C一般吧,沒感受613.3%817.7%3170.0%7你覺得目前武測(cè)校區(qū)的要緊問題什么?A垃圾亂扔,垃圾桶少,專門臟.B綠化不夠,規(guī)劃不是特不行C環(huán)境嘈雜,四周差不多上交通噪聲,超市噪聲等.同學(xué)們?cè)诮淌依锊话察oD武測(cè)太臟,校園污水四溢,白費(fèi)水的情況嚴(yán)峻E沒有問題,都挺好的.F其他，請(qǐng)注明48.80%920%1840.0%48.80%920.0%12.4%8你認(rèn)為關(guān)于武測(cè)校區(qū)的現(xiàn)有狀況,能夠如何改進(jìn)?A治理武測(cè),修好那些用水及污水收集的相關(guān)設(shè)施B.規(guī)劃校園環(huán)境,改善綠化及垃圾桶分布等C治理噪聲污染,交通噪聲擾民嚴(yán)峻D不用改進(jìn),都蠻好的E其他，請(qǐng)注明715.5%1840.0%1226.7%24.4%613.4%民意調(diào)查結(jié)果表調(diào)查結(jié)果顯示：關(guān)于目前武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀情況中意的有17人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.7%；認(rèn)為比較嘈雜的有24人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.3%；比較臟的總共有4人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的9%；有一人對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)為差，此外有一人覺得還好，不算太潔凈，也不是專門臟；講明目前環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀在大眾看來好壞參半，其中對(duì)該校區(qū)的壞評(píng)集中在噪聲環(huán)境方面，這與前面的調(diào)研結(jié)果一致；且從后面的選項(xiàng)及其居住地、身份來看，大伙兒差不多都會(huì)將垃圾正確處理，不造成校區(qū)外觀上的破壞?？梢娢錆h大學(xué)校區(qū)應(yīng)加強(qiáng)園林綠化方面的規(guī)劃及治理，并增加校園內(nèi)樹木數(shù)量，用植物達(dá)到一定的降噪效果。6.3公眾參與結(jié)論和建議（1）結(jié)論公眾調(diào)查表明眾人對(duì)武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)的環(huán)境整體情況較為不中意。但長(zhǎng)期居住者均反映噪聲問題擾民，特不是居住在最靠近東面信息學(xué)院路，以及北面東風(fēng)路的，長(zhǎng)期受雄楚大街的交通噪聲及長(zhǎng)江崇文出版城大廈的廣播聲阻礙，甚至干擾睡眠與學(xué)習(xí)。此外，周末整天進(jìn)行露天促銷宣傳活動(dòng)，對(duì)整個(gè)校區(qū)，特不是教學(xué)樓阻礙極大，嚴(yán)峻干擾學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，關(guān)于水以及固體廢棄物環(huán)境，公眾認(rèn)為武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)的環(huán)境問題不大，僅需要對(duì)校區(qū)規(guī)劃以及綠化規(guī)劃加以改進(jìn)，武漢大學(xué)將會(huì)有一個(gè)更佳的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。（2）建議許多公眾對(duì)武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)提出了以下幾點(diǎn)建議：1）關(guān)于校區(qū)外部的行駛車輛，嚴(yán)加管制，禁止大型貨車通行，以及增加禁止鳴笛的警示牌等，一系列的法制手段強(qiáng)制實(shí)施來確保同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，休息的生活環(huán)境。2）能夠適當(dāng)?shù)慕淌矣布O(shè)施改善一番，比如把靠近街道的窗戶換成雙層隔音玻璃等。3）在沿街人行道與車行道之間適當(dāng)?shù)脑黾泳G化帶，以減少噪音的污染。武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)屬于文教區(qū)，也是環(huán)境敏感點(diǎn)與社會(huì)關(guān)注點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)其內(nèi)部自身產(chǎn)生污染及外部環(huán)境對(duì)其阻礙的監(jiān)測(cè)及治理。由于武測(cè)校區(qū)水環(huán)境及固廢較單一，阻礙不大，故要緊是做噪聲環(huán)境方面的監(jiān)測(cè)及治理。按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境作出實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)及相關(guān)治理措施，必將大大改善武漢的現(xiàn)有聲環(huán)境狀況。此外，還要加強(qiáng)對(duì)噪聲源的治理，特不是汽車這一移動(dòng)噪聲源，其同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大氣污染。7結(jié)論通過武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，我們得出以下結(jié)論與建議：（1）武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)環(huán)境噪聲已超出標(biāo)準(zhǔn)，需要加強(qiáng)治理，加強(qiáng)過往車輛的治理，以及提高學(xué)生的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，對(duì)自習(xí)室聲環(huán)境將有專門大的改善。（2）公眾調(diào)查表明，公眾對(duì)武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀還存在不中意之處，武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)聲環(huán)境質(zhì)量有待加強(qiáng)。