五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案與反思 -2.5 金屬熱脹冷縮嗎｜教科版

教科版科學(xué)五年級(jí)下第二單元第5課《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：許多固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的。教學(xué)方法：1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體的體積變化。2、正確使用酒精燈給物體加熱。3、對(duì)生活中的現(xiàn)象嘗試用模型實(shí)驗(yàn)加以解釋。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究各種物體熱脹冷縮現(xiàn)象的濃厚興趣。2、初步意識(shí)到事物普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬固體體積的變化現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備：酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器、硬幣、火柴、燒杯、鑷子、大頭針。硬紙板等；學(xué)生用表格。【教學(xué)過(guò)程】一、

講述事實(shí)，引出課題。我們先來(lái)看一則故事：（放錄音）1825年，英國(guó)鋪設(shè)了第一條鐵路，鋼軌是一根連一根的焊接在一起的。結(jié)果，到了炎熱的夏天，鋼軌就變得七歪八扭，左右彎曲，有些地方甚至還向上拱了起來(lái)；而到了寒冷的冬天，鋼軌竟斷裂成幾段。

聽(tīng)了這則故事，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？

你猜測(cè)一下可能是什么原因？

是啊液體、氣體都有熱脹冷縮現(xiàn)象，鋼軌是不是也具有熱脹冷縮的特點(diǎn)呢？金屬熱脹冷縮嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題（板書(shū)課題）二、

觀察銅球的熱脹冷縮。

老師給各小組準(zhǔn)備了銅球、金屬環(huán)等材料，（教師出示實(shí)驗(yàn)材料：銅球、金屬環(huán)）你能用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究金屬的有沒(méi)有熱脹冷縮的特點(diǎn)？

各小組先討論一下該怎么做。

請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們的設(shè)計(jì)方案。

研究銅球的熱脹冷縮時(shí)需要給銅球加熱，這就要使用到實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器——酒精燈，酒精燈使用時(shí)要的注意些什么呢？①劃著火柴，從側(cè)面接近燈芯點(diǎn)燃酒精燈。②外焰溫度最高，加熱時(shí)要使用外焰。③絕對(duì)不可用一盞酒精燈到另一盞酒精燈上點(diǎn)火.④熄滅酒精燈時(shí)，左手扶住燈身，右手取燈帽快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。不能用口吹滅酒精燈，否則容易著火。

在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)你認(rèn)為我們還要注意些什么呢？

老師給大家提了幾點(diǎn)要求：友情提醒：1、分工合作、注意安全，正確使用酒精燈。2、加熱后的銅球很燙，嚴(yán)禁用手觸摸，以免燙傷皮膚。3、保持桌面清潔并請(qǐng)及時(shí)填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄單。記錄單如下：記錄單實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象：銅球能否通過(guò)鐵環(huán)結(jié)論加熱前

加熱后

遇冷后

各小組可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意仔細(xì)觀察。有時(shí)間的小組可以重復(fù)做一次。（教師巡視指導(dǎo)）

下面請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)一下自己小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。（展示記錄單）其他小組對(duì)他們的結(jié)論意見(jiàn)嗎？

研究到這里我們是不是可以給銅球下一個(gè)結(jié)論？（銅具有熱脹冷縮的性質(zhì)。）三、

長(zhǎng)大的硬幣。1、

研究完了銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象，我們?cè)賮?lái)看看其它金屬是否也有熱脹冷縮的特點(diǎn)。老師給每個(gè)小組提供了一些材料，你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究它是否熱脹冷縮？2、

各小組同學(xué)先討論一下是不是有好方法。3、

請(qǐng)各小組來(lái)向大家介紹一下你們的實(shí)驗(yàn)方法。能做嗎？會(huì)遇到什么難題嗎？4、

先準(zhǔn)備好一角硬幣一枚，手鉗子，紙板，大頭針。在紙板的一邊放一枚針，拿硬幣比好位置再把另一枚針?lè)旁谝贿叄蟀延矌湃〕?，用鉗子夾住在火上烤2至三分鐘。最后把硬幣再放到兩枚針中間，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？5、

通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在我們是不是也可給硬幣下個(gè)結(jié)論？（硬幣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。）四、

所有金屬熱脹冷縮嗎

實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)銅球和硬幣都有熱脹冷縮的性質(zhì)，我們能肯定地說(shuō)所有的金屬都會(huì)熱脹冷縮嗎？

要做出這樣的判斷，我們應(yīng)該先做什么？

金屬有幾十種我們能觀察的全嗎？閱讀教材38頁(yè)右側(cè)的資料。（、——熱縮冷脹）

學(xué)到這里我們能給金屬下個(gè)結(jié)論了嗎：（大多數(shù)的金屬有熱脹冷縮的性質(zhì)。）（許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。）五、

聯(lián)系生活中熱脹冷縮現(xiàn)象。（課件出示）電線夏天架設(shè)要下垂多些，冬天會(huì)繃的較緊。把煮熟的雞蛋放在冷水中浸一浸，蛋就很容易剝開(kāi)，這是因?yàn)榈皻ず偷鞍椎氖湛s程度不一樣的結(jié)果。六、板書(shū)金屬熱脹冷縮嗎

銅、鋁等大多數(shù)金屬

熱脹冷縮

許多物體

(銻、鉍

熱縮冷脹）七、教學(xué)反思1、本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)都要用酒精燈加熱金屬固體，由于我課前課堂都關(guān)注了學(xué)生使用酒精燈的情況和實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全問(wèn)題，所以整堂課都進(jìn)行得很順利！2、觀察硬幣熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了與教材上不完全相同的實(shí)驗(yàn)材料，利用生活中的材料提高了學(xué)生探索的興趣，使本節(jié)課的實(shí)