口譯中的記憶技巧幻燈片

welcomewelcomeMemoryskillsininterpretation

Generalprocedures:I.MemoryininterpretationII.MemorytrainingIII.InterpretingthemeaningoftheutteranceIV.Improvingactivelistening(提高積極記憶)V.Memoryexercise:Theimportanceofagoodmemoryininterpreting:Theabilitytoprocessinformationisan

essentialpartofsuccessfulinterpreting.The

abilitytolisten,comprehend,andretain

informationisnecessaryforprocessinginformation.口譯課堂教學(xué)要以技能教學(xué)為主,這些技能包括聽力理解記憶,分析綜合能力,結(jié)構(gòu)重組,注意力分配,筆記,準(zhǔn)確精煉的目的語表達(dá)等技巧。而聽力理解和記憶是口譯的第一步,而恰恰是這第一步成為了口譯很難突破的瓶頸,同學(xué)們需要在這個問題花較大的力氣,否則,后續(xù)的技巧和技能培訓(xùn)只是空中樓閣。I.MemoryininterpretationNormalspokendelivery:120—220words/minThemore“meaningful”theinformation,theshorterittakesforittobecommittedtomemoryandtheeasieritistoremember.theinterpreterhastotrytomakewhathehearsmeaningful.口譯記憶的基本原理：

記憶的基本原理及口譯記憶的特點(diǎn)：同聲傳譯：“超短期記憶”，即記即譯。交傳：譯員需要有超強(qiáng)的記憶力。通過后天的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練來大大提高。記憶中的兩個重要環(huán)節(jié)：存儲(storage)和提取(retrieval)。我們的目標(biāo)：提高存儲的條理性，把握提取的線索。2.記憶的分類：瞬時記憶(instantmemory),也稱感覺記憶(sensor

