《有的人》課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-河北大學(xué)八下

有的人

－－紀(jì)念魯迅有感有的人臧克家（1905.10.8-2004.2.5），山東濰坊諸城人，現(xiàn)代詩人。山東大學(xué)知名校友，忠誠的愛國主義者。代表作：《烙印》、《春風(fēng)集》、《泥土的歌》等。作者簡介臧克家（1905.10.8-2004.2.5），山東

1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。臧克家親自參加了首都隆重的紀(jì)念活動(dòng)，并瞻仰了魯迅故居，睹物思人,百感交集,于是寫下這首詩。寫作背景1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。臧魯迅先生魯迅先生原名周樹人，字豫才，浙江省紹興人，是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家，革命家。主要作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風(fēng)》等。魯迅先生原名周樹人，字豫才，浙江省紹興人，是我國偉大的無產(chǎn)階魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄?！珴蓶|魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣1、文中寫了幾種人？是哪幾種人？為什么要寫這另一種人？文中寫了兩種人，一種人指反動(dòng)統(tǒng)治者，另一種指魯迅及像魯迅一樣的人。寫另一種人是為了反襯魯迅的偉大。課文理解1、文中寫了幾種人？是哪幾種人？為什么要寫這另一種人2、由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？本文的表現(xiàn)手法是對(duì)比。課文理解2、由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？本文的表現(xiàn)手法請(qǐng)找出每節(jié)詩中的對(duì)比一、活著－－－－死了死了－－－－活著二、騎在人民頭上－－俯身做牛馬三、刻名字想不朽－－情愿做野草四、別人不能活－－為多數(shù)人更好的活五、摔垮－－記住六、名字爛的更早－－到處是青青的野草七、下場(chǎng)可以看到－－抬舉的很高很高請(qǐng)找出每節(jié)詩中的對(duì)比一、活著－－－－死了二、騎在人民頭上－－有的人騎在人民頭上有人的給人民當(dāng)牛馬對(duì)人民的態(tài)度作威作福橫行霸道全心全意為人民服務(wù)有的人有人的對(duì)人民的態(tài)度作威作福全心全意有的人想“不朽”有的人情愿作野草對(duì)人生的目的活著為自己死后想留名為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻(xiàn)身有的人有的人對(duì)人生的目的活著為自己為人民而戰(zhàn)斗有的人他活著別人就不能活有的人他活著為了多數(shù)人更好地活對(duì)社會(huì)的影響侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益有的人有的人對(duì)社會(huì)的影響侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？袁隆平大搞科研興國利民你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？袁隆平大搞科研1、這首詩的表現(xiàn)手法是什么？2、詩中的議論有什么特點(diǎn)？對(duì)比形象化問題思考1、這首詩的表現(xiàn)手法是什么？2、詩中的議論有什么特點(diǎn)？對(duì)比形3、人應(yīng)該怎樣活著？要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)。這樣的人生才有價(jià)值。問題思考3、人應(yīng)該怎樣活著？要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，樂4、對(duì)人民的不同態(tài)度，會(huì)得到人民怎樣不同的回報(bào)？騎在人民頭上的，終被人民打倒甘愿為人民獻(xiàn)出一切的人，則在人民心中永生。問題思考4、對(duì)人民的不同態(tài)度，會(huì)得到人民怎樣不同的回報(bào)？人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。——蕭伯納拓展閱讀人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬謝謝大家！謝謝大家！有的人

－－紀(jì)念魯迅有感有的人臧克家（1905.10.8-2004.2.5），山東濰坊諸城人，現(xiàn)代詩人。山東大學(xué)知名校友，忠誠的愛國主義者。代表作：《烙印》、《春風(fēng)集》、《泥土的歌》等。作者簡介臧克家（1905.10.8-2004.2.5），山東

1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。臧克家親自參加了首都隆重的紀(jì)念活動(dòng)，并瞻仰了魯迅故居，睹物思人,百感交集,于是寫下這首詩。寫作背景1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。臧魯迅先生魯迅先生原名周樹人，字豫才，浙江省紹興人，是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家，革命家。主要作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風(fēng)》等。魯迅先生原名周樹人，字豫才，浙江省紹興人，是我國偉大的無產(chǎn)階魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄?！珴蓶|魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣1、文中寫了幾種人？是哪幾種人？為什么要寫這另一種人？文中寫了兩種人，一種人指反動(dòng)統(tǒng)治者，另一種指魯迅及像魯迅一樣的人。寫另一種人是為了反襯魯迅的偉大。課文理解1、文中寫了幾種人？是哪幾種人？為什么要寫這另一種人2、由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？本文的表現(xiàn)手法是對(duì)比。課文理解2、由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？本文的表現(xiàn)手法請(qǐng)找出每節(jié)詩中的對(duì)比一、活著－－－－死了死了－－－－活著二、騎在人民頭上－－俯身做牛馬三、刻名字想不朽－－情愿做野草四、別人不能活－－為多數(shù)人更好的活五、摔垮－－記住六、名字爛的更早－－到處是青青的野草七、下場(chǎng)可以看到－－抬舉的很高很高請(qǐng)找出每節(jié)詩中的對(duì)比一、活著－－－－死了二、騎在人民頭上－－有的人騎在人民頭上有人的給人民當(dāng)牛馬對(duì)人民的態(tài)度作威作福橫行霸道全心全意為人民服務(wù)有的人有人的對(duì)人民的態(tài)度作威作福全心全意有的人想“不朽”有的人情愿作野草對(duì)人生的目的活著為自己死后想留名為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻(xiàn)身有的人有的人對(duì)人生的目的活著為自己為人民而戰(zhàn)斗有的人他活著別人就不能活有的人他活著為了多數(shù)人更好地活對(duì)社會(huì)的影響侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益有的人有的人對(duì)社會(huì)的影響侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？袁隆平大搞科研興國利民你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？袁隆平大搞科研1、這首詩的表現(xiàn)手法是什么？2、詩中的議論有什么特點(diǎn)？對(duì)比形象化問題思考1、這首詩的表現(xiàn)手法是什么？2、詩中的議論有什么特點(diǎn)？對(duì)比形3、人應(yīng)該怎樣活著？要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)。這樣的人生才有價(jià)值。問題思考3、人應(yīng)該怎樣活著？要為人民，為社會(huì)，要勤勤懇懇，樂4、對(duì)人民的不同態(tài)度，會(huì)得到人民怎樣不同的回報(bào)？騎在人民頭上的，終被人民打倒甘愿為人民獻(xiàn)出一切的人，則在人民心