張雷-從資源建設(shè)到深度融合-《高職公共英語》慕課教學(xué)改革分享

張雷-從資源建設(shè)到深度融合——《高職公共英語》慕課教學(xué)改革分享第一頁，共42頁。1理念定位2資源建設(shè)3模式創(chuàng)新4管理改革目錄CONTENTS第二頁，共42頁。理念定位，重構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立課程改革方向0Part1第三頁，共42頁。

高職公共英語課程是高等職業(yè)教育學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高端技能型人才的目標(biāo)服務(wù)的，是提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)、提升職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的重要課程。課程性質(zhì)《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求》研讀課程文件，重構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立改革方向第四頁，共42頁。以學(xué)生為中心以行業(yè)企業(yè)需求為準(zhǔn)以市場需要為先改革理念改革課程內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)手段規(guī)范評價(jià)體系構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、科學(xué)實(shí)用的課程體系第五頁，共42頁。010203培養(yǎng)學(xué)生在職場環(huán)境下運(yùn)用英語的基本能力提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)和跨文化交際意識培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)目標(biāo)外語工具性與人文性的統(tǒng)一提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展第六頁，共42頁。資源建設(shè),精雕細(xì)琢0Part2第七頁，共42頁。序號教材名稱階段出版社總主編1《職通英語學(xué)生用書1》基礎(chǔ)階段高等教育出版社國家十二五規(guī)劃教材

賀雪娟2《職通英語教師用書1》高等教育出版社3《職通英語拓展教程1》高等教育出版社4《職通英語學(xué)生用書2》高等教育出版社5《職通英語教師用書2》高等教育出版社6《職通英語拓展教程2》高等教育出版社7《職通英語學(xué)生用書3》進(jìn)階階段高等教育出版社8《職通英語教師用書3》高等教育出版社9《職通英語拓展教程3》高等教育出版社10《職通英語4行業(yè)分冊-工商管理英語》行業(yè)階段高等教育出版社11《職通英語4行業(yè)分冊-工商管理英語教師用書》高等教育出版社12《職通英語4行業(yè)分冊-旅游管理英語》高等教育出版社13《職通英語4行業(yè)分冊-旅游管理英語教師用書》高等教育出版社14《職通英語4行業(yè)分冊-市場營銷英語》高等教育出版社15《職通英語4行業(yè)分冊-市場營銷英語教師用書》高等教育出版社16《職通英語4行業(yè)分冊-財(cái)經(jīng)英語》高等教育出版社17《職通英語4行業(yè)分冊-財(cái)經(jīng)英語教師用書》高等教育出版社18《職通英語4行業(yè)分冊-廣播影視英語》高等教育出版社19《職通英語4行業(yè)分冊-廣播影視英語教師用書》高等教育出版社一、《職通英語》立體化教材建設(shè)循序漸進(jìn)，職業(yè)導(dǎo)向，實(shí)用生動，配套資源豐富第八頁，共42頁。學(xué)期問候大學(xué)生活第1學(xué)期（60課時(shí)）第2學(xué)期（60課時(shí)）問路運(yùn)動娛樂美食節(jié)日主題以聽說為主，貼近學(xué)生生活，生動有趣愛好13245678旅行健康購物數(shù)字化生活時(shí)尚環(huán)境保護(hù)文化職業(yè)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)階段第九頁，共42頁。040203全面提高學(xué)生的職場交際能力和升學(xué)求職成功率，滿足學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用英語完成自我提升的需求。。01第三學(xué)期（40學(xué)時(shí)）求職途徑、求職咨詢、求職選擇、求職材料、求職面試、求職禮儀、海外留學(xué)、辦理簽證聽說占70%，重視聽說能力培養(yǎng)，提升英語實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)滲透企業(yè)文化、職場溝通、個(gè)人規(guī)劃、職場發(fā)展等內(nèi)容，完成基礎(chǔ)英語到行業(yè)英語的過渡教學(xué)目標(biāo)教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)階階段主題貼近學(xué)生職場，實(shí)用生動第十頁，共42頁。建筑行業(yè)IT行業(yè)經(jīng)貿(mào)行業(yè)醫(yī)護(hù)行業(yè)機(jī)電行業(yè)物流行業(yè)司法行業(yè)交通運(yùn)輸行業(yè)民航行業(yè)管理行業(yè)以工作崗位需求為導(dǎo)向，以行業(yè)環(huán)境應(yīng)用為主旨，突出情景化、交際化、職場化，培養(yǎng)職業(yè)英語工作能力教學(xué)目標(biāo)第四學(xué)期（40學(xué)時(shí)）行業(yè)英語階段內(nèi)容豐富，各取所需第十一頁，共42頁。易學(xué)樂學(xué)有學(xué)想學(xué)1341、激發(fā)學(xué)生興趣，刺激“想學(xué)”動機(jī)。2、提供實(shí)用充足的優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)生“有學(xué)”。3、及時(shí)溝通答疑，贏得“易學(xué)”體驗(yàn)4、實(shí)時(shí)鼓勵(lì)，多元考評，激發(fā)成就感，確?！皹穼W(xué)”動力。二、慕課建設(shè)22.1邏輯分析第十二頁，共42頁。重塑教學(xué)要點(diǎn)剖析聚焦集成泛在聚焦一個(gè)知識點(diǎn)慕課要素集成實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)高職高專第一門慕課2.2建設(shè)思路第十三頁，共42頁。打碎重構(gòu)—短小精悍，重點(diǎn)突出（8-10分鐘）第十四頁，共42頁。2、活用技術(shù)，多樣呈現(xiàn)，激發(fā)興趣第十五頁，共42頁。第十六頁，共42頁。