memory):持續(xù)時間很短。

短時記憶(short-termmemory),也稱工作記憶

(workingmemory)持續(xù)時間在20-30秒，記憶容量為7+-2個互不關(guān)聯(lián)的信息單位，且始終處于活躍狀態(tài)，不需要被激活。長時記憶(long-termmemory),也稱永久記憶(permanentmemory)可以長達(dá)數(shù)日、數(shù)月乃至數(shù)年，記憶容量幾乎是無限的，但需要被激活?？谧g：短時記憶。--瞬時記憶：只能使語言信息保持0.25秒至2秒,之后記憶的信息便會消失,它是最短的記憶。譯者要有瞬時獲取信息的能力,這也是口譯人員需要具備的基本素質(zhì)之一。--短時記憶：短時階段記憶階段貯存瞬時記憶輸入的信息。雖然信息保持的時間短,但對口譯人員來說,短時記憶卻相當(dāng)重要,它是譯者進(jìn)行高強(qiáng)度腦力活動的關(guān)鍵時刻。--長時記憶：經(jīng)過加工的語言信息進(jìn)入長時記憶階段。長時記憶的信息容量要大得多,信息的保持可以從短時直至終身,是大腦長期保持信息的主要手段。在口譯的記憶過程中它配合短時記憶共同完成大腦的記憶工作。訓(xùn)練方法最初階段：建議采用短篇經(jīng)過改寫的文章作為訓(xùn)練材料，進(jìn)行復(fù)述聯(lián)系。時間大約掌握在5-6分鐘。注意在開始階段的時候不宜采用復(fù)雜內(nèi)容，或者書面的文章進(jìn)行訓(xùn)練，但是應(yīng)該有一定的邏輯性。這一階段練習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是保證大的框架的完整，邏輯的清晰。這一階段應(yīng)該保證相當(dāng)?shù)挠?xùn)練量。保證至少4個小時每天的訓(xùn)練量，基本上兩個星期，直到感覺處理內(nèi)容比較順手-前提需要考核自己復(fù)述的內(nèi)容的質(zhì)量。中期階段：經(jīng)過一段時間短篇的練習(xí)后，可以開始逐漸增長篇幅，內(nèi)容難度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不宜書面，過于專業(yè)的東西。因?yàn)檫@一階段是記憶的訓(xùn)練而并非內(nèi)容以及語言上的訓(xùn)練。時間可以增加到7-10分鐘，注意這一階段仍然是保證內(nèi)容邏輯框架的完整性。同樣考核復(fù)述質(zhì)量。兩個周的練習(xí)基本是在鞏固前面的成果。最后階段：在這一階段練習(xí)中可以把時間控制在10分鐘左右，但這一階段的練習(xí)的經(jīng)歷就應(yīng)該放在內(nèi)容的細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)。試著努力地回憶起更多的細(xì)節(jié)的東西，當(dāng)然大的框架結(jié)構(gòu)始終應(yīng)該保證的。上面提到的是基本的訓(xùn)練途徑，始終建議同自己的languagepartner進(jìn)行訓(xùn)練，這樣對于質(zhì)量評定上還有所掌握。因?yàn)楸臼亲约涸诰毩?xí)中存在的錯誤自己不容易發(fā)現(xiàn)。如果是自己單獨(dú)訓(xùn)練的話則應(yīng)該盡可能地遵循上述的一些大的原則前提下，可以采用自己閱讀復(fù)述，聽新聞復(fù)述，閱讀復(fù)述等等。但在時間長短，難度以及訓(xùn)練時間上應(yīng)該遵循上面提高的規(guī)則，更有利于提高?！坝浽~”還是“記意”？譯員運(yùn)用的主要是意義記憶的方式：在聽辯理解的過程中注意分析并整合發(fā)言人語詞所表達(dá)的意義，并把它作為記憶存儲和提取的對象。3.口譯記憶的運(yùn)作方式1)聽辯理解過程中的“有意識的”篩選---縮小記憶的量去粗取精，留存有意義的信息。2)對記憶的信息進(jìn)行“條塊化”處理---擴(kuò)大記憶的容量言語的記憶主要采取以“命題”為單位的意義儲存的方式?！耙悦}為單位的意義模塊”可以包括一句話、一個語段、乃至一個語篇的意思。3)理解記憶及意義記憶—口譯“工作記憶”的核心譯員一定要注意對源語意義的分析、整合，并有意識地分析講話者的思路，以便建立起記憶中各個意義模塊之間的聯(lián)系。4)強(qiáng)化口譯記憶練習(xí)—提高信息的提取速度記憶中信息檢索和提取的速度和可能性取決于記憶的激活程度，而激活程度又取決于記憶使用的頻率和使用的新近程度。口譯記憶的技巧：1.口譯記憶的原則口譯過程中經(jīng)選擇后的記憶對象主要包括：主題詞、關(guān)鍵詞、邏輯聯(lián)系，這三者綜合起來就構(gòu)成了源語語篇的意義框架。為提高記憶存儲的效率，有必要對記憶的信息進(jìn)行“條塊化”處理?？谧g記憶可以借助口譯筆記的輔助，從而提高記憶的準(zhǔn)確性。2.口譯記憶的常用方法：一般來講，記憶的效果與記憶材料的類型有一定的關(guān)系。比如邏輯關(guān)系清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的語料記憶起來就比較容易、記憶保持的效果也比較理想。另外，記憶的效果還與待識記語料是否具有形象性有關(guān)。人們對貼近生活實(shí)景生動、形象的描述記憶起來會比較容易，印象也比較深刻?？紤]到記憶的不同類型和影響記憶的種種因素，大家不妨采取以下幾種方法進(jìn)行相關(guān)的記憶訓(xùn)練?？谧g記憶有兩種方法：1.形象記憶2.邏輯記憶具體操作：1）由訓(xùn)練者（或練習(xí)伙伴）以適當(dāng)?shù)恼Z速現(xiàn)場發(fā)布源語信息，長度應(yīng)掌握在1至5分鐘之內(nèi)。2）接受訓(xùn)練者憑記憶儲存源語內(nèi)容，并盡量用譯語記憶。3）接受訓(xùn)練者用譯語對原文的內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)述。4）復(fù)述后可進(jìn)行講評、切磋，探討遺漏信息的性質(zhì)和原因。5）練習(xí)可分階段進(jìn)行。復(fù)述的內(nèi)容逐漸由大意進(jìn)入細(xì)節(jié)，并逐漸提高對細(xì)節(jié)準(zhǔn)確性的要求。6）整個過程中不允許記筆記。一、信息視覺化和現(xiàn)實(shí)化訓(xùn)練（形象記憶）

