《供配電》課程建設立項課件

各位專家、下午好！各位專家、下午好！1機電工程系楊一平

2013年3月1日《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》精品課程立項匯報

機電工程系楊一平《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》2報告內容報告內容3一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》是電氣自動化技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程

通過學習，學生具備企業(yè)供配電系統(tǒng)的設計、安裝、調試、操作維護全過程的知識技能

從事工作后，

能從事企業(yè)供配電系統(tǒng)的的安裝調試、維修、生產管理等工作1.課程定位一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》4第三學年第一學期開設的專業(yè)課，76學時。（理實一體化教學）教材選用《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》主編：楊一平，黃河水利出版社出版參考教材：選用《工廠供電》主編：劉介才，機械工業(yè)出版社出版一、課程介紹

2.教材選用及學時第三學年第一學期開設的專業(yè)課，76學時。教材選用《企5

3.課程在人才培養(yǎng)中的作用

該課程在電氣自動化技術專業(yè)課程體系中為核心課程一、課程介紹對學生職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用3.課程在人才培養(yǎng)中的作用該課程在電氣自動化技64.教學團隊40歲以上4人33％年齡結構職稱結構副高及能工巧匠6人51％中級職稱2人24％初級職稱3人25％學士學位6人54％學歷結構30～40歲5人45％碩士學位5人

46％30歲以下3人22％一、課程介紹4.教學團隊40歲以上4人年齡結構職稱結構副高及能75.實訓基地(校內+校外）仿真或真實的職業(yè)工作環(huán)境多功能一體化實訓室及校外實訓基地

一、課程介紹實訓室1實訓室2強化訓練實訓室3校內實訓室5.實訓基地(校內+校外）仿真或真實的職業(yè)工作環(huán)境8校外實訓基地校外實訓基地9

由中意電氣科技有限公司和許繼電氣股份有限公司設計制造的高低壓供配電成套設備兩套，價值65萬元，可供50名學生實訓實習，同時進行SMT訂單班、專班的設置。由中意電氣科技有限公司和許繼電氣10二、總體目標及實施計劃

1.課程建設總體目標

通過本課程的學習和訓練，主要培養(yǎng)學生針對供配電系統(tǒng)工作崗位所需要的各項相關技能的專業(yè)應用能力，針對企業(yè)供配電系統(tǒng)電氣設備的分析問題、解決問題的實際綜合運用能力；培養(yǎng)學生的團隊協作、交流溝通、勇于創(chuàng)新、敬崗樂業(yè)、嚴謹精細、認真負責、一絲不茍的工作作風，使學生形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為學生的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。同時，利用3-5年時間，依托供配電實訓中心和校外實訓基地，把該課程建設成國家級一流的精品課程。二、總體目標及實施計劃1.課程建設總體目標通過本11（1）課程知識目標

能進行供配電系統(tǒng)調試和維護達到國家電工（操作證）職業(yè)資格的要求。二、總體目標及實施計劃1）教學目標熟悉企業(yè)供配電系統(tǒng)掌握電氣安全知識學會企業(yè)高低壓電路的架設安裝（1）課程知識目標能進行供配電系統(tǒng)調試和維護達到12（2）課程能力目標二、總體目標及實施計劃能正確并熟練使用常用電工工具、安全工具器、電工儀器儀表能正確并熟練識別、選擇、安裝與維護常用高、低壓電氣設備能安裝與檢修高、低壓電力線路

能進行供配電系統(tǒng)常用高、低壓電氣設備的規(guī)范操作

能力目標（2）課程能力目標二、總體目標及實施計劃能正確并熟練使用能正13（3）課程素質目標二、總體目標及實施計劃（3）課程素質目標二、總體目標及實施計劃14企業(yè)調研

1.高低壓元器件的檢測

2.高低壓供配電系統(tǒng)的安裝與調試

3.高低壓供配電系統(tǒng)的操作與維護歸類，劃分行動領域分析職業(yè)崗位典型工作任務轉化為學習領域行動領域1行動領域2行動領域3行動領域n．．．．．．．．電氣自動化專業(yè)課程體系供配電技術學習領域

二、總體目標及實施計劃2）課程目標設置依據企業(yè)1.高低壓元器件的檢測歸類，劃分行動領域分析職業(yè)15以真實生產項目為載體，“教、學、做”一體化的教學方法及手段，學生通過以職業(yè)要求為導向的課程項目的實施，獲得知識，形成技能，并在實施過程中提高綜合職業(yè)能力。二、總體目標及實施計劃企業(yè)供配電系統(tǒng)安裝與調試學習項目設計負荷調查

