《段太尉逸事狀》課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-粵教版-必修5-

第16課段太尉逸事狀作者：柳宗元第16課作者：柳宗元1學習目標一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。學習目標一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識2柳宗元：唐著名文學家，字子厚，河東（山西）人，世稱柳河東。因參加政治革新失敗貶為永州司馬，又遷柳州刺史，世稱柳柳州。與韓愈倡導古文運動，為唐宋八大家之一。他如韓愈一樣寫了許多書、序，同時又努力發(fā)展了人物傳記、山水記、寓言文等文學性很強的散文文體。

柳宗元：唐著名文學家，字子厚，河東（山西）人，世稱柳河東。因3創(chuàng)作出不少散文史上的名篇：傳記文：《童區(qū)寄傳》、《捕蛇者說》、《段太尉逸事狀》；山水游記：《永州八記》（《小石潭記》）；寓言散文：《三戒》（《黔之驢》《永某氏之鼠〉）著有《柳河東集》。創(chuàng)作出不少散文史上的名篇：傳記文：《童區(qū)寄傳》、《捕蛇者說》4解題：段太尉逸事狀逸事:世人不大知道的關于某人的事跡，多指不見于正式記載的事。狀：此指“行狀”。古代為大臣立傳是史官的專職，一般人只能將原始材料送呈史館參考。這種記敘死者世系、籍貫、生卒年月及生平行事等原始材料的文體，就叫做“行狀”。狀是一種文體。逸事狀：行狀的變體。記錄人物逸事，有關死者的世系及生平事跡，不詳細記載。解題：段太尉逸事狀逸事:世人不大知道的關于某人的事跡，多指不5

柳宗元這篇文章不是寫段太尉的生平大事，而是記述他一些不為人知的“逸事”，與一般行狀不同，所以取名為“逸事狀”。段太尉（719—783），名秀實，字成公。唐汧陽（今陜西省千陽縣）人。官至涇州刺史，涇原鄭潁節(jié)度使，司農(nóng)卿。德宗建中四年（783），朱泚作亂稱帝，德宗倉皇出奔。當時段秀實在朝中以狂賊斥之，并以朝笏擊朱泚面額，被害，追贈太尉。柳宗元對此十分欽佩，但朝中也有人散布流言，污段秀實是“武人一時奮不慮死，以取名天下”。為辯正這一曲解，作者憤然寫作此文，并送呈任使館修撰的韓愈修史時作參考。柳宗元這篇文章不是寫段太尉的生平大事，而是記述他一些6整體理解一、（1—4）記敘段為涇州刺史時，勇服郭晞的逸事。二、（5-6）倒敘段為營田官時，仁愧焦令諶的逸事。三、（7）記敘段為司農(nóng)卿，終不受朱泚貨幣，節(jié)顯治事堂的逸事。四、（8—9）總結(jié)上文，說明寫作原因：今之稱太尉大節(jié)者……不知太尉之所立如是……恐尚逸墜。整體理解一、（1—4）記敘段為涇州刺史時，勇服郭晞的逸事。7

本文記敘了段太尉一些優(yōu)秀事跡，并沒有抒情、議論，只是具體描寫了段秀實的沉著、機智、不畏強暴、愛護人民這些優(yōu)秀品質(zhì)；并且在一定程度上揭露了“安史之亂”后那些擁兵自重的新軍閥對人民的殘酷壓迫，體現(xiàn)了作者對當時社會狀況的憂慮，以及追求美好生活的愿望。主題本文記敘了段太尉一些優(yōu)秀事跡，并沒主題8主旨

作者以寫實的手法，選取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令諶、節(jié)顯治事堂三件逸事，多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征，刻劃了段太尉作為封建時代一位正直的官吏，不畏強暴、愛民如子、清正廉潔的形象。主旨作者以寫實的手法，選取段太尉一生中勇服郭晞、9歸納整理（一）——實詞領行營節(jié)度使寓軍邠州率以貨竄名軍伍中戚不敢言以狀白府以亂天子邊事誠以都虞侯命某者既署一月代理駐軍大都憂愁稟告使……亂，擾亂如果暫時代理歸納整理（一）——實詞領行營節(jié)度使代理10太尉列卒取十七人皆斷頭注槊上植市門外盡甲請辭于軍太尉盡辭去尚書固負若屬耶以亂敗郭氏恣卒為暴排列，布置附著豎立名作動，披上鎧甲致辭推辭難道敗壞縱任太尉列卒取十七人排列，布置11不戢士愿奉軍以從戒候卒擊柝衛(wèi)太尉使人求諭諶諶雖暴抗朱泚幸致貨幣太尉終其故封識太尉為人姁姁管束率領告誡，命令勸告傲慢無禮倘若遇害標記，題識和善的樣子不戢士管束12不嗛,輒奮擊椎釜鬲甕盎辭甚巽嘗出入岐周邠斄間歸納整理（二）——通假字“嗛”通“慊”“椎”通“槌”“巽”通“遜”“斄”通“邰”不嗛,輒奮擊歸納整理（二）——通假字“嗛”通“慊”“椎”通“13

縱士卒無賴不忍人無寇暴死謝不能請假設草具古：橫暴今：游手好閑，品行不端的人古：慘遭殺害今：突然死亡古：無能今：不具備某種能力古：借用，安排今：姑且認定歸納整理（三）——古今異義縱士卒無賴古：橫暴歸納整理（三）——古今異義14

