二年級上冊語文 課后練習(xí)作業(yè)全冊1

二上語文每課練練班級姓名第一單元識字一、根據(jù)課文組詞宜（）實（）色（）華（）谷（）金（）盡（）層（）豐（）壯（）二、填填記記、時節(jié)宜人盡染流金云淡南飛氣爽壯美豐登飄香秋實冬藏、過了的夏天，我們走進(jìn)了的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅的圖畫。（學(xué)習(xí)提示）三、品味探究、下面哪些特點是秋天具有的？把序號寫在橫線上。①天空高、藍(lán)。②天氣冷。③天氣涼。④燕子從南方飛回來。⑤燕子飛到南方去。⑥楓葉紅了。⑦蘋果熟了。⑧樹葉黃了。實踐活動、收集關(guān)于秋天的詞語。（一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)）免費下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件教案試卷無需注冊第課秋天的圖畫一、根據(jù)課文組詞波（）浪（）燈（）作（）字（）蘋（）麗（）勞（）二、填填記記、秋天的山野就是美麗的。、梨樹起金黃的，蘋果出紅紅的，稻海起金色的，高粱起燃燒的。、誰使秋天這樣美麗？就是勤勞的。三、實踐活動、看看樹葉、草變黃了。、觀賞金黃的稻浪、飽滿的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。、雙休日去山上畫一幅美麗的秋景圖。第課黃山奇石一、根據(jù)課文組詞尤（）其（）區(qū)（）巨（）它（）安（）塊（）站（）二、填填記記、黃山的景色，尤其是那些，有趣極了。、黃山的奇石有、、和。、你覺得黃山奇石“天狗望月”是怎樣子的?“獅子搶球”是怎樣子的?“仙女彈琴”又是怎樣子的?（仿照課文具體介紹的那三塊奇石）、的黃山風(fēng)景區(qū)的山峰的云海的雄雞地啼叫的巖石三、實踐活動、上山尋找奇石，你覺得它像什么，給它起一個名字吧。四、習(xí)作借鑒、借鑒課文的寫作思路，實地觀察寫一處景物。（也可以看圖寫）第課植物媽媽有辦法一、根據(jù)課文組詞已（）甲（）豆（）識（）紛（）經(jīng)（）如（）好（）娃（）洼（）二、填填記記、為家的鎧甲跳著的知識的小朋友、蒲公英媽媽有辦法，她給孩子們。只要，孩子們。、一（）石徑一（）菊花一（）歌一（）白云一（）馬路一（）筆三、品味探究、蒲公英傳播種子的方法是什么？蒼耳呢？豌豆呢？、讀第一節(jié)，聯(lián)系上下文理解“四海為家”的意思是、你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？、下面的植物和動物旅行靠什么？幫他們用線連起來。馬蒲公英鳥豌豆翅膀腳太陽曬風(fēng)四、實踐活動、上網(wǎng)：別的植物傳播種子的方法是什么？（柳樹靠柳絮的飛揚傳播種子的，抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)里面有什么東西？這小顆粒是什么？）第課古詩兩首一、根據(jù)課文組詞于（）首（）枝（）楓（）記（）劉（）二、填填記記、默寫古詩贈劉景文山行蘇軾杜牧，，。。，，。。、選詞填空：橘子橙子荷花荷葉菊花花枝秋末時節(jié)，雖然凋謝，枯萎；開敗，只剩下那傲寒斗霜的。但是，這時節(jié)卻正是金黃和青綠的時候。、深秋時節(jié)，雖已百花凋零，然而卻比二月花更紅，更好看！、學(xué)背一首別的古詩。三、品味探究、“擎雨蓋”指的是，它的作用是。、“橙黃菊綠時”是什么時候？（秋末）、這兩首古詩，都是贊美季節(jié)的。讀了這兩首古詩，你會沉醉于深秋的景色之中。四、實踐活動、收集一首贊美秋天的古詩。（如《秋夕》、《子夜吳歌》、《灞上秋居》等）、觀察秋天落葉飄起來像蝴蝶的景象。四、習(xí)作秋天的大自然真美！請你在下面的詞語中選幾個，把你看到的秋天美景寫下來。果園落葉金黃校園桂花瓜果飄香豐收藍(lán)藍(lán)的白云語文園地一、請寫出帶有下列偏旁的字。木：月：艸：宀：、棉花朵朵，大豆粒粒，高粱紅了臉，稻子笑了腰。、枝頭結(jié)，架上掛，的是梨，的是棗。、選詞填空。以已（）孩子（）經(jīng)長大，就得告別媽媽。（）從此（）后，孩子四海為家?？靿K（）飛機(jī)飛得真（）。（）這（）石頭很像一只猴子。娃洼（）山（）里盛開著許多美麗的鮮花。