安裝、操作、維護

項目１預備知識

安全操作

防雷與接地

項目3項目4項目10項目2…以真實生產項目為載體，“教、學、做”一體化的教163）課程的重點和難點及解決方案課程重點供配電系統(tǒng)的設計、安裝、調試課程難點“教-學-做”一體化教學解決方案供配電系統(tǒng)的調試二、總體目標及實施計劃3）課程的重點和難點及解決方案課程供配電系統(tǒng)的設計、安裝、調17

2.實施計劃

（1）通過與企業(yè)和畢業(yè)學生的交流，進一步優(yōu)化課程的內容

（2）加強師資隊伍建設，提高教學水平

（5）加強網絡教學建設，完善網絡課程

（6）組織進行電氣自動化專業(yè)新技術、新產品講座，拓寬課程的深度及廣度

（3）進一步深化同企業(yè)的聯系與合作，建設更多的校外實訓基地

（4）加快進行校內實訓基地的建設，設置訂單班和專班教學二、總體目標及實施計劃2.實施計劃（1）通過與企業(yè)和畢業(yè)學生的交流，進一步18三、課程建設年度計劃（1）2013年03月:精品課程立項。（2）2013年03-05月:按計劃進行精品課程基礎資料建設，組織編寫并完成校本教材和相關教學材料（3）2013年06-08月:進一步完善教學資料，依托供配電實訓室，進行“教、學、做”一體化教學，在這個過程中，開展暑假班，進行產品生產培訓和勤工儉學，

1.年度進展計劃三、課程建設年度計劃（1）2013年03月:精品課程立項。19（4）2013年09-10月:充實材料，完善教學平臺，優(yōu)化PPT課件，進一步完善我院供配電實驗實訓中心。（5）2013年10-11月:完成全部授課教案、輔助教學資料和實訓教材編寫工作。（6）2013年11月底，完成授課錄像工作。（7）2013年12月完善試題庫，搞好課改工作，達到院級精品課程驗收標準，并通過驗收（4）2013年09-10月:充實材料，完善教學平臺，優(yōu)化P20（1）基于工作過程、行動導向的課程設計工作過程導向的課程（項目載體）工作情境實施六步驟計劃決策

資訊實施

檢查

評估子領域2.采取措施三、課程建設年度計劃（1）基于工作過程、行動導向的課程設計工作過程導向的（項目21學生為主體教師為主導師生共同對工作過程及結果進行評價學生檢查工作過程和結果教師引導學生明白應該做什么？學生制定工作計劃教師參與工作方案的確定學生按照工作方案實施三、課程建設年度計劃（2）教學組織：“教-學-做”一體化學生為主體師生共同對工作過程及結果進行評價學生檢查工作過程22教學方法（3）教學方法

多媒體教學法理論教學

分組討論法實踐教學項目教學法實踐教學

“教-學-做”一體化理論+實踐教學三、課程建設年度計劃教學（3）教學方法多媒體理論教學分組討實踐教學項目教學法23利用多媒體技術制作多媒體課件進行理論教學利用網絡技術搭建教學平臺利用模擬技術搭建教學仿真實驗平臺利用實訓中心和實訓基地進行技能培訓三、課程建設年度計劃（4）教學手段利用多媒體技術制作多媒體課件進行理論教學利用網絡技術搭建教學24（5）課程考核多元化的過程考核評價方式理論考核（20%）技能考核（60%）平時考核（20%）三、課程建設年度計劃（5）課程考核多元化的過程考核評價方式理論考核（20%）技能25四、教學改革與效果1.教學改革（3）教學過程改革——實施“教-學-做”一體化的教學模式（2）課程內容改革—開發(fā)項目化的課程教學內容（1）基于工作過程的教材開發(fā)—與企業(yè)合作編寫配套教材（4）教學方法改革——采用項目引導、任務驅動的教學方法（5）考試方式改革——基于項目工作過程考核、突出實踐技能考核方式。四、教學改革與效果1.教學改革（3）教學過程改革——實施“教26

（2）學生技能水平得到提高四、教學改革與效果

（1）學生知識能力的提高

理論學習效果學生由被動變?yōu)橹鲃訉W習，興趣濃，教學效果好，基本達到學什么，會什么。

在掌握理論知識的同時，進行“教、學、做”一體化模式教學，提高了學生的實踐能力.2.改革效果（2）學生技能水平得到提高四、教學改革與效果27（3）綜合素質、能力的提高四、教學改革與效果