這種訓(xùn)練是針對大腦對意像語料的敏感性而設(shè)計的，旨在訓(xùn)練譯員通過將信息內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化、視覺化來記憶信息的能力。比如聽到以下一段內(nèi)容：

Iwaswalkingintheparkwithafriendrecently,andhiscellphonerang,interrruptingourconversaiton.Therewewere,walkingandtalkingonabeautifulsunnydayand–poof!–Ibecameinvisible,absentfromtheconversation.Theparkwasfilledwithpeopletalkingontheircellphones.Theywerepassingotherpeoplewithoutlookingatthem,sayinghello,noticingtheirbabiesorstoppingtopettheirpuppies.Evidently,theuntetheredelectronicvoiceispreferabletohumancontact.聽到這一段生動形象的描述之后，譯員便可在頭腦中勾畫這樣一副圖景：自己正與一位朋友在公園中散步、閑談。突然，談話被朋友的手機(jī)打斷。然后放眼四周，發(fā)現(xiàn)到處是只顧自己拿著手機(jī)講話而無暇互相交流的人們。譯員就這樣通過現(xiàn)實(shí)化、形象化的方法將一篇復(fù)雜的描寫轉(zhuǎn)化成生活中一個再熟悉不過的鏡頭攝入了頭腦。然后，譯員再用譯語將眼前的這幅圖景按照自己的方式描述出來即可。這樣不僅記憶深刻、全面，而且譯員也不會陷入機(jī)械的“找詞翻譯”的誤區(qū)。例2Myhometownisabeautifulplace,butitisnotverybig.Itstandsbesideawideriveratthefootoflowgreenhills.Thereareabouteleventhousandpeopleinit.Thestreetsarewideandstraight,andtherearemanynewhousesandshopsalongthem.Thereisamodernhospitalandsomefineschools.Youcanseetreesandflowerseverywhere.例3Howdoyousitinyourcomputer?Youmaysitcross-legged;youmaystrecthoutyourlegsandrestthemonthelittlestoolunderyourdesk;oryoumaytuckonelegunderyourbottom,aslongasyoufeelrelaxedthatway.動態(tài)形象記憶---事物描述類：此類信息中，描述的對象隨時間的推移會發(fā)生位置、形狀、性質(zhì)、成分或狀態(tài)的改變。此時譯員可以按照時間或邏輯順序?qū)⒃摹芭某呻娪啊?，使信息形象化、生動化、便于記憶。這幾個雕像講的就是博餅這個習(xí)俗的來歷了。當(dāng)年鄭成功帶兵駐廈門，中秋節(jié)來臨，將士們思念家鄉(xiāng)，鄭成功為了排遣大家的鄉(xiāng)愁，就組織大家三五成群鄭股子，誰贏了就獎給他月餅。PhotoAbusinessmanentersatavern,sitsdownatthebar,andordersadoublemartiniontherocks.Afterhefinishesthedrink,hepeeksinsidehisshirtpocket,andthenordersthebartender（酒保）toprepareanotherdoublemartini.Afterhefinishesthat,heagainpeeksinsidehisshirtpocketandordersthebartendertobringanotherdoublemartini.Thebartendersays,"Look,buddy,I'llbringya'martinisallnightlong-butyougottatellmewhyyoulookinsideyourshirtpocketbeforeyouorderarefill."Thecustomerreplies,"I'mpeekingataphotoofmywife.Whenshestartstolookgood,Iknowit'stimetogohome."BlindDateAfterbeingwithherallevening,themancouldn'ttakeanotherminutewithhisblinddate.Earlier,hehadsecretlyarrangedtohaveafriendcallhimtothephonesohewouldhaveanexcusetoleave.Whenhereturnedtothetable,heloweredhiseyes,putonagrimexpressionandsaid,"Ihavesomebadnews.Mygrandfatherjustdied.""Thankheavens,"hisdatereplied."Ifyourshadn't,minewouldhavehadto!"動作完成類：此類信息的特點(diǎn)是整體性和連貫性，每一段信息都與其他信息緊密相關(guān)，不可或缺。記憶這類信息也是一個“放電影”的過程。水中呼吸練習(xí)：站在水中，兩手向前伸，手心朝下，頭連同上身一上一下運(yùn)動，水中呼氣，出水吸氣，反復(fù)練習(xí)；然后呼吸配合手的劃水動作，手漂在水面時頭入水，呼氣，手向下45度劃水時頭自然出水吸氣；IhavejustmovedtoahouseinBridge