綜上，武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)的整體環(huán)境達(dá)標(biāo)，局部有問題，如噪聲污染較為嚴(yán)峻，應(yīng)得到相關(guān)學(xué)校部門的重視，同時(shí)加以改善。因此，本區(qū)域若認(rèn)真落實(shí)本報(bào)告書提出環(huán)保治理措施和建議，將會(huì)使得區(qū)域環(huán)境質(zhì)量大大改善提高。致謝本次課程設(shè)計(jì)中，首先特不感謝傅桂珍老師與楊紅剛老師對(duì)我們的關(guān)心與指導(dǎo)，以及理論知識(shí)的教導(dǎo)。這是我們首次涉及到此類在室外進(jìn)行的綜合性設(shè)計(jì)性課程設(shè)計(jì)，我們都沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，盡管在課堂上差不多多次接觸過了噪聲的有關(guān)理論知識(shí)以及環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)、現(xiàn)狀調(diào)查、數(shù)據(jù)采集方法等有關(guān)知識(shí)，同時(shí)也作過幾次有關(guān)的噪聲監(jiān)測(cè)實(shí)踐，然而并未將這些知識(shí)系統(tǒng)的有機(jī)的結(jié)合起來運(yùn)用。感謝楊紅剛老師在實(shí)驗(yàn)前對(duì)我們?cè)俅芜M(jìn)行了完善的理論知識(shí)教導(dǎo)，同時(shí)以南湖花園的噪聲現(xiàn)狀評(píng)價(jià)為例，生動(dòng)詳細(xì)的描述了整個(gè)實(shí)踐過程，這次綜合性的課程設(shè)計(jì)才能比較順利的完成。感謝傅桂珍老師在課堂上對(duì)我們環(huán)境評(píng)價(jià)有關(guān)知識(shí)細(xì)致入微的教導(dǎo)，讓我們對(duì)了解比較深入，才能明白得如何去做這次的課程設(shè)計(jì)。其次，我要感謝易楊柳老師對(duì)我們實(shí)驗(yàn)的大力支持，提供給我們儀器，關(guān)心我們完成對(duì)噪聲的監(jiān)測(cè)。再次，我要感謝劉恩棟老師對(duì)我們環(huán)境監(jiān)測(cè)有關(guān)知識(shí)的教導(dǎo)，多謝二位老師的關(guān)心，我才能在監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的理論知識(shí)上有較好的理解，才能將報(bào)告寫得完善。同時(shí)，感謝資源與環(huán)境工程學(xué)院給我們此次實(shí)踐的機(jī)會(huì)！最后，此次課題是一人一題，我沒有其他小組成員，然而我要感謝我的同學(xué)，我們?cè)谧鲌?bào)告時(shí)久經(jīng)討論，共同學(xué)習(xí)，以及在我對(duì)武測(cè)校區(qū)進(jìn)行噪聲監(jiān)測(cè)時(shí)給我的關(guān)心，對(duì)我一些小錯(cuò)誤的指正等。我們大伙兒互相關(guān)心，共同進(jìn)步。此次實(shí)驗(yàn)，是不可多得的鍛煉與體驗(yàn)，值得我們認(rèn)真考慮與深度學(xué)習(xí)。環(huán)境科學(xué)0902朱明參考書籍[1]陸書玉主編環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)北京：高等教育出版社2001年5月[2]奚旦立，孫裕生，劉秀英合編環(huán)境監(jiān)測(cè)北京：高等教育出版社2004年7月[3]蔣展鵬主編環(huán)境工程學(xué)北京：高等教育出版社2005年6月[4]陳振民編著環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)務(wù)河南：鄭州大學(xué)出版社2003年7月[5]高俊發(fā)、王社評(píng)主編污水處理廠工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)北京：化學(xué)工業(yè)出版社2003年10月[6]鄭慶祝設(shè)計(jì)工藝運(yùn)行參數(shù)處理校園生活污水青島農(nóng)業(yè)大學(xué)資環(huán)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源[7]陳明曦、黃玉玲等校園生活污水水質(zhì)時(shí)空動(dòng)態(tài)規(guī)律初探黑龍江水專學(xué)報(bào)2006年02期[8]國(guó)家環(huán)境愛護(hù)總局環(huán)境工程評(píng)估中心編環(huán)境阻礙評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社2005年2月附錄附表1武漢大學(xué)武測(cè)校區(qū)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀晝間測(cè)定數(shù)據(jù)表1時(shí)段早7：00～9：00點(diǎn)點(diǎn)編號(hào)12345678L1062.161.160.256.663.153.756.758.9L5059.758.356.151.258.751.153.654.6L9056.756.252.148.956.249.249.952.7Leq60.258.757.252.259.451.454.455.2點(diǎn)編號(hào)910111213141516L1057.149.659.861.959.757.854.348.7L5055.447.153.258.254.354.650.745.6L9052.243.546.154.152.052.148.244.3Leq55.847.756.359.255.355.151.345.9附表2武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀晝間測(cè)定數(shù)據(jù)表2時(shí)段早11：00～13：00點(diǎn)點(diǎn)編號(hào)12345678L1063.362.163.158.964.259.360.161.0L5061.760.458.756.759.757.759.358.7L9058.759.357.154.357.754.255.656.9Leq62.160.559.357.160.458.159.659.0點(diǎn)編號(hào)910111213141516L1062.752.463.462.561.360.652.350.1L5056.750.353.761.255.659.050.747.2L9055.148.948.259.153.256.249.346.1Leq57.750.557.661.456.759.350.847.5附表3武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀晝間測(cè)定數(shù)據(jù