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精品文檔模板英語老師聽課心得體會范文6篇英語老師聽課心得體會1初中青年英語老師聽課活動已經(jīng)圓滿完畢,這次活動為我們老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機,作為一名英語老師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:一、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、擅長利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進展授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語根底知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動形式多樣,多采用小組競賽的形式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比擬成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活潑課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開場后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,獲得了較好的效果。通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去考慮,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的才能?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步。英語老師聽課心得體會2通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的缺乏,以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去考慮,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步本周聽課教研,著重理解初一在新的課程標準理念下的教研、教改及教學(xué)情況,從總體上看,初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化,呈現(xiàn)出良好的開展態(tài)勢,詳細表現(xiàn)為:一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,強化了初一師資隊伍建立和管理機制。這次下去聽課,欣喜地看到各校都充分意識到初中英語根底教學(xué)的重要性,加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度,強化了初一師資隊伍建立和管理機制,注意把一些青年骨干老師調(diào)整到初一課程改革的前沿,拉動效應(yīng)非常顯著。英語教研工作有秩有序,這次隨機聽課中,就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進展的英語教研活動。二、廣闊英語老師積極探究,勇于創(chuàng)新,不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。越來越多的英語老師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)形式,培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。三、學(xué)生樂于探究,學(xué)習(xí)英語的情感與才能得以安康開展。初中英語教學(xué),特別是初一的英語教學(xué),養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最根本的教學(xué)目的;防止學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中伸腿更是對初一英語老師的最根本要求。新教材使用以來,通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn),大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前進步,上課時人人樂于參與老師設(shè)計的教學(xué)活動,大膽進展語言交流,不僅學(xué)會了知識,培養(yǎng)了情感,學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大進步了。當(dāng)然,初一英語課程改革還有很長的路要走,還有許多理論和理論需要我們共同去探究。通過這次聽課,我們發(fā)現(xiàn)英語老師在面上還存在以下幾個方面的缺乏。一、在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。知識和才能的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)開展的重要前提,因此實現(xiàn)教學(xué)目的、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會必須是我們初中英語教學(xué)的切入點和落腳點,其它一切探究、體驗、交流、理論等都是為純熟地掌握和運用語言知識效勞。初一新教材固定的句型少、詞匯多,這就需要老師充分掌握好教材,僅僅抓住教學(xué)目的,梯度式地進展展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的老師存在照本宣科、蜻蜓點水的現(xiàn)象,一節(jié)課下來,學(xué)生熱鬧不少,收獲不多,關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。二、在課程資的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。新教材以話題為中心,重點知識為主線(交際句型),而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資,因此老師在上課時不應(yīng)是主宰者,應(yīng)該帶著學(xué)生有效地利用這些資,進展有針對性的實際語言交際訓(xùn)練,以實現(xiàn)教學(xué)目的。比方在whatCOLOURISIT?這課中,學(xué)生的學(xué)慣用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資。三、教學(xué)理論活動單一,手段和技巧不是很豐富、很靈敏。理論是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看,有的老師也注意學(xué)生的語言理論,但是方法單一、陳舊、呆板,離不開DRILLBYORDER方式,正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識,在合作中進展語言模擬,在體驗中進展語言的拓展進步。不要過多地機械重復(fù),要豐富和完善理論策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中,有的老師教學(xué)設(shè)計中沒有小結(jié),有了也沒有賦予理論活動,而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。老師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié),多把時機讓給學(xué)生,不怕學(xué)生總結(jié)的少,就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。四、英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進一步改善。營造濃重的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛以促進學(xué)生英語情感及聽、說才能的長期開展是老師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中,存在著英語老師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象,講廢話、土話在個別學(xué)校的個別老師身上還非常嚴重。這就需要我們的英語老師要不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)會英語課堂用語,巧妙地結(jié)合利用BODYLANGUAGE,為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境,促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)開展。學(xué)無止境,希望將來還有更多這樣的聽課時機,為我們老師的共同進步,為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。英語老師聽課心得體會3為期兩天的古冶區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿完畢,這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的程度不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動形式多樣,多采用小組討論或競賽的形式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如:唐二小老師趙冬梅講的四年級課本Lesson18:CatsandDogs,采用了男女小組競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學(xué)習(xí)的動物單詞使學(xué)生在游戲和活動中學(xué)習(xí),為學(xué)生營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛。建國小學(xué)的齊惠君老師那么采用了用實物做動作的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生在熟悉的動作中掌握新概念。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用考慮,這都會打擊孩子的積極性。二、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確,盡量使用英語。例如:Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!等等。只有老師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,到達良好的教學(xué)效果。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。例如:利用電腦課件、錄音機、等多媒體,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學(xué)生在玩中得,樂中學(xué)。3、有扎實的英語根底知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進展授課,富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素質(zhì),較好的英語程度。這樣才能更好的教學(xué)。三、組織英語老師進展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。英語老師才能的進步除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我作為一名青年老師,作為一位剛參加英語教學(xué)工作的教育工作者,非常希望能多參加英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級領(lǐng)導(dǎo)多提供一些時機。通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的缺乏,以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去考慮,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步。英語老師聽課心得體會4我校于4月29日開展了以“關(guān)注將來,共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動,使我深化感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了其他兩位位老師的課,被他們上課的那種激情所感染,在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課,更是與學(xué)生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活潑,學(xué)生積極配合,討論問題,課堂效率很高。高春霞和高廣輝老師的數(shù)學(xué)課,讓我體會到課堂教學(xué)的靈敏性、靈動性、老師自上課至課終,老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)絡(luò)是自由進展的,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離老師精妙設(shè)計的運行軌道,老師充分“放”了學(xué)生,學(xué)生充分“離”老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,老師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這兩位老師的課時,我想老師的語言竟有如此之魅力,它能深化學(xué)生的心靈深處,高廣輝老師在教學(xué)《分數(shù)的初步認識》這一課時,他讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的講解,聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。高廣輝老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了根底。老師課堂語言簡潔,準確,她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生,把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。這幾位老師都聯(lián)絡(luò)實際生活來教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進步了課堂教學(xué)效率,她們的課真正表達了寓教于樂的教學(xué)理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和開展的前提,在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:1、認真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)歷。2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資,豐富教學(xué)內(nèi)容。3、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、分析^p問題、解決問題的才能。以上是我在聽課中的一點體會和心得,我要在學(xué)習(xí)訴根底上更加努力的云鉆研教學(xué),做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,使自己的教學(xué)得到長足的開展。英語老師聽課心得體會5初中青年英語老師聽課活動已經(jīng)圓滿完畢,這次活動為我們老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機。作為一名英語老師,我深受啟發(fā),每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,真可謂受益匪淺,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:一、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、擅長利用多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動形式多樣,多采用小組競賽的形式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比擬成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手活潑課堂氣氛,得學(xué)生們的喜歡。四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開場后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解,并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,獲得了較好的效果。通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去考慮,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的才能?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步。這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的程度不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語老師聽課心得體會6在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課,每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo),充分表達“老師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面,這些老師都處理的比擬好,自然真摯的情感流露感染了
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