Street.Yesterdayabeggarknockedatmy

door.Heaskedmeforamealandaglass

ofbeer.Inreturnforthis,thebeggar

stoodonhisheadandsangsongs.Igave

himameal.Heatethefoodanddrank

thebeer.Thenheputapieceofcheese

inhispocketandwentaway.Latera

neighbortoldmeabouthim.Everybody

knowshim.HisnameisPercyButtons.

Hecallsateveryhouseinthestreetonce

amonthandalwaysasksforamealanda

glassofbeer.二、邏輯分層記憶訓(xùn)練通常，人們能較好地識記邏輯層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的篇章，我們不妨從一些條理清晰的篇章入手，鍛煉自己的邏輯思維和整理識記的能力。在邏輯分析和記憶能力都有所提高之后再逐漸降低待識記信息的條理性和邏輯性，以提高自己對邏輯層次一般甚至較差的普通講話的適應(yīng)能力，并最終能將邏輯思維能力作為一種“半自動化”的技能加以掌握，即在聽到一段講話后能夠“本能”地對其進(jìn)行邏輯層次的分析并加以記憶。邏輯記憶：主要通過對語言信息進(jìn)行縱向的邏輯分層，并強(qiáng)化橫向細(xì)節(jié)信息間的聯(lián)系，從而對信息的點(diǎn)（具體的信息內(nèi)容）、線（各點(diǎn)之間的聯(lián)系）和面（整體概念）進(jìn)行全面的把握。包括：邏輯分層記憶法和細(xì)節(jié)信息記憶法形象記憶：圖像記憶，以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶?？谧g中的邏輯分析指的是對講話進(jìn)行縱向和橫向的分析。縱向分析是指分清關(guān)鍵信息和輔助信息，即找出邏輯的層次；橫向分析則是明確各信息點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、對比對照、舉例說明等?？v向分析要求進(jìn)行邏輯分層訓(xùn)練，即在聽完一篇講話后首先用一句話概括出講話的中心內(nèi)容，這是邏輯的最上層；圍繞這一中心問題講話人談了哪幾個方面的內(nèi)容，這是第二層關(guān)系；而每個方面又具體談了些什么，這是邏輯的下一個層次。橫向分析的練習(xí)則要求我們找出信息之間的邏輯關(guān)系。一般的信息結(jié)構(gòu)都遵從一定的邏輯關(guān)系模式，如：概括（generalization）、分類（classification）、因果（cause-effect）、對比對照（compare&contrast）、按照時間、空間、步驟、重要性的順序排列（sequencing）、列舉（simplelisting）、提出問題-解決問題（problem-solution）等。找邏輯關(guān)系可以根據(jù)線索詞匯，如英文里表示概括關(guān)系的線索詞匯有：tosumup,insummary,inconclusion,inbrief,inshort,onthewhole等；表示順序的詞匯有：first,second,furthermore,before,preceding,during,when,finally,meanwhile等；表示對比的詞匯有：likewise,aswellas,incommonwith,both,similarly，comparedto等；表示對照的有：ontheotherhand,onthecontrary,otherwise,instead,still,yet,whereas,differently等；表示因果的則有：so,since,because,asaresult,consequently,leadto等等。例1：中國人的待客規(guī)則，一是要熱情，態(tài)度上不能慢待，別人會用你的態(tài)度判定你的心意。對待不同地方的朋友，難度不一樣：美國人，以低成本就能讓他們滿意；香港人，就難了，他們講究吃；老家人，點(diǎn)些沒吃過的菜就可以；對過去的同學(xué)、同事，不能點(diǎn)得太便宜，那表明你把他看得很便宜。二是量不應(yīng)該不足，可以有余、可以浪費(fèi)，但不能空盤。三是如果有求于朋友，那么吃飯是不夠的，通常應(yīng)該有另外的表示。根據(jù)辦的事不一樣，表示的程度不一樣。對于外國人，選最不值錢的東西就可以了：小盤子和小手帕就行；對中國的朋友，這些東西人家都不會要的。如果你送的禮物顯得很小氣，那么前面的東西就都白吃了。另外，對于我們中國人，朋友們在一起的時候，買單要積極主動，這是表現(xiàn)你誠心與否的重要時機(jī)。如果你是公司老板，更要主動買單，不要讓教授或公務(wù)員買單?？偟恼f來，表面的熱情要有高度。過去是酒要喝到醉，要喝度數(shù)高的、價錢貴的酒?，F(xiàn)在，勸酒的方式緩和多了。不再強(qiáng)迫喝，不喝醉，喝低度酒?，F(xiàn)在的待客之道是：熱情、主動、考慮健康。待客之道變得比較寬容合理了。本文介紹了中國的三種待客之道，分別是：熱情，量足，送禮物；針對每一種待客之道，舉例對比說明了對待不同地區(qū)不同對象的的各自做法；在不同對象中又分析了這么做的各自原因，分別是……。就這樣將信息一層一層地剖析下去，形成一個清晰的邏輯線路圖，然后按照邏輯線路對原語講話進(jìn)行復(fù)述，復(fù)述時不必拘泥于原語的順序和結(jié)構(gòu)。中國待客之道：1.熱情美國人：低成本香港人：講究吃老家人：點(diǎn)些沒吃過的菜；同學(xué)、同事：不能點(diǎn)太便宜2.量要足3.出吃飯還要有別的表示外國人：最不值錢的東西-小盤子、小手帕中國人：貴的，要積極買單過去：喝到醉，要喝度數(shù)高的、價錢貴的酒現(xiàn)在：熱情、主動、考慮健康例2澳大利亞和中國在生態(tài)環(huán)境上有很大的差別，我認(rèn)為原因很多。首先是由于中國的人口密度較大，其次是經(jīng)濟(jì)情況不同。澳大利亞的經(jīng)濟(jì)主要依靠第一和第三產(chǎn)業(yè)，比如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)，它們對環(huán)境的污染相對較??；而中國的經(jīng)濟(jì)更依賴于第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)），第二產(chǎn)業(yè)對環(huán)境污染最大。另外，澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家，在經(jīng)濟(jì)上有能力制定比較嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法規(guī)。第三是歷史的原因。雖然澳大利亞的土族居民有六萬多年的歷史，但是他們是游牧民族，所以對生態(tài)環(huán)境沒有重大影響。澳大利亞重要的人類活動只有兩百年的歷史。在中國，重要的人類活動已有幾千年之久。第四，中國的環(huán)境保護(hù)還沒有受到應(yīng)有的重視。第五個原因是澳大利亞人和中國人的社會文明意識有所不同。澳、中生態(tài)環(huán)境差別原因：

1．人口密度

2．

經(jīng)濟(jì)情況：澳：第一、三產(chǎn)業(yè)（兩例、結(jié)果）中：第二產(chǎn)業(yè)（結(jié)果）此外，澳：發(fā)達(dá)國（環(huán)保法規(guī)）