)表3時(shí)段下午17：00～19：00點(diǎn)點(diǎn)編號(hào)12345678L1063.263.258.757.363.758.957.160.1L5059.760.156.055.360.256.355.157.2L9057.658.754.253.156.554.153.555.7Leq60.260.456.355.661.156.755.357.5點(diǎn)編號(hào)910111213141516L1060.354.361.763.162.262.453.451.7L5054.250.259.861.757.858.349.849.6L9052.749.453.159.254.957.347.648.1Leq55.250.661.061.958.758.750.449.8附表4武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀晝間測(cè)定數(shù)據(jù)表4時(shí)段下午20：00～22：00點(diǎn)點(diǎn)編號(hào)12345678L1066.062.558.956.161.856.757.960.1L5061.361.156.255.360.255.255.858.7L9056.259.054.454.258.454.154.256.4Leq62.961.356.555.460.455.356.058.9點(diǎn)編號(hào)910111213141516L1059.656.762.168.372.766.255.156.0L5056.749.260.362.060.660.750.352.6L9052.748.155.658.454.257.148.750.6Leq57.550.461.063.666.362.160.053.1附表5武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀晝間測(cè)定數(shù)據(jù)表5時(shí)段晚上19:00～21:00點(diǎn)點(diǎn)編號(hào)12345678L1065.761.962.158.363.659.959.760.3L5062.460.459.756.459.757.658.158.6L9059.858.357.255.558.155.755.957.1Leq63.060.660.156.560.257.958.358.8點(diǎn)編號(hào)910111213141516L1063.253.466.168.561.760.653.349.3L5057.150.753.366.257.659.051.148.5L9054.847.149.862.154.456.249.646.6Leq58.351.457.766.958.559.351.348.6點(diǎn)編號(hào)1718192021222324L1057.257.959.760.758.559.754.864.0L5054.352.655.554.456.357.253.159.7L9053.851.153.750.652.754.351.855.8Leq54.553.456.156.156.857.753.260.8附表6武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀各測(cè)點(diǎn)晝間等效聲級(jí)數(shù)據(jù)表點(diǎn)編號(hào)12345678Leq160.258.757.252.259.451.454.455.2Leq262.160.559.357.160.458.159.659.0Leq360.260.456.355.661.156.755.357.5Leq462.961.356.555.460.455.356.058.9Leq563.060.660.156.560.257.958.358.8Ld61.960.458.355.760.356.657.258.1點(diǎn)編號(hào)910111213141516Leq155.847.756.359.255.355.151.345.9Leq257.750.557.661.456.759.350.847.5Leq355.250.661.061.958.758.750.449.8Leq457.550.461.063.666.362.160.053.1Leq558.351.457.766.958.559.351.348.6Ld57.150.459.163.761.059.454.649.6點(diǎn)編號(hào)1718192021222324Leq148.050.851.652.154.053.348.856.6Leq254.252.655.456.156.157.453.058.7Leq353.451.255.254.853.556.253.859.3Leq454.551.753.458.550.655.857.358.7Leq554.553.456.156.156.857.753.260.8Ld53.552.154.756.054.956.454.059.2附表7武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀夜間測(cè)定數(shù)據(jù)表時(shí)段夜間22：00～23：00點(diǎn)點(diǎn)編號(hào)12345678L1065.864.159.754.763.354.355.259.3L5061.057.258.150.360.152.851.357.1L9057.954.753.448.957.249.750.455.3Leq62.058.758.850.960.753.251.757.4點(diǎn)編號(hào)910111213141516L1053.446.152.568.455.154.349.645.3L5051.844.348.265.352.151.747.343.3L9050.343.147.163.951.349.345.242.1Leq52.044.548.765.652.352.147.643.5點(diǎn)編號(hào)1718192021222324L1054.751.258.749.751.658.749.763.2L5052.550.154.246.249.856.347.659.4L9051.448.353.944.347.254.144.356.7Leq52.750.254.646.750.156.748.160.1附表8武測(cè)校區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀教學(xué)樓垂直聲場(chǎng)測(cè)定數(shù)據(jù)表地點(diǎn)鑒主20樓鑒主12樓鑒主六樓鑒主一樓L1061.667.669.881.5L5051.155.953.567.9L9050.852.351.860.1Leq56.259.658.274.6地點(diǎn)鑒一一樓鑒一三樓鑒三一樓鑒三三樓L1075.253.953.656.0L5054.246.950.353.3L9052.643.348.651.4