五年級上冊音樂教案 第五單元《真善美的小世界》人教新課標

《真善美的小世界》教學設計(唱歌課)一、教學目標1.“情感·態(tài)度·價值觀”目標通過學習《真善美的小世界》，體會歡快的音樂情緒，感受人們對美好與純真世界的向往。2.“過程與方法”目標通過聆聽法感受歌曲幸福、歡樂的音樂情緒，通過示范、對比、手勢法解決歌曲中的三度音程合唱，并加入肢體動作，引導學生多方面感受音樂形象。3.“知識與技能”目標能用輕快、有彈性的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》；在合唱中感受三度音程的和諧關系。二、教學重難點教學重點：能用輕快的聲音正確演唱《真善美的小世界》。教學難點：一字多音準確演唱與二聲部的音準問題。三、教材分析《真善美的小世界》為五年級一首唱歌課。演唱形式包含齊唱與合唱。由理查德·謝爾曼作詞，羅伯特·謝爾曼作曲，歌唱美國令無數(shù)人們興趣盎然﹑流連忘返的迪士尼樂園。1.曲式分析歌曲由兩部分組成，第一部分為F大調，第二部分轉為G大調，每個部分均為二段體結構。本節(jié)課重點學習歌曲的第一部分——F大調部分，拓展欣賞第二部分——G大調部分。2.旋律分析歌曲A樂段包含4個樂句，每個樂句均從弱拍進入，a樂句作為“起承轉合”中的“起”，從級進旋律進入，弱拍上的經(jīng)過音由八分音符快速移動為穩(wěn)定的V級，緊接著由低音向上大跳，跌宕起伏，歌曲到達樂句高音后又級進下行回到V級。b樂句在a樂句的基礎上下行模進一度音程關系，并在尾音發(fā)生變奏，將音樂推向A樂段中的轉折樂句c，c樂句由4組XXX構成，通過上行與下行旋律的轉折，最終進入“合”樂句d，樂句d采用了四分音符與二分音符等較長時值音符，從節(jié)奏上也暗示著旋律即將回到G大調的Ⅰ級，表現(xiàn)出完滿的終止式音響效果。B樂段由e樂句與f樂句組成。e樂句中運用了模進的創(chuàng)作手法,緊接著同頭異尾進入f樂句，最后大跳進落在G大調的Ⅰ級上。3.歌詞分析全曲歌曲“這是一個美麗，快樂的小世界”清晰簡潔的歌詞描述音樂形象，A樂段歌頌出迪士尼樂園的美麗﹑快樂﹑純真，在這個純真的世界里流連忘返。B樂段重復演唱“真善美的小世界”四次，通過重復，模進，變奏的方式簡潔的歌唱出心中的贊美之意。4.創(chuàng)作背景分析這是一首歌唱美國“迪士尼樂園”的歌曲。在美國有兩個迪士尼樂園，他們都以已故美國著名的動畫片大師、米老鼠形象的原創(chuàng)者——沃爾特·迪士尼的名字命名的。樂園每年吸引來數(shù)以萬千的游客。在這個充滿純真，神話，科學幻想的樂園里，人們興趣盎然，流連忘返。歌曲表達出人們對于美好世界以及真善美的贊頌與追求。5.情緒變化歌曲A樂段均由八分音符組成的弱起進入音樂，并且由于音區(qū)變化較大，給人以活潑輕快之感，而B樂段由四分附點節(jié)奏進入，時值變長，音區(qū)變化為級進，給人以抒情幸福之感。四、教學過程1.導入新課，聆聽歌曲活動：展示視頻，對歌曲進行提問。（1）歌曲演唱了什么內容？（答案預設：真善美的小世界。）（2）歌曲給了你什么感受？（答案預設：歡快。）2.整體感受，把握結構活動：觀看譜例聆聽全曲，劃分歌曲結構。歌曲分為幾個樂段？（分為兩樂段，并解釋劃分原因，引出弱起。）3.學唱歌曲活動一：學唱歌曲A樂段，并帶入歡快情緒。學唱A樂段旋律，旋律中出現(xiàn)三組跳進較大的音程，教師對于音準進行指導，并提示最后的do時值3拍。再次演唱A樂段旋律。學生跟琴演唱A樂段歌詞?！鞍∥覀儊硖栉覀儊砀璩睒肪渲谐霈F(xiàn)兩組一字多音與一組一音多字，教師根據(jù)現(xiàn)場教學情況糾正演唱中的錯誤。（3）學生再次演唱歌詞，教師引導學生用歡快，有彈性的聲音感受歌曲中的美好純真。活動二：分聲部學唱歌曲B樂段。（1）聆聽B樂段合唱部分，關注演唱形式發(fā)生變化。（1）學唱B樂段的高聲部旋律。（2）糾正演唱中所出現(xiàn)的音準問題與節(jié)奏問題。（3）再次演唱B樂段旋律，教師引導學生用連貫而充滿幸福的感覺演唱旋律。（4）學唱B樂段歌詞，并進行糾正。（5）學唱B樂段低聲部旋律，感受三度音程的關系。（6）學唱B樂段歌詞?；顒尤汉铣狟樂段。（2）學生演唱低聲部，教師演唱高聲部。（3）學生演唱高聲部，教師演唱低聲部。（4）將學生分為兩組，合唱完整二聲部。4.完整表現(xiàn)歌曲完整演唱歌曲，教師引導學生感受A樂段的歡快與B樂段的連貫抒情，并對比演唱。通過女生齊唱，男生齊唱，全體齊唱與二聲部合唱多種方式演唱歌曲，并帶入情感。5.拓展欣賞活動：請聽歌曲，歌曲的音高有什么變化？歌曲的演唱形式有什么改變？教師總結：拓展部分的音樂音區(qū)上升一度，歌曲加入了輪唱。這個首歌由F大調轉為G大調，演唱形式包含了齊唱，輪唱與合唱，