通過到許繼電氣股份有限公司等企業(yè)進行工學交替、頂崗實習，有效地提高學生在電子工藝方面的實踐和管理技能，為培養(yǎng)優(yōu)秀的電氣工程技術人員打下牢固的基礎。同時培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。（3）綜合素質、能力的提高四、教學改革與效果通28（4）就業(yè)率得到提高四、教學改革與效果通過培養(yǎng)訂單班等形式，進一步提高學生就業(yè)率。幫助學生參加河南省勞動廳的中、高級技能考證，以配合國家（許昌）電力電子系統(tǒng)產業(yè)園、中原電氣谷的人才需求。（4）就業(yè)率得到提高四、教學改革與效果通過培養(yǎng)29五、經費預算按院級精品課程建設相關標準，進行院級精品課程建設。五、經費預算按院級精品課程建設相關標準，進行院級精品30總之，通過課程的建設，不斷完善教學方法和手段，提高教學質量，爭取達到具備申報省級乃至國家級精品課程的條件?？傊?，通過課程的建設，不斷完善教學方法和手段，提31謝謝謝謝32各位專家、下午好！各位專家、下午好！33機電工程系楊一平

2013年3月1日《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》精品課程立項匯報

機電工程系楊一平《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》34報告內容報告內容35一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》是電氣自動化技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程

通過學習，學生具備企業(yè)供配電系統(tǒng)的設計、安裝、調試、操作維護全過程的知識技能

從事工作后，

能從事企業(yè)供配電系統(tǒng)的的安裝調試、維修、生產管理等工作1.課程定位一、課程介紹《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》36第三學年第一學期開設的專業(yè)課，76學時。（理實一體化教學）教材選用《企業(yè)供配電系統(tǒng)的安裝與調試》主編：楊一平，黃河水利出版社出版參考教材：選用《工廠供電》主編：劉介才，機械工業(yè)出版社出版一、課程介紹

2.教材選用及學時第三學年第一學期開設的專業(yè)課，76學時。教材選用《企37

3.課程在人才培養(yǎng)中的作用

該課程在電氣自動化技術專業(yè)課程體系中為核心課程一、課程介紹對學生職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用3.課程在人才培養(yǎng)中的作用該課程在電氣自動化技384.教學團隊40歲以上4人33％年齡結構職稱結構副高及能工巧匠6人51％中級職稱2人24％初級職稱3人25％學士學位6人54％學歷結構30～40歲5人45％碩士學位5人

46％30歲以下3人22％一、課程介紹4.教學團隊40歲以上4人年齡結構職稱結構副高及能395.實訓基地(校內+校外）仿真或真實的職業(yè)工作環(huán)境多功能一體化實訓室及校外實訓基地

一、課程介紹實訓室1實訓室2強化訓練實訓室3校內實訓室5.實訓基地(校內+校外）仿真或真實的職業(yè)工作環(huán)境40校外實訓基地校外實訓基地41

由中意電氣科技有限公司和許繼電氣股份有限公司設計制造的高低壓供配電成套設備兩套，價值65萬元，可供50名學生實訓實習，同時進行SMT訂單班、專班的設置。由中意電氣科技有限公司和許繼電氣42二、總體目標及實施計劃

1.課程建設總體目標

通過本課程的學習和訓練，主要培養(yǎng)學生針對供配電系統(tǒng)工作崗位所需要的各項相關技能的專業(yè)應用能力，針對企業(yè)供配電系統(tǒng)電氣設備的分析問題、解決問題的實際綜合運用能力；培養(yǎng)學生的團隊協作、交流溝通、勇于創(chuàng)新、敬崗樂業(yè)、嚴謹精細、認真負責、一絲不茍的工作作風，使學生形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為學生的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。同時，利用3-5年時間，依托供配電實訓中心和校外實訓基地，把該課程建設成國家級一流的精品課程。二、總體目標及實施計劃1.課程建設總體目標通過本43（1）課程知識目標

能進行供配電系統(tǒng)調試和維護達到國家電工（操作證）職業(yè)資格的要求。二、總體目標及實施計劃1）教學目標熟悉企業(yè)供配電系統(tǒng)掌握電氣安全知識學會企業(yè)高低壓電路的架設安裝（1）課程知識目標能進行供配電系統(tǒng)調試和維護達到44（2）課程能力目標二、總體目標及實施計劃能正確并熟練使用常用電工工具、安全工具器、電工儀器儀表能正確并熟練識別、選擇、安裝與維護常用高、低壓電氣設備能安裝與檢修高、低壓電力線路

