五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-1.5 浮力｜教科版

教科版版小科五下《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)課題/課時(shí)浮力設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究并認(rèn)識(shí)各種“浮沉子”的工作原理。2.能將單元所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到新的問(wèn)題情境中去，嘗試解決新問(wèn)題。3.在團(tuán)隊(duì)工作中相互合作，完成挑戰(zhàn)任務(wù)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：“浮沉子的制作過(guò)程。難點(diǎn)：能解釋“浮沉子沉降的原理課前準(zhǔn)備飲料瓶、口服液玻璃瓶導(dǎo)入環(huán)節(jié)今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)浮力，師板書(shū)課題，請(qǐng)大家一起讀課題。學(xué)習(xí)活動(dòng)一學(xué)習(xí)活動(dòng)一：激趣引入1.出示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，單元回顧。2.關(guān)于沉與浮，你現(xiàn)在有怎樣的認(rèn)識(shí)？3.你能運(yùn)用本單元所學(xué)的科學(xué)知識(shí)來(lái)解決一些新問(wèn)題嗎？4.出示團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽規(guī)則：（1）關(guān)于分組與組內(nèi)分工；（2）積極參與實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人在科學(xué)記錄本上記錄自己的想法；（3）組內(nèi)交流，互相分享，安排一人在答題板上記錄小組觀點(diǎn)，每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)小組做好展示準(zhǔn)備；（4）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成挑戰(zhàn)任務(wù)。5.自主操作通過(guò)老師的演示以及ppt的展示，了解實(shí)驗(yàn)所需器材及實(shí)驗(yàn)步驟。

6.自主交流前后四位同學(xué)合作交流，總結(jié)出“浮沉子”實(shí)驗(yàn)需要注意的地方。明確好每組同學(xué)中每個(gè)人的職責(zé)是什么。分配組長(zhǎng)、操作員、記錄員、儀器歸納員。設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)在課堂上的對(duì)接與延伸，是知識(shí)的二次回憶，不再把預(yù)習(xí)僅僅當(dāng)作一項(xiàng)作業(yè)，它使得學(xué)生能把自己課前預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題在課堂上進(jìn)行探究，使課堂教學(xué)真正為學(xué)生所需，課堂學(xué)習(xí)的有效性大大提高。學(xué)習(xí)活動(dòng)二學(xué)習(xí)活動(dòng)二：挑戰(zhàn)任務(wù)設(shè)計(jì)（一）挑戰(zhàn)任務(wù)：“讓它停留在不同的位置”。1.出示滴管和螺帽，組成一個(gè)裝置，如何將它停留在不同的位置？2.嘗試用本單元所學(xué)的科學(xué)知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)總€(gè)人將自己的觀點(diǎn)寫(xiě)在記錄本上，并小組交流形成小組觀點(diǎn)。3.各組學(xué)生交流匯報(bào)。4.結(jié)果判定。（二）挑戰(zhàn)任務(wù)：“讓它沉浮自如”。1．出示問(wèn)題情境：一根浮出水面的滴管，不使用其他任何工具，怎么讓它沉下去又浮上來(lái)？2.“魔術(shù)”表演：沉浮自如的“浮沉子”。3.出示挑戰(zhàn)任務(wù)：做一個(gè)沉浮自如的“浮沉子”，觀察思考“浮沉子”的工作原理，并以圖文結(jié)合的方式展示自己的想法。4.各組學(xué)生交流匯報(bào)。5.結(jié)果判定。6.演示“浮沉子”。（三）挑戰(zhàn)任務(wù)：做一個(gè)“吸管式”浮沉子。1.出示材料及挑戰(zhàn)任務(wù)。2.學(xué)生完成挑戰(zhàn)任務(wù)（可以根據(jù)規(guī)則向教師索要提示卡）。3.各組學(xué)生交流匯報(bào)：（1）你們小組最后的解決方案是什么？（2）為什么你們小組決定使用這個(gè)方案？4.結(jié)果判定。設(shè)計(jì)意圖前后四位同學(xué)合作交流，總結(jié)出“浮沉子”實(shí)驗(yàn)需要注意的地方。明確好每組同學(xué)中每個(gè)人的職責(zé)是什么。分配組長(zhǎng)、操作員、記錄員、儀器歸納員。鍛煉學(xué)生的協(xié)作與組織能力，學(xué)會(huì)組內(nèi)合作，互相幫助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)三學(xué)習(xí)活動(dòng)三：活動(dòng)評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)全班同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)。二、問(wèn)題與拓展1.出示教材單元閱讀材料：沉浮自如的“浮沉子”。2.你同意教材的說(shuō)法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)成果的展示，每組同學(xué)互相討論，找出“浮沉子”沉浮的原理。由于飲料瓶是密閉的，當(dāng)擠壓瓶子時(shí)，玻璃瓶?jī)?nèi)氣體被壓縮，壓強(qiáng)增大，從而把水壓入玻璃瓶?jī)?nèi)，使玻璃瓶變重。當(dāng)玻璃瓶重力大于浮力時(shí)，浮沉子就下沉。松開(kāi)手后，玻璃瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，玻璃瓶?jī)?nèi)的氣體又將水壓出，玻璃瓶重力減小，當(dāng)重力小于浮力時(shí)，浮沉子又上浮了。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