3．歷史：（重要人類活動史比較）

4．環(huán)保重視程度

5．文明意識例3：三種錯誤的飯后習(xí)慣醫(yī)生提醒人們，隨著人們生活水平的逐漸提高，人們的保健意識也隨之增強(qiáng)了，許多人認(rèn)為飯后吃點(diǎn)水果是現(xiàn)代生活的最佳搭配。無論是在餐廳、飯店，還是在家里就餐，許多人都喜歡飯后吃點(diǎn)水果爽口，其實(shí)這是一種錯誤的生活習(xí)慣，因?yàn)轱埡篑R上吃水果會影響消化功能。醫(yī)生解釋說，由于食物進(jìn)入胃以后，必須經(jīng)過一到兩個小時的消化過程，才能緩慢排出。如果人們在飯后立即吃進(jìn)水果，就會被先期到達(dá)的食物阻滯在胃內(nèi)，致使水果不能正常地在胃內(nèi)消化，在胃內(nèi)時間過長，從而引起腹脹、腹瀉或便秘等癥狀。如果人們長期堅持這種生活習(xí)慣，將會導(dǎo)致消化功能紊亂，因此，人們最好在飯后一到兩個小時再吃水果。醫(yī)生還提醒說，人們還要注意改正飯后飲茶和飯后散步的錯誤習(xí)慣。飯后立即飲茶，茶水會沖淡胃液，影響胃內(nèi)食物的正常消化。茶水中含有的單寧酸還會促使胃內(nèi)的物質(zhì)凝固，影響蛋白質(zhì)的吸收，從而增加了胃的負(fù)擔(dān)。對此，醫(yī)生建議人們，在飯后一小時內(nèi)最好不要飲茶，應(yīng)待飯后一小時胃內(nèi)食物消化得差不多時再飲用茶水，這樣對消化功能和物質(zhì)凝固也不會產(chǎn)生太大的影響?！帮埡蟀俨阶?，活到九十九”，這種說法也是不科學(xué)的。人的胃在飯后是處于充盈狀態(tài)的，即使是非常輕微的運(yùn)動也會使胃受到震動，從而增加胃腸負(fù)擔(dān)，影響消化功能。對此，醫(yī)生建議，飯后適當(dāng)休息三十分鐘，待胃內(nèi)的食物適當(dāng)消化后，再活動較為適宜，這樣也不會對消化系統(tǒng)產(chǎn)生太大的影響。三種錯誤的飯后習(xí)慣：1。飯后吃水果：影響消化功能：食物阻滯在胃內(nèi)--引起腹脹、腹瀉或便秘