能進行供配電系統(tǒng)常用高、低壓電氣設備的規(guī)范操作

能力目標（2）課程能力目標二、總體目標及實施計劃能正確并熟練使用能正45（3）課程素質目標二、總體目標及實施計劃（3）課程素質目標二、總體目標及實施計劃46企業(yè)調研

1.高低壓元器件的檢測

2.高低壓供配電系統(tǒng)的安裝與調試

3.高低壓供配電系統(tǒng)的操作與維護歸類，劃分行動領域分析職業(yè)崗位典型工作任務轉化為學習領域行動領域1行動領域2行動領域3行動領域n．．．．．．．．電氣自動化專業(yè)課程體系供配電技術學習領域

二、總體目標及實施計劃2）課程目標設置依據企業(yè)1.高低壓元器件的檢測歸類，劃分行動領域分析職業(yè)47以真實生產項目為載體，“教、學、做”一體化的教學方法及手段，學生通過以職業(yè)要求為導向的課程項目的實施，獲得知識，形成技能，并在實施過程中提高綜合職業(yè)能力。二、總體目標及實施計劃企業(yè)供配電系統(tǒng)安裝與調試學習項目設計負荷調查

安裝、操作、維護

項目１預備知識

安全操作

防雷與接地

項目3項目4項目10項目2…以真實生產項目為載體，“教、學、做”一體化的教483）課程的重點和難點及解決方案課程重點供配電系統(tǒng)的設計、安裝、調試課程難點“教-學-做”一體化教學解決方案供配電系統(tǒng)的調試二、總體目標及實施計劃3）課程的重點和難點及解決方案課程供配電系統(tǒng)的設計、安裝、調49

2.實施計劃

（1）通過與企業(yè)和畢業(yè)學生的交流，進一步優(yōu)化課程的內容

（2）加強師資隊伍建設，提高教學水平

（5）加強網絡教學建設，完善網絡課程

（6）組織進行電氣自動化專業(yè)新技術、新產品講座，拓寬課程的深度及廣度

（3）進一步深化同企業(yè)的聯系與合作，建設更多的校外實訓基地

（4）加快進行校內實訓基地的建設，設置訂單班和專班教學二、總體目標及實施計劃2.實施計劃（1）通過與企業(yè)和畢業(yè)學生的交流，進一步50三、課程建設年度計劃（1）2013年03月:精品課程立項。（2）2013年03-05月:按計劃進行精品課程基礎資料建設，組織編寫并完成校本教材和相關教學材料（3）2013年06-08月:進一步完善教學資料，依托供配電實訓室，進行“教、學、做”一體化教學，在這個過程中，開展暑假班，進行產品生產培訓和勤工儉學，

1.年度進展計劃三、課程建設年度計劃（1）2013年03月:精品課程立項。51（4）2013年09-10月:充實材料，完善教學平臺，優(yōu)化PPT課件，進一步完善我院供配電實驗實訓中心。（5）2013年10-11月:完成全部授課教案、輔助教學資料和實訓教材編寫工作。（6）2013年11月底，完成授課錄像工作。（7）2013年12月完善試題庫，搞好課改工作，達到院級精品課程驗收標準，并通過驗收（4）2013年09-10月:充實材料，完善教學平臺，優(yōu)化P52（1）基于工作過程、行動導向的課程設計工作過程導向的課程（項目載體）工作情境實施六步驟計劃決策

資訊實施

檢查

評估子領域2.采取措施三、課程建設年度計劃（1）基于工作過程、行動導向的課程設計工作過程導向的（項目53學生為主體教師為主導師生共同對工作過程及結果進行評價學生檢查工作過程和結果教師引導學生明白應該做什么？學生制定工作計劃教師參與工作方案的確定學生按照工作方案實施三、課程建設年度計劃（2）教學組織：“教-學-做”一體化學生為主體師生共同對工作過程及結果進行評價學生檢查工作過程54教學方法（3）教學方法

多媒體教學法理論教學

分組討論法實踐教學項目教學法實踐教學

“教-學-做”一體化理論+實踐教學三、課程建設年度計劃教學（3）教學方法多媒體理論教學分組討實踐教學項目教學法55利用多媒體技術制作多媒體課件進行理論教學利用網絡技術搭建教學平臺利用模擬技術搭建教學仿真實驗平臺利用實訓中心和實訓基地進行技能培訓三、課程建設年度計劃（4）教學手段利用多媒體技術制作多媒體課件進行理論教學利用網絡技術搭建教學56（5）課程考核多元化的過程考核評價方式理論考核（20%）技能考核（60%）平時考核（20%）三、課程建設年度計劃（5）課程考核多元化的過程考核評