中外原創(chuàng)，實(shí)景體驗(yàn)第十七頁，共42頁。完善拓展資源3000個(gè)第十八頁，共42頁。4、答疑解惑，互助共贏第十九頁，共42頁。證書鼓勵(lì)，信心滿滿第二十頁，共42頁。2慕課成果《高職公共英語》是我國高等職業(yè)院校第一門上線的慕課課程，共分三冊。課程依托賀雪娟教授主編的國家十二五規(guī)劃教材《職通英語》打造，課程自2015年10月在愛課程網(wǎng)站上線以來，受到了各方關(guān)注，是我國高職大學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域頗具影響力的一門優(yōu)質(zhì)課程。第二十一頁，共42頁。模式改革，混合式教學(xué)崛起0Part3第二十二頁，共42頁。概念界定線下教師課堂面授線上MOOC自主學(xué)習(xí)12混合式教學(xué)模式第二十三頁，共42頁。優(yōu)質(zhì)的MOOC怎么為學(xué)生服務(wù)？第二十四頁，共42頁。二、線下優(yōu)質(zhì)翻轉(zhuǎn)課堂的打造

混合式教學(xué)模式建設(shè)框架一、線上立體化數(shù)字資源的建設(shè)第二十五頁，共42頁。線下翻轉(zhuǎn)課堂的打造2017年，課程配套翻轉(zhuǎn)課堂課件的打造1、頭腦風(fēng)暴，集體備課，運(yùn)用“3D”（dictation，descriptionanddiscussion)檢測，落實(shí)翻轉(zhuǎn)課堂“教師答疑”與“課堂檢測”環(huán)節(jié)2、原創(chuàng)“3D”翻轉(zhuǎn)課堂檢測法自由成組，自主選擇，團(tuán)隊(duì)合作，客觀考評3、設(shè)計(jì)生動有趣個(gè)性化的語言活動，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極性第二十六頁，共42頁?；旌鲜浇虒W(xué)，管理為先0Part4第二十七頁，共42頁。12345678準(zhǔn)備（PrepareMe）闡述（TellMe）傳授（ShowMe）嘗試（LetMe）評估（CheckMe）支持（SupportMe）指導(dǎo)（CoachMe）互助（ConnectMe）4.1混合式學(xué)習(xí)的基本步驟及管理舉措改革課程設(shè)置說課程發(fā)布課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)單制定單元學(xué)習(xí)計(jì)劃MOOC在線考勤MOOC學(xué)習(xí)筆記創(chuàng)新考核評價(jià)方案

利用平臺交流討論區(qū)，全程安排教師在線答疑解惑面授課堂，師生、生生之間現(xiàn)場答疑檢測互動第二十八頁，共42頁。課程設(shè)置授課計(jì)劃的設(shè)置1/3在線MOOC學(xué)習(xí)2/3教師課堂面授MOOC平臺的注冊MOOC資源按周發(fā)布（8-10周完成）教學(xué)計(jì)劃Step1課前準(zhǔn)備——課程設(shè)置第二十九頁，共42頁。Step1課前準(zhǔn)備——課程設(shè)置課程名稱：《高職公共英語1》課程分類：1類課程，公共必修課

