守株待兔教學(xué)反思

守株待兔教學(xué)反思守株待兔教學(xué)反思守株待兔教學(xué)反思xxx公司守株待兔教學(xué)反思文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度課題：《守株待兔》一、教學(xué)內(nèi)容分析《守株待兔》是一篇寓言故事，情節(jié)簡單卻促人深思，語言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。新課標(biāo)指出：“要在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”。語文教學(xué)就是要憑借語言文字，訓(xùn)練語言，發(fā)展思維，讓學(xué)生在理解、品味語言的過程中得到人文精神的滋養(yǎng)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求通過“解讀文本，品味語言；建構(gòu)文本，增加積累；超越文本，凸顯主題?！睆亩l(fā)展語言，提高思維。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“守、竄”等六個(gè)字，會(huì)寫“守、此”等四個(gè)字，積累“守株待兔、又肥又大、樂滋滋、不勞而獲、一無所獲”等詞語，并培養(yǎng)學(xué)生析解字詞的能力。2、能把故事講給別人聽。過程與方法：巧妙切入，以讀為主，啟思導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生不僅體會(huì)到“對意外的收獲不要存有僥幸心理，想不勞而獲是不行的”的道理，也懂得了應(yīng)該怎樣做事，進(jìn)而初步明確應(yīng)該“做一個(gè)什么樣的人”。三、學(xué)習(xí)者特征分析1、本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“練習(xí)用較快的速度魔都；在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)生在上一課的學(xué)習(xí)中已掌握了一定的復(fù)述方法，但運(yùn)用還不夠熟練，需在本課的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固。2、學(xué)生對“抓關(guān)鍵詞”“抓六要素”等復(fù)述方法掌握較為熟練，但“列提綱”這項(xiàng)還需加強(qiáng)訓(xùn)練。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1．題目切入，明確目標(biāo)。2．學(xué)習(xí)字詞，了解大意。3．合作復(fù)述，展示評議。4．感知人物，揭示寓意。5．提升復(fù)述，學(xué)習(xí)表達(dá)。6．拓展訓(xùn)練，遷移運(yùn)用。7．達(dá)標(biāo)小結(jié)，拓展延伸。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過自主探究，理解課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：感知人物特點(diǎn)，揭示故事寓意。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖你知道哪些和動(dòng)物有關(guān)的寓言故事嗎給同學(xué)講一講，再說說你明白了什么道理。學(xué)生匯報(bào)自己收集的相關(guān)故事，交流匯報(bào)。

1、今天我們也要學(xué)習(xí)一個(gè)跟動(dòng)物有關(guān)的寓言故事。（板書課題：守株待兔）2、釋題。3、、你想通過這節(jié)課學(xué)習(xí)解決哪些相關(guān)的問題

1、生跟著老師板書課題，齊讀課題。2、理解課題意思：守：守住。待：等待。守住樹樁，希望再得到撞死的兔子。3、生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)設(shè)：（1）學(xué)習(xí)生字新詞（2）理解課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)。（3）感知人物特點(diǎn)，領(lǐng)悟故事寓意。讓學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

檢查學(xué)生自學(xué)情況。1、小組合作，相互檢查自學(xué)情況。2、小組代表匯報(bào)本組成員生字詞出錯(cuò)情況（讀錯(cuò)、寫錯(cuò)生字詞）。3、小組展示讀課文，生評議。4、小組代表匯報(bào)課文大意及概括方法。了解學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

