撥一撥-完整版教學設(shè)計 省賽獲獎

撥一撥教案年級二年級學科數(shù)學課題撥一撥課時1課時備課人馮雪玲學校董村小學教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法是在學生已經(jīng)掌握一百以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進行學習的，學生有一定的知識基礎(chǔ)和動手能力。本節(jié)課的主要目的是讓學生通過“填一填”、“認一認”、“撥一撥”、“說一說”、“寫一寫”......最后又“撥一撥”等活動，學習萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教材安排了一些接近生活，具有操作性、開放性和挑戰(zhàn)性的習題，讓學生學會運用所學知識解決問題。學情分析學生在以前已經(jīng)學過三位數(shù)的讀法和寫法，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)，本節(jié)課通過學生已有經(jīng)驗，進行遷移學習，促進學生認知建構(gòu)，采用直觀演示進行教學，利用舊知去探索新知。教學目標通過具體的實例讓學生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認識，發(fā)展學生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值。掌握萬以內(nèi)數(shù)各數(shù)位數(shù)序以及簡單的數(shù)的讀寫。知道用算盤可以表示多位數(shù)，對學生進行愛國注意、人為精神教育。教學重難點重點掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。難點中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。教學準備多媒體課件、計數(shù)器教學過程一、談話導入師：孩子們，我們已經(jīng)認識了哪些計數(shù)單位？（出示：個、十、百、千、萬）師：先來口答幾題關(guān)于計數(shù)單位的問題：（）個一是十，（）個十是一百，（）個一百是一千，（）個一千是一萬。所以相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是（）。師：同學們掌握得真好，今天我們將借助計數(shù)單位的家——計數(shù)器來學習更多的知識。二、自主探究，合作交流1、認識數(shù)位順序表。師：這些計數(shù)單位是群愛玩的小朋友，一大早就從它們的家——計數(shù)器里跑出來了，你們能把它們送回各自的家嗎？（邊指黑板上的空數(shù)位表邊說）請5位小朋友上臺幫計數(shù)單位找家。師：跟你的計數(shù)器比對一下，他們找對了嗎？掌聲送給他們。這些計數(shù)單位所在的位置就叫它們的數(shù)位，把這些數(shù)位按順序排列起來就組成一個數(shù)位順序表。誰來介紹一下這些數(shù)位的具體位置？（引導學生說完整話，如從右邊數(shù)起，個位在第一位，……萬位在第五位。）師：這些數(shù)位能隨便調(diào)換位置嗎？（不能）對，它們的位置是固定的，所以我們要牢牢記住它們的位置。現(xiàn)在請閉上你的眼睛，把這個數(shù)位順序表裝進你的腦子里。閉著眼睛能清楚看見這個數(shù)位順序表的請舉手。師：真的都能看見嗎？老師來考考你們?？谑觯簭挠疫吰鸬冢ǎ┪皇前傥唬冢ǎ┪皇侨f位，十位在第（）位，千位在第（）位，個位在第（）位。百位的左邊是（），右邊是（）。千位的左邊是（）。師：你們真了不起，回去每天都在腦海里把這個表看一遍?，F(xiàn)在請翻開書P24，把數(shù)位順序表填完整。2、學會讀數(shù)。師：填完請合上書本，現(xiàn)在請根據(jù)老師的要求在計數(shù)器上撥珠子。千位上撥2個珠子，百位上撥9個珠子，十位上撥3個珠子，個位上撥2個珠子。撥好請舉手！撥完師出示課件全班核對。師：你撥對了嗎？誰來說說每個數(shù)位上的珠子各表示多少？（指名說，課件演示。）介紹得真完整，掌聲送給他！師：也就是說這個數(shù)它由2個千，9個百，3個十和2個一組成的。師：那這個數(shù)怎么讀？再讀一遍。想想你剛才是怎么讀的？誰來說說。（引導學生說出：從千位讀起，幾個千讀幾千，幾個百讀幾百，幾個十讀幾十，幾個一讀幾。師根據(jù)學生說的進行板書）師：就是說讀書時我們要從高位起一位一位往下讀，同意嗎？師：現(xiàn)在請你再來按要求撥一個數(shù)。課件出示。師：誰來說說你是怎么撥的？（課件演示）那這個數(shù)讀作？按剛才的方法，我們從高位讀起，也就是從千位讀起，9個千就讀九千，0個百就讀零，4個十就讀四十，0個一讀什么？（不讀）為什么？師：再按要求撥一撥。課件出示。師：你撥對了嗎？這個數(shù)又該怎么讀？百位和十位上一個也沒有怎么讀？師：中間連續(xù)幾個0，為了方便人們約定只讀一個零。小結(jié)：現(xiàn)在我們根據(jù)剛才這三個數(shù)的讀法，來小結(jié)一下讀萬以內(nèi)數(shù)的讀法。從最高位讀起，萬位上是幾就讀作幾萬，千位上是幾就讀作幾千，百位上是幾就讀作幾百，十位上是幾就讀作幾十，個位上是幾就讀作幾。中間有一個0或者連續(xù)幾個0，都只讀一個0，末尾的0都不讀。3、學會寫數(shù)。師：只要我們記住這幾個要點，就會讀萬以內(nèi)的數(shù)。那學會了讀數(shù)，你會寫數(shù)嗎？請在你的課堂本上試著把剛剛的這三個數(shù)寫出來。全班討論寫法。師出示數(shù)位表引導學生正確寫數(shù)。小結(jié)：從最高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾就在個位上寫幾，如果哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那一位上寫0。獨立完成書P24第三題。三、課堂練習1、獨立完成書P25第1題。全班交流。2、完成P25第2題。3、介紹算盤。并補充完成P25第2題。四、課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計一、讀出下列各數(shù)：3256408040084800寫出下列各數(shù)三千二百四十六六千零五三千二百四百一十八板