2023學(xué)年度教案-什么是周長(zhǎng)2

街東小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版班級(jí)三學(xué)科主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：什么是周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體實(shí)物或圖形，在觀察、思考、操作等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)物體表面或圖形的周長(zhǎng)。2、會(huì)計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)，并能尋求簡(jiǎn)單合理的運(yùn)算途徑。3、能與他人合作，測(cè)量物體表面或簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)，獲得測(cè)量周長(zhǎng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，并發(fā)展合作技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，初步探索多邊形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)。難點(diǎn)：探索多邊形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)。課時(shí)安排：第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、直尺、樹葉的圖片等。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)了周長(zhǎng)，什么是周長(zhǎng)?今天我們接著學(xué)習(xí)周長(zhǎng)。（師板書課題）二、我會(huì)描：認(rèn)真看課本76頁情境圖，思考：1、從情境圖中，你都獲得了那些數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2、小公園的周長(zhǎng)是什么？用筆在圖上描出來。圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)，用鉛筆在書上描出來，借助直尺。3、算一算小公園的周長(zhǎng)是多少？五個(gè)邊的長(zhǎng)度相加。三、我會(huì)說：1、從情境圖中，你都獲得了那些數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：生1：我看到左邊長(zhǎng)240米，下邊長(zhǎng)560米，右下長(zhǎng)190米，右上長(zhǎng)200米，上邊長(zhǎng)410米。生2：我看到小公園有五個(gè)邊。生3：一圈的長(zhǎng)度加起來就是小公園的周長(zhǎng)。2、小公園的周長(zhǎng)是什么？用筆在圖上描出來。3、算一算小公園的周長(zhǎng)是多少？1600米，有更簡(jiǎn)便的方法嗎？生：190和410湊成整百，是600生：560和240湊成整百，是800生：最后600+800+200=1600（米）（先自己獨(dú)立思考，再同桌交流，3分鐘后全班交流。）四、我會(huì)量：計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)預(yù)設(shè)：第一個(gè)圖形生：我看見了三角形，周長(zhǎng)把三個(gè)邊相加，生：我看見三角形的三條邊都相等，可以用乘法。生：120×3=360（米）第二個(gè)圖形生：四邊形，四個(gè)邊都要相加。生：110和90湊成整百，是200生：86和124湊成整十，是210生：最后加起來等于410米。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：下面我們就一起來看看大家今天學(xué)習(xí)的怎么樣？現(xiàn)在，我們一起來運(yùn)用剛才學(xué)到的知識(shí)解決課堂問題。1、計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng) 2、笑笑在動(dòng)