（一）合作復(fù)述1、回顧復(fù)述方法。2、你想采用哪種方法復(fù)述課文3、嘗試復(fù)述課文。4、匯報(bào)展示。

1、生匯報(bào)復(fù)述方法：（1）列提綱；（2）抓關(guān)鍵詞；（3）抓六要素。2、選擇復(fù)述方法，再讀課文，做好復(fù)述準(zhǔn)備。（1）列提綱：用簡潔的詞語概況每段的大意，再復(fù)述，如“兔死—撿兔—等兔—無兔”；（2）抓關(guān)鍵詞：緊扣關(guān)鍵詞句，理解基礎(chǔ)上復(fù)述，如“一天、每天、整天、一天一天”；（3）抓六要素：先歸納出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，再復(fù)述。3、小組進(jìn)行交流復(fù)述。4、小組代表復(fù)述。師相機(jī)點(diǎn)撥：抓住重點(diǎn)句段（第2段），體會(huì)作者通過對種田人行動(dòng)、心理的描寫，刻畫出其暗自高興、心存僥幸、想不勞而獲的心理。特別是其心理活動(dòng)描寫在文中的重要作用。（去掉最后一句進(jìn)行對比朗讀）。復(fù)習(xí)復(fù)述課文的方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況自主選擇復(fù)述方法，充分體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主地位，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識面。

抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。

1、如果你是種田人，在等兔子的過程中，心理會(huì)發(fā)生什么變化呢2、這是一個(gè)怎樣的種田人呢你想對他說什么

1、出示填空：種田人整天坐在樹樁旁邊等著。一開始，他想：；過了好幾天，沒有等到兔子，他心里想：；又過了一段時(shí)間，還是沒有兔子撞死，他想：；最后，再也沒有野兔來過，看著長滿了野草的田地，他想：。2、指導(dǎo)學(xué)生用簡潔的詞語形容，如想不勞而獲、懶惰、心存僥幸等待。結(jié)合寓言，用自己的話勸說。如：總想著不用勞動(dòng)就有收獲（不勞而獲）是不行的；偶然的一次成功并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)如此幸運(yùn)；心存僥幸心理的人是永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功的，等等。說話訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，有能讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，較為輕松地體會(huì)到寓言中所蘊(yùn)含著的深?yuàn)W的道理。

1、創(chuàng)造性地復(fù)述課文。2、作者是怎樣把種田人這個(gè)人物刻畫得如此形象生動(dòng)的

1、指名復(fù)述，生點(diǎn)評。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)：抓人物的動(dòng)作、心理進(jìn)行描寫。

讓學(xué)生活學(xué)活用，結(jié)合自己的創(chuàng)造，讓寓言活起來。學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，真正落實(shí)語文的“語用”效果。

出示寓言《因噎廢食》，完成練習(xí)。

1、快速默讀寓言，完成練習(xí)。2、指名匯報(bào)。3、嘗試復(fù)述故事。比較閱讀法，讓學(xué)生在課堂中落實(shí)所學(xué)習(xí)的復(fù)述方法的運(yùn)用。1、今天這節(jié)課大家有了哪些方面的收獲或不足2、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你還有哪些不懂的問題嗎3、推薦閱讀相關(guān)文章。1、可從課文內(nèi)容、學(xué)法、寫法、能力鍛煉、合作交流等方面談收獲；不足方面則可從學(xué)習(xí)態(tài)度方面反思。2、利用自己查找的課外資料嘗試解答。3、如《伊索寓言》通過學(xué)生的自我反思，起到復(fù)習(xí)、鞏固的效果。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

評價(jià)內(nèi)容評價(jià)等級評價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）認(rèn)真聽課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，認(rèn)真參與討論

學(xué)習(xí)認(rèn)真回答問題,積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，

善于參與分角色朗讀聲音清晰響亮，并有一定的語感。

善于朗讀積極參與討論活動(dòng)，能與他人合作。善于與人合作，虛心聽取別人的意見

善于合作善于思考，并能有條理的表達(dá)自己的見解和主張

善于思考具有創(chuàng)造性表演，表演生動(dòng)形象

善于表演八、板書設(shè)計(jì)

守株待兔守僥幸得兔——不勞而獲——一無所獲認(rèn)真做事、踏實(shí)做人九、教學(xué)反思《守株待兔》這則寓言，篇幅雖然短小，但是情節(jié)完整，敘事生動(dòng)，語言明白如話，有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。這樣的小古文，我主要從以下