《荒島余生》課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-魯教六下

荒島余生笛福

荒島余生笛福每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。

——盧梭每個成長中的青少年，名著恒久遠，世代永相傳。如果你在一個孤島上，你最害怕什么？名著恒久遠，世代永相傳。如果你在一個孤島上，你最害怕英國小說家。早年從事過許多行業(yè)，59歲開始寫小說。受蘇格蘭水手真實遭遇的啟發(fā)，于1719年發(fā)表第一部小說《魯濱孫漂流記》，大受歡迎。笛福對于他描寫的人物理解較深，善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難。笛福簡介英國小說家。早年從事過許多行業(yè)，59歲開始寫小說。受

出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。有一次，風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一個人被海浪拋到一座荒無人煙的小島上，他克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來，在那里度過了28年孤獨的時光。

《魯濱孫漂流記》概述出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離泅水：沮喪：擱淺：斫痕：孤立無援：生字學(xué)習(xí)凍餓之虞：（qiú)(jǔ)(gē)(zhuó)(yuán)(yú)泅水：沮喪：擱淺：斫痕：孤立無援：生字學(xué)習(xí)凍餓之虞：（qiú詞語解釋:有關(guān)受凍挨餓的憂慮。沮喪：擱淺：聞所未聞：不毛之地：凍餓之虞：灰心失望。（船只）進入水淺的地方，不能行駛。多用于形容事物非常希罕。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。詞語解釋:有關(guān)受凍挨餓的憂慮。沮喪：擱淺：聞所未聞：不毛之地初讀課文：以每分鐘500—600字的速度，快速閱讀課文。抓住文章的重點，然后回答問題。初讀課文：以每分鐘500—600字的速度，快速閱讀課整體感知：1、請用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。2、剛開始時，魯濱孫的心態(tài)是積極的還是消極的？有哪些想法？（原句回答）整體感知：1、請用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。2、剛開始時魯濱孫在后來的實際生活中，遇到的主要問題是什么？（有哪些物質(zhì)問題？）物質(zhì)缺乏缺書、筆、墨水缺挖土、搬土用的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬、釘線等缺內(nèi)衣之類魯濱孫在后來的實際生活中，遇到的主要問題是什么？（有物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來怎樣的不便？缺墨水、紙、筆讓他可能會忘記日期，甚至連安息日和工作日都會忘記。工具的缺乏使一切工作進行得非常吃力。物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來怎樣的不便？缺墨水、紙、筆讓他可能會忘記

由于工具缺乏，魯濱孫是怎樣艱苦工作的？差不多費了一整年功夫，才把小小的木柵欄圍墻做完。費了很長時間，才在樹林里把它們（木樁）砍好削好。差不多費了兩天工夫把一根木樁砍好，搬回來，第三天才把它打進泥土。由于工具缺乏，魯濱孫是怎樣艱苦工作的？差不多費了一整這些細節(jié)描寫反映了魯濱孫怎樣的精神品質(zhì)？務(wù)實肯干意志堅強勤于創(chuàng)造信念執(zhí)著珍惜生命、熱愛生活這些細節(jié)描寫反映了魯濱孫怎樣的精神品質(zhì)？務(wù)實肯干意志當(dāng)我們遇到壞事的時候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。教訓(xùn)（原句回答）在最不幸的處境中，我們也可以把好處、壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。當(dāng)我們遇到壞事的時候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事遇到困難時，要冷靜分析,樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；克服苦難時，要不怕困難，堅韌頑強。你學(xué)到了什么？遇到困難時，要冷靜分析,樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；克服苦難時思維拓展

你還能舉出一些面對不幸或挫折，能積極樂觀去面對的勇者的事例嗎？思維拓展你還能舉出一些面對不幸或挫折，能積極樂觀

生活中有很多意想不到的事情，我們要正確，辯證地面對生活中的不幸或挫折，從而培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。愿你們健康快樂地成長！教師寄語生活中有很多意想不到的事情，我們要正確，辯證地面對生活假如你也像魯濱孫一樣被棄荒島，你會怎樣想？你將怎樣做？發(fā)揮想像，寫一篇短文。作業(yè)：假如你也像魯濱孫一樣被棄荒島，你會怎樣想？你將怎樣做謝謝大家！謝謝大家！荒島余生笛福