（）我看過葫蘆（）的動畫片。、實踐活動：雙休日去秋游。第二單元學(xué)校生活識字一、根據(jù)課文組詞胡（）戲（）棋（）鋼（）觀（）彈（）琴（）養(yǎng)（）二、填填記記、書法圖畫象棋鋼琴二胡京戲花草鴿子金魚航模電腦天氣劃出一個不屬于同一類的詞。圍棋下棋跳棋象棋皮球排球地球足球二胡笛子電腦鋼琴跑步跳遠(yuǎn)拔河唱歌實踐活動：說說你會書上的什么活動？學(xué)校生活多么呀?。▽W(xué)習(xí)提示）第課一株紫丁香一、根據(jù)課文組詞休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牽（）困（）二、填填記記、老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您，幫您消除一天的。、老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的，感謝您時時把我們。、老師，老師，就讓它，伸進(jìn)窗口，夜夜和您。、夜深了，星星得眨眼，老師，吧，讓飄進(jìn)您的夢里，那夢呀，準(zhǔn)是。三、品味探究、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸豢米隙∠?？、第三?jié)“綠葉沙沙”像，第四節(jié)“盛開的花兒”像。四、實踐活動、上網(wǎng)查看紫丁香圖片。第課我選我一、根據(jù)課文組詞員（）青（）寧（）室（）樣（）校（）切（）教（）響（）班（）二、填填記記、教室里的大家都了、王寧說他要像李小青一樣，。三、品味探究、“選誰呢？教室靜悄悄的，大家都在想?！睆倪@句話中的“靜悄悄”你體會到什么？、突然，王寧站起來說：“我選我?！睆倪@句話中的“突然”你體會到什么？、“王寧的話剛說完，教室里響起了一片掌聲。”從這句話中的“一片掌聲”你體會到什么？四、實踐活動、讀毛遂自薦的成語故事。、在班里你競選過班委嗎？你自薦什么？把你的自薦詞寫下來。五、習(xí)作借鑒、借鑒課文所寫的事，寫一次選班干部的活動。（注意當(dāng)時誰講得特別好？）第課一分鐘一、根據(jù)課文組詞欠（）元（）包（）鐘（）嘆（）哈（）遲（）鬧（）二、填填記記、元元打了個，了個身，心想：再睡吧，不會的。、元元剛想走過十字路口，燈亮了。他眼看就跑到車站了，車子了。他只好走到學(xué)校，結(jié)果了分鐘。元元非常，他嘆了口氣，說：“要是就好了?！薄⒁淮缫淮缃?，寸金難買寸。、不努力，老大徒。、每天早上，都會把我從夢中叫醒。三、品味探究、“丁零零”鬧鐘響了，你猜猜這小鬧鐘好像在說什么？、你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？（就這一分鐘，使他遲到了分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔；就這一分鐘，帶來的是一路的等待和不停地嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬。）四、實踐活動、提醒自己現(xiàn)在的事馬上做，別拖拖拉拉。第課難忘的一天一、根據(jù)課文組詞及（）身（）仔（）細(xì)（）次（）外（）計（）怦（）禮（）加（）二、填填記記、想到馬上就要見到鄧爺爺，我又又，心地跳個不停。、看著鄧爺爺?shù)臉幼樱业男那橐幌伦泳土讼聛?。、我地操縱著計算機(jī)，地打出的圖形來。鄧爺爺?shù)乜戳宋业谋硌?，臉上露出了的笑容。、天，仿佛的藍(lán)；陽光，仿佛更加。、的微笑地問地與我握手地走（慈祥親切贊許興奮）三、品味探究、讀第二自然段，為什么“我”的心會怦怦地跳個不停？（我馬上要見到鄧爺爺了，鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人，國家領(lǐng)導(dǎo)人是尊嚴(yán)的，所以我緊張激動。）、讀第三自然段，“我”為什么一開始比較緊張，后來一下子就平靜了下來？（因為鄧爺爺慈祥的微笑，高興地點點頭，緊緊地握住我的手，看著鄧爺爺這樣和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。）、文題對照，說說“我”為什么忘不了這一天？（“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?