(部編版)八年級語文上冊教學課件：《梁甫行》

課外古詩詞誦讀《梁甫行》課外古詩詞誦讀《梁甫行》新知導入

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！

這是曹植在七步之內作的《七步詩》。今天，我們學習他寫的另一篇詩歌《梁甫行》新知導入煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。文學常識曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人，生于東武陽（今山東莘縣，一說鄄城），是曹操與武宣卞皇后所生第三子，生前曾為陳王，去世后謚號“思”，因此又稱陳思王。曹植是三國時期著名文學家，作為建安文學的代表人物之一與集大成者，他在兩晉南北朝時期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。1、作者簡介文學常識曹植（192年－232年12月27日），字子建新知導入自曹丕上位后，曹植被貶到貧困的海邊，在自己生存的艱難不幸的環(huán)境中，看到下層人民的困苦生活，逐漸體會到下層人民的痛苦，有感而發(fā)，寫下這首慷慨激憤之作。本文以白描的手法，言簡意賅地全方位展現(xiàn)了邊海人們的痛苦生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對下層人民的深切同情。2、寫作背景新知導入自曹丕上位后，曹植被貶到貧困的海邊，在自己生存的艱難讀詩味，感知音韻美《梁甫行》曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。1.自由吟讀，讀準字音shūxiángfǔ讀詩味，感知音韻美《梁甫行》1.自由吟讀，讀準字音shūx新知導入《梁甫行》曹植八方/各異氣，千里/殊風雨。劇哉/邊海民，寄身/于草野。妻子/象禽獸，行止/依林阻。柴門/何蕭條，狐兔/翔我宇。2、視頻范讀，劃分朗讀停頓。新知導入《梁甫行》2、視頻范讀，劃分朗讀停頓。新知導入3、自由吟讀，讀出情感4、教師吟讀，讀出情感5、自由朗讀，讀出個性6、全班齊讀，讀出詩味新知導入3、自由吟讀，讀出情感理詩意，探尋意境美1、關鍵詞語理解[1]異氣：[2]?。篬3]行止：[4]林阻：[5]柴門：[6]翔：氣候不同。艱苦。行動的蹤跡。山林險阻之地。用樹枝等物編成的門。繞行。理詩意，探尋意境美1、關鍵詞語理解氣候不同。艱苦。行動的蹤跡新知導入八方各異氣，千里殊風雨。詩意：八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。簡評：“八方各異氣，千里殊風雨?！笔钦f天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風雨災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發(fā)生，是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。2、理解詩意新知導入八方各異氣，千里殊風雨。2、理解詩意新知導入劇哉邊海民，寄身于草野。詩意：海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。簡評：“劇哉邊海民，寄身于草野?！蓖纯喟?，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入的地方，可他們卻長期的與野獸同一居。新知導入劇哉邊海民，寄身于草野。新知導入妻子象禽獸，行止依林阻。詩意：妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡評：“妻子象禽獸，行止依林阻?！边@是對妻子以及孩子的整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險阻，和野獸爭奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時被野獸吃掉的生存憂懼。新知導入妻子象禽獸，行止依林阻。新知導入柴門何蕭條，狐兔翔我宇。詩意：簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自一由穿梭毫無顧忌。簡評：“柴門何蕭條，狐兔翔我宇。”柴門簡陋凄清，在海風中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好象從天上飛來一樣從屋檐下飛來竄去。這里通過狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。新知導入柴門何蕭條，狐兔翔我宇。新知導入八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。3、譯文新知導入八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。海邊的貧賞寫法品析藝術美（1）“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩歌中有什么作用？側面描寫。柴門簡陋凄清，在海風中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。賞寫法品析藝術美（1）“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么新知導入（2）本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者的什么情感？本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達了作者對下層人民的深切同情。新知導入（2）本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者的什么情強記憶再享詩意美背誦并默寫這首詩強記憶再享詩意美背誦并默寫這首詩中考鏈接1、“妻子象禽獸,行止依林阻”塑造了“妻子”什么樣的形象?請簡要分析。塑造了衣不蔽體、蓬頭垢面、粗俗艱苦、與世隔絕的愚鈍頹廢的妻子和兒女的群體形象。中考鏈接1、“妻子象禽獸,行止依林阻”塑造了“妻子”什么樣的新知導入2、“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩歌中有什么作用？

柴門簡陋凄清，在海風中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。新知導入2、“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩新知導入3、本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?表達了作者的什么情感?