2。飯后飲茶：沖淡胃液，影響胃內(nèi)食物的正常消化3。飯后散步：增加胃腸負(fù)擔(dān)，影響消化功能例4：Whydowehaveeyebrows?Thosetinylittlehairsaboveoureyesthatmanywomenpluckorpaintplayaveryimportantroleinkeepingmoistureoutofoureyes.Justlikeanumbrellakeepsourbodiesdryfromrain,ourhairyeyebrowskeepoureyesdryfromrainorsweat.Whenit'spouringwithrainoutsideorwhensweatrunsdownourforeheads,oureyebrowsdiverttheflowofwaterorsweatawayfromoureyes.Oureyebrowsangletherainorsweataroundtothesidesofourfaces,leavingoureyesfairlydry.Bycatchingthewaterorsweat,oureyebrowsnotonlyallowustoseemoreclearlybutalsokeepthesaltinthesweatfromburningorirritatingoureyes.Eyebrowshaveotherrolesalso.Asoneofourmostexpressivefacialfeatures,eyebrowshelpusdeterminehowpeoplearefeelingwithouthavingtoaskthem.Ifaperson'seyebrowsaredrawninafrown,thechancesarethattheyareangryorupset.Whatismore,overtheyears,eyebrowshavebeenhavinganincreasingimpactonourconceptsofbeautyorfashion.Big,thickandhairyeyebrowstendtobeconsideredunattractive,whilethin,pluckedeyebrowsaresaidtobemoreattractive.Whydowehaveeyebrows?1.importantroleinkeepingmoistureoutofoureyes.1)umbrella--dryfromrainorsweat2)seemoreclearly3)fromburningorirritatingoureyes2.otherroles-facialfeatures1)frown--angryorupset3.Eyebrowshavebeenhavinganincreasingimpactonourconceptsofbeautyorfashion.1)Big,thickandhairy---unattractive2)thin,plucked---moreattractive例5Girlsdon'tdoaswellatmathandscienceasboys.Thereareseveralreasonsforthis.Thefirstandmostimportantreasonisthattheyaren'tencouragedtoplaywithtoysthatbuildupinterestinmathandscienceproblemsandthatbuildskillsforproblemsolvingorunderstandinghowthingswork.Girlsareencouragedtoplaywithtoysthatfosterlanguageandhumanrelationsskills.Asaresult,theycangrowupnotknowinghowanengineworksorhowtobuildamodelfromdirections.Second,studieshaveshownthatteachersdon'texpectgirlstobegoodatmath.Evenfemalemathandscienceteacherspaymoreattentiontoboysinclassandcallonboysmoreoften.Becauseteachersdon'texpectgirlstoexcel,theydon'ttryveryhard,andsoongirlsarefarbehindboysinthesestudies.Finally,girlsdon'thavemanyrolemodelstolookupto.Notverymanymathandscienceteachersarewomen,especiallyinthelatergrades.Whenthemediapicturemathematiciansandscientists,theyusuallypicturemen.Asaresult,girlsaren'tinspiredtochoosethesefieldsascareers.Insummary,severalfactorsworktogetherinthehome,inschools,andinsocietyatlargetosendasubtlemessagetogirls.Girlsalmostalwaysgetthemessage;asaresult,fewgirlsexcelatmathandscience.1.girlsarenotencouragedtoplaywithtoysthatbuildupinterestinmathandscienceproblemsandthatbuildskillsforproblemsolvingorunderstandinghowthingswork2.studieshaveshownthatteachersdon'texpectgirlstobegoodatmath3.girlsdon'thavemanyrolemodelstolookupto記住：發(fā)言人每個語段的開頭結(jié)尾都應(yīng)成為記憶的重點(diǎn)。