，認(rèn)識到肩上的責(zé)任的重大。所以，我忘不了這一天。）、“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”指的是什么？（要從小學(xué)好計算機(jī)，從小樹立遠(yuǎn)大理想）語文園地二、三橫草頭弓長立早古月口天雙口木土言午雙人耳東干鉤、選音節(jié)。ēè背心背書包īì高興興奮ōū首都都好、實踐活動：練查字典。要查的字查什么字母音節(jié)是什么查什么部首除部首外幾畫字典頁碼幫ā頁拿á機(jī)ī碼ǎ第三單元偉大的祖國識字一、根據(jù)課文組詞夕（）與（）川（）州（）臺（）爭（）民（）族（）二、填填記記、我，稱，美，可。奔，涌，長，聳。島，隔，與，是。各，齊，爭，興。、人之初，。性相近，。不成器，不知義。、祖國是我們的，我們是祖國的。我們都偉大的祖國。（學(xué)習(xí)提示）三、品味探究、我們的祖國為什么又稱“神州、華夏、中華”？、“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒？是什么樣的？、“各民族”指哪些民族？我們自己是什么民族呢？第課歡慶一、根據(jù)課文組詞億（）潔（）歡（）祖（）旗（）幟（）慶（）曲（）二、填填記記、田野獻(xiàn)上金黃的，楓林舉起火紅的，藍(lán)天飛著潔白的，大海奏起歡樂的。、月日是祖國媽媽的生日。三、品味探究、“火紅的旗幟”指的就是楓樹的。、“歡樂的樂曲”指的就是大海的。（濤聲）四、實踐活動、國慶節(jié)去大城里感受國慶氣氛。、做做你想給祖國媽媽送的禮物。第課北京一、根據(jù)課文組詞央（）交（）市（）旁（）優(yōu)（）陰（）壇（）城（）國（）圖（）二、填填記記、的廣場的柏油馬路的公園、是我國的首都，是一座的城市，我們愛祖國的首都。、在北京城的中央，紅墻、，又莊嚴(yán)，又。它前面是寬闊的，人民英雄紀(jì)念碑就矗立在中間。、北京道路兩旁，，。立交橋的四周有似的草坪和拼成的花壇，各種車輛在橋上橋下，。、北京有許多和風(fēng)景優(yōu)美的，還有許多新建的。站在高處一看，到處是，到處是。三、品味探究、課文是圍繞哪一句話來寫的？四、實踐活動、上網(wǎng)觀賞美麗的北京。五、習(xí)作借鑒、借鑒課文的寫作思路，寫本地城鎮(zhèn)的景色。第課我們成功了一、根據(jù)課文組詞申（）匹（）互（）京（）淚（）洋（）擁（）抱（）相（）揚（）二、填填記記、年月日的夜晚，北京申辦年成功了。喜訊傳來，人們地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的。、天安門廣場了幾十萬群眾。、中華世紀(jì)壇人如，歌如。人們相互，相互，任的淚水盡情。三、品味探究、第一段中的“不約而同”的意思是。、為什么人們都“不約而同”地涌上街頭？。、從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中你體會到什么？。四、實踐活動、上網(wǎng)：什么叫奧運會？北京奧運會的“鳥巢”體育館怎樣的？第課看雪一、根據(jù)課文組詞講（）打（）指（）接（）驚（）故（）候（）奇（）二、填填記記、在臺灣是很難看到的。過春節(jié)櫥窗里那美麗的雪景，是用潔白的做成的。、北京的冬天，天上著雪花，地上著雪毯，樹上著銀裝，到處一片。、北京的小朋友正著和的小朋友一起玩呢！、雪人雪仗雪景三、品味探究、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？四、實踐活動、從地圖上找出北京和臺灣。語文園地三、寫出反義詞。進(jìn)——買——快——正——安全——復(fù)雜——、你要問我最愛什么，我最愛。、給下面的句子加上標(biāo)點符號。①雪后的北京城真美麗?、趮寢屖裁磿r候回來③雪后的北京城十分美觀、寫出帶點字的反義詞。（）我常?？村e數(shù)字，老師說我是個“小馬虎”。（）（）窗外的景色真美。（）（）減去等于多少？（）、實踐活動：雙休日去山上當(dāng)導(dǎo)游介紹一處景物。第四單元故事天地識字一、根據(jù)課文組詞寸（）落（）補(bǔ)（）拔（）功（）助（）取（）所（）二、填填記記、所短所長補(bǔ)短益彰窺豹觀天障目泰山助長無功蒂落渠成、古人說：“，。”