小班語(yǔ)言教案-找朋友

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案:找朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)伙伴交往的歡樂(lè)，愿意玩找伙伴的游戲。

2、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

3、能按節(jié)奏做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前了解《白雪公主》的`故事、音樂(lè)《我的伙伴在哪里》。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室：老師播放音樂(lè)《小火車(chē)》，請(qǐng)幼兒跟老師一起，開(kāi)火車(chē)入室。

二、練聲游戲《在這里》〔2/4拍節(jié)奏型〕。

——師：135/小伙伴?！怖蠋熁Q幼兒名字，請(qǐng)叫到名字的幼兒站起來(lái)回答〕

——幼兒：321/在這里。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、故事導(dǎo)入。

——師：美麗的白雪公主有幾個(gè)好伙伴呀？

——師：原來(lái)白雪公主有7個(gè)好伙伴，他們每天都玩得很興奮。

——師：小伙伴們，今日我們也像白雪公主一樣，找許多的好伙伴，好不好呀？

2、感受音樂(lè)的旋律。

——請(qǐng)幼兒觀賞歌曲《我的伙伴在哪里》。

——鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)。

3、感受音樂(lè)的內(nèi)容。

——聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？〔老師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒回答〕

1、學(xué)唱歌曲。

——老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

——老師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。

——老師清唱，鼓舞幼兒輕聲跟唱。

——老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟唱。

——老師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。

——老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍手邊唱歌。

四、音樂(lè)游戲。

1、好伙伴抱一抱。

——老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng)，當(dāng)唱到“我的伙伴在這里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好伙伴，并相互抱一抱。

2、我來(lái)找伙伴。

——請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，老師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。

——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈，當(dāng)唱到“我的伙伴在這里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好伙伴，看看“白雪公主”找到的好伙伴是不是七7小矮人的其中一個(gè)。

五、老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)應(yīng)變

入室和練聲音樂(lè)老師可以依據(jù)幼兒狀況自行進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)延伸

老師引導(dǎo)幼兒查找更多關(guān)于《找伙伴》的音樂(lè)游戲，鼓舞幼兒快樂(lè)大膽表現(xiàn)兒歌。

區(qū)角活動(dòng)

表演區(qū)：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找伙伴的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好伙伴活動(dòng)的相片。

家園同步

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一張幼兒和其好伙伴的合影照。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)