1)開頭往往包含了整個語段的主題，結(jié)尾往往是呈現(xiàn)結(jié)論、總結(jié)的部分2)只有記好了開頭和結(jié)尾，譯員才能清楚地把握好本節(jié)口譯是從哪里開始說起，說到哪里為止。II.Memorytraining(1)Encoding,storageandretrievalPsychologiststellusthatmemoryinvolvesencoding,storageandretrievalofinformation.Forgettingmaymeanthematerialwasneverencoded;itmaymeantheinformationwasnotstored;oritmayreflectretrievaldifficulties.II.Memorytraining:(2)Categorization,generalizationandcomparisonPeoplebelievememorycanbefortifiedbyconsciouslyresortingtotactics(retrievalcues)suchascategorization(groupingitemsofthesameproperties,origins,firstletters,etc.);generalization(workingoutsomeheadingstoembracethesupportivedetails);comparison(noticingthedifferencesaswellassimilaritiesbetweendifferentthings,facts,orevents);noticingthetime-markersorspatialbarometerswhichoftenindicatethesequenceofanevent;descriptionofascene,ortheshapeandsizeofasubstance.Threewaysoftrainingmemory1.Shadow-speaking2.Retellingintheoriginallanguage3.RetellinginthetargetlanguageRetellingexercises:Direction:Listentothefollowingpassages,thenretellinyourownwordsinthesamelanguagetheinformationyouhavejustheard.Exercise1:金福實(shí)業(yè)有限公司從一個打火機(jī)五金塑料作坊起步，發(fā)展成為現(xiàn)在相當(dāng)規(guī)模的實(shí)業(yè)公司。這個過程的確來之不易，是經(jīng)過了十年艱苦努力，不斷開拓，廣聚人才和發(fā)展原始積累而成。我們近幾年新發(fā)展的塑料包裝瓶蓋，擁有世界最先進(jìn)的注塑系統(tǒng)及成型模具。我們先進(jìn)的技術(shù)、舒適潔凈的工作環(huán)境、科學(xué)的管理方法、勇于開拓進(jìn)取和至誠待客的精神，受到所有客戶的一致好評。在這里我代表公司全體員工向曾經(jīng)給予過和即將給予我們關(guān)心和支持的人們表示深深的誠摯的謝意！我們將秉承一貫以誠待人的經(jīng)營作風(fēng)，戒驕戒躁，在愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)大潮中與您攜手共進(jìn)。同時，歡迎您擇日蒞臨指導(dǎo)工作，謝謝！Analysis:主要概念為：----小五金公司經(jīng)過十年創(chuàng)業(yè)發(fā)展成為金福實(shí)業(yè)有限公司----新開發(fā)的瓶蓋技術(shù)先進(jìn)(注塑，成型模具)----在技術(shù)、工作環(huán)境、管理方法、創(chuàng)新客戶服務(wù)方面受好評----代表員工表示感謝----堅持誠信、戒驕戒躁、共同進(jìn)步----歡迎光臨Whenaguy’sprintertypebegantogrowfaint,hecalledalocalrepairshopwhereafriendlyclerkinformedhimthattheprinterprobablyneededonlytobecleaned.Becausethestorecharged$50forsuchcleanings,hetoldhimhemightbebetteroffreadingtheprinter’smanualandtryingthejobhimself.Pleasantlysurprisedbyhiscandor,theguyasked,“Doesyourbossknowthatyoudiscouragebusiness?”“Actually,it’smyboss’sidea,”theemployeerepliedsheepishly.“Weusuallymakemoremoneyonrepairsifweletpeopletrytofixthingsthemselvesfirst.”Exercise2:Analysis:主要概念為：---printerhassomeproblem---repairshopclerkaskedhimtocleanithimselftosave$50---surprisedandasked---astonishedbytheanswer---theshopmakesmoremoneybyworkingontheprinterdamagedbyinnocentusersAnalysis:主要概念為：---printerhassomeproblem---repairshopclerkaskedhimtocleanithimselftosave$50---surprisedandasked---astonishedbytheanswer---theshopmakesmoremoneybyworkingontheprinterdamagedbyinnocentusersIV.Improvingactivelistening(提高積極記憶)Keyfactorsofinterpretation:Gaininginformation,comprehensionandmemorizing.Thereasonsforforgettingthecontentwhichwasjustheard:

1.Notenoughconcentration.2.Notfamiliarwiththetopicorcannotunderstandthesourcelanguagethoroughly.Activelistening:Activelyanalyzeandmemorizetheinformationpointswhichtheinterpreterjustheardandfindtherelationshipbetweentheinformationpoints.Exercise:Listentothefollowingpassage,tryyourbesttograspthemaininformationandmakeclearthedevelopmentorientationofthematterandlogicalconnections.

Goodmorning.SinceItookofficeI’vedoneeverythinginmypowertoprotectourchildrenfromharm.We’veworkedtomaketheirstreetandtheirschoolssafer,togivethemsomethingpositivetodoafterschoolandbeforetheirparentsgethome.We’veworkedtoteachourchildrenthatdrugsaredangerous,illegalandwrong.1.發(fā)言人就任以來在保護(hù)孩子不受傷害方面有哪些業(yè)績？TodayIwanttotalktoyouaboutthehistoricopportunitywenowhavetoprotectournation’s

Childrenfromanevendeadlythreat:smoking.

SmokingkillsmorepeopleeverydaythanAIDS,alcohol,caraccident,murders,suicides,drugsandfirescombined.Nearly90percentofthosesmokerslittheirfirstcigarettebeforetheyturned18.Today,theepidemicofteensmokingisragingthroughoutournationas,onebyone,ourchildrenareluredbymultimilliondollarmarketingschemesdesignedtodoexactlythat.Considerthis:3,000childrenstarttosmokeeverydayillegally,and1,000ofthemwilldiesoonerbecauseofit.

2.今天講話的主題是什么？3.吸煙的危害如何？4.導(dǎo)致青少年吸煙的一個重要原因是什么？記住了相關(guān)數(shù)據(jù)嗎？Thisi