所以，我們要認(rèn)識自己的短處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。并且，這樣就會取得成功。第課坐井觀天一、根據(jù)課文組詞信（）沿（）抬（）際（）蛙（）錯（）答（）還（）二、填填記記、青蛙說天不過大，小鳥說天，大得很哪！、有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說，他就是。三、品味探究、青蛙和小鳥為什么有不同的看法？。、青蛙為什么會說錯？。、小鳥為什么會說對？。、青蛙如果跳出井口，他會說些什么？、“青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上?！边@句話中的“落”能換成“?！眴?？為什么？（不能。因為小鳥是從天上飛下來的，所以用“落”。）、“青蛙笑了，小鳥也笑了。”青蛙笑小鳥，小鳥笑青蛙。（說大話堅持錯誤）四、實踐活動、讀讀《成語故事》。、比較：地球、太陽和月亮誰大？第課我要的是葫蘆一、根據(jù)課文組詞言（）每（）治（）棵（）掛（）哇（）怪（）慢（）二、填填記記、的葫蘆藤上長滿了，開出了幾朵的小花?；ㄒ院?，藤上了幾個小葫蘆。、葫蘆葉子生了蟲，鄰居對他說：“你別著葫蘆了，快治一治吧！”那人感到很，他說：“什么？上的蟲子還用治？我要的是?！焙髞?，小葫蘆慢慢地變了，一個一個都了。、多么的小葫蘆地說三、變換句式例：有幾個蟲子怕什么？有幾個蟲子不用怕。（）葉子上的蟲還用治療？（）天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？四、品味探究、“細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。”這句話中寫葫蘆葉顏色的詞語是，寫花顏色的詞語是，寫葫蘆藤樣子的詞語是。、那人種的葫蘆原來是長得怎么樣的？你從哪里看出來的？、葉子上有蟲子，怎么葫蘆會落了？第課小柳樹和小棗樹一、根據(jù)課文組詞怎（）思（）穿（）彎（）比（）服（）淺（）漂（）啦（）?。ǎ┒?、填填記記、小柳樹的腰的，樹枝的，真。小棗樹樹枝的，很。春天，小柳樹穿上一身淺綠色的，真美！小棗樹還是的，后來也只長出了的葉子。小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多漂亮！”到了秋天，小棗樹結(jié)了許多的棗子，但它并沒有說小柳樹，它還地說：“你雖然，可是一到春天，你就，比我；到了秋天，你比我。再說，你長得也，等你長大了，人們在樹陰下，那有多好啊！”、小柳樹的葉子又又地跳起舞來地吃起來地笑了（細(xì)長得意高高興興不好意思）三、品味探究、小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多漂亮！”從這句話中的“喂”字我們可以看出小柳樹、從小棗樹溫和地說的那段話中，我們可以看出小棗樹、這個故事的意思與哪個成語有些相似？、這個故事給我們的啟發(fā)是：（得意、驕傲、不懂禮貌寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點尺有所短，寸有所長要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，而不是緊抓他的缺點不放。不要埋怨別人，要夸獎別人。）四、實踐活動、與同學(xué)相互說說自己的長處和短處。五、習(xí)作借鑒、改寫小棗樹溫和地說的那段話。第課風(fēng)娃娃一、根據(jù)課文組詞夫（）表（）示（）號（）汗（）傷（）吸（）極（）二、填填記記、四字詞語：續(xù)續(xù)擺擺無無、抽上來的水著，向田里。秧苗了水，笑著地點頭，風(fēng)娃娃也極了。、纖夫們腰，汗，號子，船卻很慢。風(fēng)娃娃一吹，船就在水面上地行駛，纖夫們笑了，向他表示。、風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真，只要就行。、風(fēng)娃娃東，西，了人們曬的衣服，了路邊新栽的小樹……人們都他。三、品味探究、風(fēng)娃娃做了哪幾件事？（①吹大風(fēng)車②吹帆船③吹風(fēng)箏④吹衣服、吹小樹）、風(fēng)娃娃幫人們做事，為什么人們還責(zé)怪他呢？