荒島余生笛福每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。

——盧梭每個成長中的青少年，名著恒久遠，世代永相傳。如果你在一個孤島上，你最害怕什么？名著恒久遠，世代永相傳。如果你在一個孤島上，你最害怕英國小說家。早年從事過許多行業(yè)，59歲開始寫小說。受蘇格蘭水手真實遭遇的啟發(fā)，于1719年發(fā)表第一部小說《魯濱孫漂流記》，大受歡迎。笛福對于他描寫的人物理解較深，善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難。笛福簡介英國小說家。早年從事過許多行業(yè)，59歲開始寫小說。受

出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。有一次，風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一個人被海浪拋到一座荒無人煙的小島上，他克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來，在那里度過了28年孤獨的時光。

《魯濱孫漂流記》概述出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離泅水：沮喪：擱淺：斫痕：孤立無援：生字學(xué)習(xí)凍餓之虞：（qiú)(jǔ)(gē)(zhuó)(yuán)(yú)泅水：沮喪：擱淺：斫痕：孤立無援：生字學(xué)習(xí)凍餓之虞：（qiú詞語解釋:有關(guān)受凍挨餓的憂慮。沮喪：擱淺：聞所未聞：不毛之地：凍餓之虞：灰心失望。（船只）進入水淺的地方，不能行駛。多用于形容事物非常希罕。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。詞語解釋:有關(guān)受凍挨餓的憂慮。沮喪：擱淺：聞所未聞：不毛之地初讀課文：以每分鐘500—600字的速度，快速閱讀課文。抓住文章的重點，然后回答問題。初讀課文：以每分鐘500—600字的速度，快速閱讀課整體感知：1、請用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。2、剛開始時，魯濱孫的心態(tài)是積極的還是消極的？有哪些想法？（原句回答）整體感知：1、請用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。2、剛開始時魯濱孫在后來的實際生活中，遇到的主要問題是什么？（有哪些物質(zhì)問題？）物質(zhì)缺乏缺書、筆、墨水缺挖土、搬土用的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬、釘線等缺內(nèi)衣之類魯濱孫在后來的實際生活中，遇到的主要問題是什么？（有物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來怎樣的不便？缺墨水、紙、筆讓他可能會忘記日期，甚至連安息日和工作日都會忘記。工具的缺乏使一切工作進行得非常吃力。物質(zhì)缺乏給魯濱孫帶來怎樣的不便？缺墨水、紙、筆讓他可能會忘記

由于工具缺乏，魯濱孫是怎樣艱苦工作的？差不多費了一整年功夫，才把小小的木柵欄圍墻做完。費了很長時間，才在樹林里把它們（木樁）砍好削好。差不多費了兩天工夫把一根木樁砍好，搬回來，第三天才把它打進泥土。由于工具缺乏，魯濱孫是怎樣艱苦工作的？差不多費了一整這些細節(jié)描寫反映了魯濱孫怎樣的精神品質(zhì)？務(wù)實肯干意志堅強勤于創(chuàng)造信念執(zhí)著珍惜生命、熱愛生活這些細節(jié)描寫反映了魯濱孫怎樣的精神品質(zhì)？務(wù)實肯干意志當(dāng)我們遇到壞事的時候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事，同時也應(yīng)當(dāng)考慮到更壞的情況。教訓(xùn)（原句回答）在最不幸的處境中，我們也可以把好處、壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。當(dāng)我們遇到壞事的時候，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中所包含的好事遇到困難時，要冷靜分析,樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；克服苦難時，要不怕困難，堅韌頑強。你學(xué)到了什么？遇到困難時，要冷靜分析,樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；克服苦難時思維拓展

你還能舉出一些面對不幸或挫折，能積極樂觀去面對的勇者的事例嗎？思維拓展你還能舉出一些面對不幸或挫折，能積極樂觀

生活中有