觀察得法筆下生花

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生活是豐富多彩的，在我們身邊，有大量熟悉的事物，可能是一座漂亮的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇;可能僅是幾座平房、幾棵老樹、一條清澈的小溪。不管怎樣，我們?cè)谶@里度過了大量快樂的時(shí)光。然而好多同學(xué)都有這樣的困惑，盡管美輪美奐的景致裝滿了心胸，想把這些美好的景物記錄下來時(shí)，卻不知從何說起。其實(shí)，要想寫好景物，必需認(rèn)真觀測(cè)，觀測(cè)景物要做到以下幾個(gè)方面：

一、確定觀測(cè)點(diǎn)

同一處景物，因觀測(cè)的時(shí)間、觀測(cè)的位置不同，景物也有所不同。如觀測(cè)校園的花壇，從樓上往下看和置身花壇中，看到的景物確定不一樣，感受也不一樣。因此，觀測(cè)的角度和方位要確定好。請(qǐng)看下面的片段：

你看那漂亮的美人蕉，黃澄澄、紅艷艷的花瓣一層一層的，馨香陣陣，像一個(gè)婀娜多姿又有點(diǎn)內(nèi)向的小姑娘。美人蕉的旁邊，有一棵純凈的玉蘭花樹，秀麗淡雅，吸引了蜜蜂和蝴蝶，上下翻飛。小草在雨后也顯得特別有精神，葉子上躺著晶瑩可愛的水珠，陽(yáng)光一照，仿佛無數(shù)顆小珍珠在閃爍。

小站在花壇前認(rèn)真觀測(cè)，與漂亮的花兒、草兒進(jìn)行心靈的對(duì)話，用確切、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述了一幅漂亮的畫卷：嬌艷的美人蕉、幽香的玉蘭花、精神的小草，給讀者留下了深刻的印象。

二、按順序觀測(cè)

按什么順序觀測(cè)，要根據(jù)景物而定，從上到下、從左到有右、從遠(yuǎn)到近、從中間到兩邊，讓觀測(cè)更確切和全面。有的景物不斷變化，就要按時(shí)間順序觀測(cè)，先看到什么就寫什么。也可以由整體到局部觀測(cè)，或先觀測(cè)局部再觀測(cè)全景。請(qǐng)看《我愛漂亮的校園》片段：

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵高大的塔松。它經(jīng)歷50多年的風(fēng)雨了，從遠(yuǎn)處看，就像一把翠綠的大傘。春天，小伙伴在樹陰下玩耍嬉戲，那快樂的笑聲貌似能把松子震落下來。冬天，大雪紛紛，在大傘下堆雪人、打雪仗，我們感覺自己是世界上最快活的人！

塔松旁邊是漂亮的花壇，里面種滿了嫩綠的三葉草，中間點(diǎn)綴著五顏六色的月季花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊綠底彩花的大緞子。下課，我們?cè)诨▔白鲇螒?、采野花、編花環(huán)，玩得可開心了。

校園的最北面是宏偉的教學(xué)樓，潔凈的玻璃窗映著早晨的太陽(yáng)，顯得更加敞亮。樓前是高大的旗桿，嬌艷的五星紅旗嚴(yán)肅、嚴(yán)肅，是宏偉祖國(guó)的象征。每天早上，我們都會(huì)看著它和朝陽(yáng)一起冉冉升起。

小用短短幾百字便描寫出一座充滿活力的學(xué)校。先寫塔松，繼而寫花壇，最終寫教學(xué)樓和旗桿，層次明顯。

三、抓住景物的特點(diǎn)

自然中的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有各的特點(diǎn)。譬如花，有的秀美多姿，有的幽香四溢;水，有的洶涌澎湃，有的波平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點(diǎn)呢？觀測(cè)時(shí)要擅長(zhǎng)對(duì)比，找出它與其他景物的不同點(diǎn)，然后用對(duì)比、比喻、說明等方法描述。把特點(diǎn)抓住了，寫出來的景物才會(huì)具體、形象，給人如在眼前的感覺。

四、處理好“景〞與“情〞的關(guān)系

景與情貴在融合，景中有情，情中有景。

首先要以情觀景。觀測(cè)景物，要帶著感情，或愛好或厭惡。譬如寫《我的校園》，要懷著熱愛之情觀測(cè)。由于校園里的一草一木，不但與我們每日做伴，而且可能是我們親自栽種、精心照料的，當(dāng)然情意滿滿。還要“借景抒情〞，正因帶著感情觀景，所以景物也傳達(dá)了深情厚誼。如《我愛漂亮的校園》，校園里的塔松、花壇、教學(xué)樓，都傳達(dá)出的熱愛之情。

總之，觀測(cè)是獲取生活素材的最主要手段。魯迅說過