、你認(rèn)為風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃？第課酸的和甜的一、根據(jù)課文組詞串（）兔（）告（）訴（）狐（）貍（）猴（）顆（）二、填填記記、四字詞語：地吃吃得這么無無、葡萄架下，一只狐貍一會兒，一會兒，可是一顆也沒摘到。于是，他說架上的葡萄是，不能！和也這么認(rèn)為。、一只小猴子望望架上那紫紅色的葡萄，地爬上葡萄架，一串就往嘴里，葡萄很。三、品味探究、為什么狐貍硬說葡萄是酸的呢？因為它沒過也沒過。所以，在生活中，我們做任何事都不要輕易下結(jié)論，要親身去體驗才行。、比一比下面的兩句有什么不一樣。①小猴子吃起葡萄來。②小猴子大口大口地吃起葡萄來。（第二句比第一句生動、形象。）語文園地四、一二三四五六七八九十、把下面的詞語排列成一句通順的話。①小猴子架上望著一串串葡萄的②葡萄狐貍為什么呢硬說是酸的、看圖寫話要根據(jù)教參，理出思路讓寫，并收集一篇相似文讓寫后參考修改。第五單元友好相處識字一、根據(jù)課文組詞斤（）折（）挑（）根（）獨（）滿（）容（）易（）二、填填記記、齊，移。計謀廣，火焰高。容易折，難折斷。不怕風(fēng)，挑千斤。不是春，春滿園。、火焰高。就是力量。（作業(yè)本上的）、別人有困難，我們應(yīng)該，我們應(yīng)該，。（學(xué)習(xí)提示）三、實踐活動、什么叫諺語？第課稱贊一、根據(jù)課文組詞采（）背（）板（）椅（）但（）傍（）清（）消（）二、填填記記、板凳做得很，但是看得出，小獾做得很。、小刺猬對小獾說：“你真，小板凳做得！”小獾極了。、小獾送給小刺猬一把。小獾說：“在我有點兒的時候，是你了我，讓我有了。瞧，我已經(jīng)會做了。這是我的一點兒，收下吧。”、小刺猬送給小獾兩個，小獾說：“你的蘋果，我沒有見過這么好的蘋果”小刺猬也極了，說：“謝謝你，你的消除了我一天的”、看地說（仔細(xì)不好意思）、選近義詞。（馬上消除仔細(xì)稱贊）贊揚——（）立刻——（）認(rèn)真——（）解除——（）三、品味探究、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真?！边@句話寫出小刺猬肯定了小獾做板凳的態(tài)度很。、“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看?！边@句話寫出了小刺猬。、“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”這句話寫出小刺猬肯定了小獾的點滴。（認(rèn)真善于發(fā)現(xiàn)別人的長處進(jìn)步）四、實踐活動、這個故事和《》這篇課文講的道理差不多，都是要求我們要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，要學(xué)會稱贊別人。這樣，就可以給別人以，以，取得最后的。（勇氣自信成功）第課藍(lán)色的樹葉一、根據(jù)課文組詞由（）術(shù)（）吐（）注（）課（）鉛（）筆（）桌（）景（）拿（）二、填填記記、四字詞語：吐吐、美術(shù)課上，李麗的鉛筆不見了，她向林園園借，可是林園園卻說：“我還沒呢”。等林園園畫完了，可是又說：“我怕你了。你要注意，不要，畫的時候不要，不要畫得?！崩铥悰]有接她的鉛筆，拿起自己的鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些樹葉，不由得了。三、品味探究、我想對林園園說：“同學(xué)有困難的時候，你應(yīng)該。我們新世紀(jì)的小主人應(yīng)該，?！?、本課中的林園園是自私的，你相信以后她會成為一個助人為樂的好孩子嗎？為什么？第課紙船和風(fēng)箏一、根據(jù)課文組詞壞（）松（）扎（）抓（）祝（）福（）句（）幸（）二、填填記記、松鼠折了一只送給小熊，里面著一個，還掛著一張紙條，上面寫著：“！”。他把紙船放在里漂呀漂，到小熊的家門口。小熊樂壞了。、小熊了一只送給松鼠，上面著一個，翅膀上還寫著：“！”它乘著飄呀飄，到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。、和讓松鼠和小熊他們成了好朋友。