總學(xué)時(shí)：60

學(xué)時(shí)

MOOC學(xué)習(xí)：20學(xué)時(shí)（10次）

課堂面授：40學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)安排：第5周-第14周，共10周

學(xué)分：3學(xué)分

適應(yīng)對象：非英語專業(yè)大一學(xué)生第三十頁，共42頁。Step1課前準(zhǔn)備——注冊登錄課程第三十一頁，共42頁。Step2教師說課程2教師說課程教學(xué)方式授課計(jì)劃考核方式課程內(nèi)容課程目標(biāo)相關(guān)資源在線操作方法重點(diǎn)向?qū)W生介紹1.怎么學(xué)MOOC？2.什么時(shí)候去學(xué)？學(xué)什么？3.課堂上怎么上課檢測?4.課程怎么考核第三十二頁，共42頁。平時(shí)成績70%

期末考核30%點(diǎn)擊輸10%

30%30%第二學(xué)期第三方考核未參加第三方考核統(tǒng)考總結(jié)性評價(jià)在線考勤面授輔導(dǎo)考核MOOC學(xué)習(xí)取得電子版證書142556Step3

創(chuàng)新考核方案第三十三頁，共42頁。Step4每周一發(fā)布MOOC單元學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)目標(biāo)Gettoknowsomeusefulexpressionsconcerningthetopicofcollegelife;Improvethestudents’listeningcomprehension;Learntheimportantwords,phrasesanddifficultsentences;Practicereadingskills個(gè)人學(xué)習(xí)任務(wù)愛課程MOOC課程《高職公共英語（一）》

B1-Unit1CollegeLife1.1Listeningandspeaking1.1.1FreshmanonCampus（12分鐘）1.1.2Study&Play（11分鐘）1.2Reading1.2.1CollegeLife（7分鐘）1.2.2Anxiety&TimeManagement（8分鐘）1.2.3UsingMoney&AttendingActivities（7分鐘）世界大學(xué)城空間學(xué)習(xí)資源Task1、text、task3、task5、task6、Usefulsentences（collegelife)、task11、task12、task13、task14、task15、task16、task17小組任務(wù)Task16、Task18課堂檢測內(nèi)容Task1、difficultsentencesandimportantwordsinthetext、usefulsentencesonP9-10、listeningandspeakingtasks第三十四頁，共42頁。Step5學(xué)生制定單元學(xué)習(xí)計(jì)劃本人基本信息

姓

名：Julia

班級班號：

軟開1631班本人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

英語學(xué)習(xí)目標(biāo):通過英語四級考試

英語學(xué)習(xí)心態(tài):想學(xué)好英語，也有興趣，但是覺得英語太難學(xué)

英語水平強(qiáng)項(xiàng):

英語閱讀能力還可以

英語水平弱項(xiàng):遇到長難的句子無從下手，開口難，表達(dá)難第5周自主學(xué)習(xí)計(jì)劃周一:課后觀看聽力口語sports、MakingInvitation和replyingtotheinvitation慕課視頻，完成在線測試，筆記本上記錄重點(diǎn)及記錄不清楚的疑難問題。周二：完成大學(xué)城空間task5/task6視頻復(fù)習(xí)任務(wù)周三：觀看兩個(gè)reading視頻，thenatureofChineseKong-fu,andtheinfulenceofChineseKong-fu.周四：完成大學(xué)城空間task1,task2,task3,task4周五：上課，認(rèn)真聽講，講不懂的重點(diǎn)問題在班上討論，完成老師的形成性考核。自主學(xué)習(xí)預(yù)期效果1）口語能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)搻酆茫龅搅鲿潮磉_(dá)2）能夠掌握基本語法：句子成分劃分與句子時(shí)態(tài)第三十五頁，共42頁。Step6MOOC在線考勤第三十六頁，共42頁。Step7MOOC學(xué)習(xí)筆記及批閱第三十七頁，共42頁。Step8教師線上線下檢測與答疑第三十八頁，共42頁。第三十九頁，共42頁。目錄Contents成果展