本詩主要運用了白描的手法,全方位描寫濱海地區(qū)人民的貧困生活,反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象,表達了作者對下層人民的深切同情。新知導入3、本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?表達了作者的什么情感課外古詩詞誦讀《梁甫行》課外古詩詞誦讀《梁甫行》新知導入

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！

這是曹植在七步之內作的《七步詩》。今天，我們學習他寫的另一篇詩歌《梁甫行》新知導入煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。文學常識曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人，生于東武陽（今山東莘縣，一說鄄城），是曹操與武宣卞皇后所生第三子，生前曾為陳王，去世后謚號“思”，因此又稱陳思王。曹植是三國時期著名文學家，作為建安文學的代表人物之一與集大成者，他在兩晉南北朝時期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。1、作者簡介文學常識曹植（192年－232年12月27日），字子建新知導入自曹丕上位后，曹植被貶到貧困的海邊，在自己生存的艱難不幸的環(huán)境中，看到下層人民的困苦生活，逐漸體會到下層人民的痛苦，有感而發(fā)，寫下這首慷慨激憤之作。本文以白描的手法，言簡意賅地全方位展現(xiàn)了邊海人們的痛苦生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對下層人民的深切同情。2、寫作背景新知導入自曹丕上位后，曹植被貶到貧困的海邊，在自己生存的艱難讀詩味，感知音韻美《梁甫行》曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。1.自由吟讀，讀準字音shūxiángfǔ讀詩味，感知音韻美《梁甫行》1.自由吟讀，讀準字音shūx新知導入《梁甫行》曹植八方/各異氣，千里/殊風雨。劇哉/邊海民，寄身/于草野。妻子/象禽獸，行止/依林阻。柴門/何蕭條，狐兔/翔我宇。2、視頻范讀，劃分朗讀停頓。新知導入《梁甫行》2、視頻范讀，劃分朗讀停頓。新知導入3、自由吟讀，讀出情感4、教師吟讀，讀出情感5、自由朗讀，讀出個性6、全班齊讀，讀出詩味新知導入3、自由吟讀，讀出情感理詩意，探尋意境美1、關鍵詞語理解[1]異氣：[2]?。篬3]行止：[4]林阻：[5]柴門：[6]翔：氣候不同。艱苦。行動的蹤跡。山林險阻之地。用樹枝等物編成的門。繞行。理詩意，探尋意境美1、關鍵詞語理解氣候不同。艱苦。行動的蹤跡新知導入八方各異氣，千里殊風雨。詩意：八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。簡評：“八方各異氣，千里殊風雨?！笔钦f天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風雨災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發(fā)生，是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。2、理解詩意新知導入八方各異氣，千里殊風雨。2、理解詩意新知導入劇哉邊海民，寄身于草野。詩意：海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。簡評：“劇哉邊海民，寄身于草野。”痛苦啊，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入的地方，可他們卻長期的與野獸同一居。新知導入劇哉邊海民，寄身于草野。新知導入妻子象禽獸，行止依林阻。詩意：妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡評：“妻子象禽獸，行止依林阻?！边@是對妻子以及孩子的整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險阻，和野獸爭奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時被野獸吃掉的生存憂懼。新知導入妻子象禽獸，行止依林阻。新知導入柴門何蕭條，狐兔翔我宇。詩意：簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自一由穿梭毫無顧忌。簡評：“柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！辈耖T簡陋凄清，在海風中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好象從天上飛來一樣從屋檐下飛來竄去。這里通過狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。新知導入柴門何蕭條，狐兔翔我宇。新知導入八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。3、譯文新知導入八方的氣候各不相同，千里之內的風雨形態(tài)不一。海邊的貧賞寫法品析藝術美（1）“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩歌中有什么作用？側面描寫。柴門簡陋凄清，在海風中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。賞寫法品析藝術美（1）“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么新知導入（2）本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者的什么情感？本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達了作者對下層人民的深切同情。新知導入（2）本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者的什么情強記憶再享詩意美背誦并默寫這首詩強記憶再享詩意美背誦并默寫這首詩中考鏈接1、“妻子象禽獸,行止依林阻”塑造了“妻子”什么樣的形象?請簡要分析。塑造了衣不蔽體、蓬頭垢面、粗俗艱苦、與世隔絕的愚鈍頹廢的妻子和兒女的群體形象。中考鏈接1、“妻子象禽獸,行止依林阻”塑造了“妻子”什么樣的新知導入2、“柴門何蕭條，狐兔翔