、一（）草莓一（）松果一（）紙船一（）紙條的風(fēng)箏的紙船的松鼠（飄蕩漂流）三、品味探究、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？、后來松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？、這個故事給我們的啟發(fā)是：（賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。）四、實踐活動、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽。、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時，要知道可以通過寫信來重新修好。五、習(xí)作借鑒、借鑒課文的寫作思路，寫一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。第課從現(xiàn)在開始一、根據(jù)課文組詞之（）令（）布（）直（）當(dāng)（）第（）現(xiàn)（）期（）輪（）路（）二、填填記記、紛紛來去笑（議論蕩蕩瞇瞇）、貓頭鷹想到自己成了“萬獸之王”，極了，立刻：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，，！”動物們只好天天，他們連天。、輪到袋鼠上任了，他地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要！”、輪到小猴子當(dāng)大王了，他說：“從現(xiàn)在開始，每個動物都過日子?！痹捯魟偮?，大伙兒立刻起來。三、品味探究、讀第四自然段“他會不會命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去”這一句話，你覺得大家為什么會有這樣的擔(dān)心？、最后一個自然段，獅子為什么說“不再往下輪了”，他開頭不是說“每個動物當(dāng)一個星期”嗎？、這個故事給我們的啟發(fā)是：（人各有自己良好的生活方式，不能隨意改變。否則就會亂了套。）語文園地五、請寫出帶有下列偏旁的字。钅：衤：疒：、小兔小豬，小豬小鹿，藤，樹，走山路。、排列句子。（）紅紅把文具盒撿起來，放在明明的桌子上。（）下課了，紅紅不小心把小明的文具盒碰到地上。（）鉛筆、橡皮、尺子撒了一地。（）并對明明說：“對不起！”、實踐活動：雙休日與同學(xué)合作野炊。第六單元獻(xiàn)出愛心識字一、根據(jù)課文組詞丑（）永（）饑（）飽（）溫（）暖（）貧（）富（）二、填填記記、對丑，對恨。對虛假，對熱忱。見真情，獻(xiàn)愛心對富，對暖。對溫飽，對奉獻(xiàn)。一點愛，是春天、只要人人，世界就會。（學(xué)習(xí)提示）三、品味探究、你認(rèn)為哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？四、實踐活動、找一些由意思相反的字構(gòu)成的詞語：（如冷暖、開關(guān)、多少、出入）、把意思相反的詞語找出來，寫一寫。①困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。（）——（）②失敗乃成功之母。（）——（）③塞翁失馬，焉知禍福。（）——（）④遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（）——（）（）——（）第課窗前的氣球一、根據(jù)課文組詞戶（）亞（）角（）周（）床（）?。ǎ┦迹ǎ垼ǎ┒?、填填記記、地躺地望擺擺喳喳畫腳（靜靜呆呆搖搖嘰嘰指手）、科利亞得的是病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)，他也不能到病房去?？评麃喬稍诓〈采?，覺得真。、米沙想出了招兒，他在上畫了一張可愛的。氣球搖搖擺擺地飄到了科利亞病房的窗前?？评麃喌男那楹昧嗽S多。三、品味探究、窗前的氣球代表什么？、同學(xué)們通過這個氣球，想對科利亞說什么？、科利亞看到這個氣球，為什么高興地笑了？、在生活中，你還看到氣球有哪些妙用？