歸納整理（四）——詞類活用日群行丐取于市以亂天子邊事一營大噪,盡甲暴且亂乃我困汝裂裳衣瘡手注善藥汝又取不恥日群,名詞做狀語亂,使動用法甲,名詞用做動詞亂,形容詞用做動詞困,使動用法衣,名詞用做動詞手,名詞做狀語恥，意動用法，以……為恥歸納整理（四）——詞類活用日群行丐取于市日群,名詞做狀15第16課段太尉逸事狀作者：柳宗元第16課作者：柳宗元16學習目標一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。學習目標一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識17柳宗元：唐著名文學家，字子厚，河東（山西）人，世稱柳河東。因參加政治革新失敗貶為永州司馬，又遷柳州刺史，世稱柳柳州。與韓愈倡導古文運動，為唐宋八大家之一。他如韓愈一樣寫了許多書、序，同時又努力發(fā)展了人物傳記、山水記、寓言文等文學性很強的散文文體。

柳宗元：唐著名文學家，字子厚，河東（山西）人，世稱柳河東。因18創(chuàng)作出不少散文史上的名篇：傳記文：《童區(qū)寄傳》、《捕蛇者說》、《段太尉逸事狀》；山水游記：《永州八記》（《小石潭記》）；寓言散文：《三戒》（《黔之驢》《永某氏之鼠〉）著有《柳河東集》。創(chuàng)作出不少散文史上的名篇：傳記文：《童區(qū)寄傳》、《捕蛇者說》19解題：段太尉逸事狀逸事:世人不大知道的關于某人的事跡，多指不見于正式記載的事。狀：此指“行狀”。古代為大臣立傳是史官的專職，一般人只能將原始材料送呈史館參考。這種記敘死者世系、籍貫、生卒年月及生平行事等原始材料的文體，就叫做“行狀”。狀是一種文體。逸事狀：行狀的變體。記錄人物逸事，有關死者的世系及生平事跡，不詳細記載。解題：段太尉逸事狀逸事:世人不大知道的關于某人的事跡，多指不20

柳宗元這篇文章不是寫段太尉的生平大事，而是記述他一些不為人知的“逸事”，與一般行狀不同，所以取名為“逸事狀”。段太尉（719—783），名秀實，字成公。唐汧陽（今陜西省千陽縣）人。官至涇州刺史，涇原鄭潁節(jié)度使，司農(nóng)卿。德宗建中四年（783），朱泚作亂稱帝，德宗倉皇出奔。當時段秀實在朝中以狂賊斥之，并以朝笏擊朱泚面額，被害，追贈太尉。柳宗元對此十分欽佩，但朝中也有人散布流言，污段秀實是“武人一時奮不慮死，以取名天下”。為辯正這一曲解，作者憤然寫作此文，并送呈任使館修撰的韓愈修史時作參考。柳宗元這篇文章不是寫段太尉的生平大事，而是記述他一些21整體理解一、（1—4）記敘段為涇州刺史時，勇服郭晞的逸事。二、（5-6）倒敘段為營田官時，仁愧焦令諶的逸事。三、（7）記敘段為司農(nóng)卿，終不受朱泚貨幣，節(jié)顯治事堂的逸事。四、（8—9）總結(jié)上文，說明寫作原因：今之稱太尉大節(jié)者……不知太尉之所立如是……恐尚逸墜。整體理解一、（1—4）記敘段為涇州刺史時，勇服郭晞的逸事。22

本文記敘了段太尉一些優(yōu)秀事跡，并沒有抒情、議論，只是具體描寫了段秀實的沉著、機智、不畏強暴、愛護人民這些優(yōu)秀品質(zhì)；并且在一定程度上揭露了“安史之亂”后那些擁兵自重的新軍閥對人民的殘酷壓迫，體現(xiàn)了作者對當時社會狀況的憂慮，以及追求美好生活的愿望。主題本文記敘了段太尉一些優(yōu)秀事跡，并沒主題23主旨

作者以寫實的手法，選取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令諶、節(jié)顯治事堂三件逸事，多側(cè)面地表現(xiàn)了人物外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征，刻劃了段太尉作為封建時代一位正直的官吏，不畏強暴、愛民如子、清正廉潔的形象。主旨作者以寫實的手法，選取段太尉一生中勇服郭晞、24歸納整理（一）——實詞領行營節(jié)度使寓軍邠州率以貨竄名軍伍中戚不敢言以狀白府以亂天子邊事誠以都虞侯命某者既署一月代理駐軍大都憂愁稟告使……亂，擾亂如果暫時代理歸納整理（一）——實詞領行營節(jié)度使代理25太尉列卒取十七人皆斷頭注槊上植市門外盡甲請辭于軍太尉盡辭去尚書固負若屬耶以亂敗郭氏恣卒為暴排列，布置附著豎立名作動，披上鎧甲致辭推辭難道敗壞縱任太尉列卒取十七人排列，布置26不戢士愿奉軍以從戒候卒擊柝衛(wèi)太尉使人求諭諶諶雖暴抗朱泚幸致貨幣太尉終其故封識太尉為人姁姁管束率領告誡，命令勸告傲慢無禮倘若遇害標記，題識和善的樣子不戢士管束27不嗛,輒奮擊椎釜鬲甕盎辭甚巽嘗出入岐周邠斄間歸納整理（二）——通假字“嗛”通“慊”“椎”通“槌”“巽”通“遜”“斄”通“邰”不嗛,輒奮擊歸納整理（二）——通假字“嗛”通“慊”“椎”通“28

縱士卒無賴不忍人無寇暴死謝不能請假設草具古：橫暴今：游手好閑，品行不端的人古：慘遭殺害今：突然死亡古：無能今：不具備某種能力古：借用，安排今：姑且認定歸納整理（三）——古