（一種問候、一種關(guān)愛、一種友誼科利亞你快點好吧可能被“可愛的笑臉”逗笑的；可能為米沙的創(chuàng)舉而笑；可能對同學(xué)們特殊的問候方式而感激地笑；可能忘卻了病房中的孤獨開心地笑裝飾房間、做廣告、做信號、傳遞消息、代替鞭炮）第課假如一、根據(jù)課文組詞尋（）哭（）良（）食（）雙（）體（）操（）場（）二、填填記記、假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹畫一個，讓它在冬天也能；我要給樹上的小鳥畫許多，讓它別呆在家里苦苦，餓得；我要給不幸的朋友西西畫，讓他和我們一起在操場上，在草地上。三、實踐活動、你也拿起畫筆來給誰畫畫吧。第課日記兩則一、根據(jù)課文組詞份（）粉（）昨（）晴（）姑（）娘（）妹（）讀（）二、填填記記、的眼光地打開（羨慕迫不及待）、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的，一個，一套《》。、阿英是個小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽寄錢幫助她讀書，要不，她早就了。她穿的和來我家的，也是媽媽寄去的。、阿英很，總是幫媽媽，她很好學(xué)，不是就是。、“我”也夢見自己買好多送給她們，她們高興得圍著我。三、品味探究、媽媽沒有給“我”買心愛的的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？（很難過。在媽媽的影響下，我也學(xué)會了多想想別人，少想點兒自己了。）四、實踐活動、給外地來打工的同學(xué)送一份禮物。五、習(xí)作借鑒、借鑒第二則課文的寫作思路（一誰來到我校讀書、二他是個……家住……他怎樣的、三我夢見我?guī)椭裁矗?。、寫寫日記的格式。年月日星期天氣第課古詩兩首一、根據(jù)課文組詞舟（）乘（）音（）客（）何（）汪（）二、填填記記、默寫古詩回鄉(xiāng)偶書贈汪倫賀知章李白，，。。，，。。、學(xué)背一首別的古詩。三、品味探究、少小就離家，到了老大的時候才回來。作者到底干什么去了？、“兒童相見不相識”這句話中“兒童”是指“小孩子”還是指“自己兒時的伙伴”？這句話寫出了詩人感到之后不覺有些的感情變化。（驚訝好笑）、“將欲”與相照應(yīng)，寫出了詩人出乎意料的的情態(tài)。（忽聞驚喜）語文園地六、藤和好，它們，不吵也不鬧。、和花好，蜜蜂來，花兒。、和風(fēng)好，風(fēng)，云。、我和好，大家，一起。、排列句子順序。（）雨越下越大。（）風(fēng)很大，好像要下雨了。（）不一會兒，雨下起來了。（）人們又出來了。（）幾小時后，大雨終于停了。、寫出意思相反的詞。美——（）富——（）假——（）痛苦——（）寒冷——（）小氣——（）第七單元美麗的大自然識字一、根據(jù)課文組詞叢（）牢（）拍（）護(hù)（）保（）物（）雞（）貓（）二、填填記記、雄鷹在藍(lán)天，天空雁群會，黃鸝百靈。人和動物是，保護(hù)要牢記。、寫出課文中的近義詞。記住——（）朋友——（）愛護(hù)——（）、大自然就像一幅幅美麗的，我們會用自己的雙手，把大自然打扮得更美?。▽W(xué)習(xí)提示）第課紅領(lǐng)巾真好一、根據(jù)課文組詞羽（）領(lǐng)（）捉（）理（）躍（）蹦（）靈（）晨（）二、填填記記、清晨，林中誰最快樂？是的小鳥，喳喳，跳跳，一會兒，一會兒蓬松的羽毛。、清晨，林中誰最活躍？是的小鳥，撲，來去，害蟲，翠綠的樹苗。、清晨，林中誰來得最早？是“”來放鳥巢。、選詞填空。（嘩啦啦嘰嘰喳喳汪汪汪轟隆隆丁丁冬冬呱呱呱）青蛙唱歌雷公公說話泉水唱歌大雨傾盆小狗見人小鳥鳴叫三、品味探究、課題中的紅領(lǐng)巾為什么加上引號？紅領(lǐng)巾指什么？、小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？、你覺得小鳥可愛嗎？為什么？（以外形、叫聲與作用等方面作答）四、實踐活動、給鳥兒筑巢。第課清澈的湖水一、根據(jù)課文組詞失（）覺（）扔（）掉（）眼（）睛（）紙（）船（）二、填填記記、船頭兩側(cè)白色的浪花，船尾一條長長的波紋。、看，那邊的山石像一只，這邊的山石像一只，半山腰的石兔、石龜，好像正在呢。、湖水像，映出、，還有。、突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚，小魚了，湖水變得，美麗的不見了。小潔手里還是地攥著面包紙。、的湖水的目光（清澈期盼）三、品味探究、第三自然段，小潔看著湖水，為什么“覺得自己像在天上飛，又像在水里游”？、課文中兩次寫小潔“緊緊地攥著面包紙”，從這兒你體會到什么？、“小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。”這句“他”指的是誰？你從“不滿地看他一眼”和“企盼的目光”中體會到什么？、“小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去?！蹦阏f，小潔會向哪里跑去？四、實踐活動、先去看本地溪景（最好蕩舟欣賞），再調(diào)查本地被污染的江水。第課淺水洼里的小魚一、根據(jù)課文組詞久（）乎（）至（）死（）腰（）撿（）粒（）被（）二、填填記記、一個小男孩不停地在水洼前彎下腰，里面的小魚，用力地把它們大海。、我說：“水洼里有條小魚，你是撿不完的?！薄拔抑?。”小男孩地回答?！澳悄銥槭裁?？誰在乎呢？”“在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條魚扔進(jìn)大海。三、品味探究、小男孩明明知道撿不完，可為什么還要一個勁兒地?fù)?？、“我”聽了小男孩的話和看到小男孩的表現(xiàn)后，會怎么想，怎么做？、你讀了課文，有什么想法？（在他眼里，一條小魚就是一個生命，撿一條小魚就是挽救了一個聲生命！也一定加入到把小魚送回大海的行列。我也想加入到“保護(hù)動物，珍惜生命”這樣的行列。）四、實踐活動、在乎受傷的小動物。第課父親和鳥一、根據(jù)課文組詞并（）夜（）喜（）重（）味（）輕（）刻（）群（）二、填填記記、霧熱（蒙蒙騰騰）、鳥兒唱歌的時候，就是和最快活的時候。三、品味探究、父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥”父親怎么知道林子里有不少鳥？（沒有風(fēng)葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。）、為什么說“我真高興，父親不是獵人”？四、實踐活動、雙休日清晨去林中感受鳥。五、習(xí)作借鑒、父親曾經(jīng)給你講過什么故事？請把它寫下來。語文園地七、小花鹿的兩個小犄角，好像兩棵。、的小山羊，告訴的小白兔：“快看，快看，會的小松樹！”這句話里的小松樹指的是誰？、把下面的詞語排列成一句通順的話。①真美香山公園的啊景色②小鳥嘰嘰喳喳林中的叫著③北海公園嗎景色的美、把下列詞語分分類。①杜鵑②雨③霧④蜘蛛⑤黃鸝⑥蟬⑦燕子⑧云⑨蜻蜓（）（）（）識字一、根據(jù)課文組詞衛(wèi)（）運（）宇（）宙（）航（）艦（）二、填填記記、射日填海奔月補(bǔ)天衛(wèi)星母艦飛船火箭、要弄懂那些為什么，就要，。（學(xué)習(xí)提示）三、實踐活動、看后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月和女媧補(bǔ)天的神話故事。（見教參的“資料袋”）第課我是什么一、根據(jù)課文組詞沖（）曬（）池（）?。ǎ?zāi)（）害（）黑（）器（）二、填填記記、平時我在池子里，在小溪里，在江河里，在海洋里，，。、有時候我很，有時候我很。我做過許多好事，，，幫助人們工作。我也做過許多壞事，，，給人們帶來災(zāi)害。、我會變，太陽一曬，我就變成。升到天空，我又變成，在空中漂浮著。碰到冷風(fēng)，我會變成、或落下來。、你們猜我是什么？我就是。三、品味探究、課文第三段哪個詞語寫大海里的水很多很多？四、實踐活動、做水變成汽又變成雨落下來的實驗。第課回聲一、根據(jù)課文組詞岸（）紋（）洞（）影（）倒（）游（）圓（）圍（）二、填填記記、半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個。、青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這，它碰到河岸又。你在橋洞里叫，聲音的碰到橋洞的，也要。這樣，你就聽到自己的聲音啦?！?、小青蛙高興得，說：“媽媽，我明白了，這就是吧？”三、品味探究、小青蛙聽到了哪些聲音？這些聲音是小青蛙在哪兒聽到的？、媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？、“青蛙媽媽帶著小青蛙（）岸上。她（）一顆石子，（）河里，河水被激起一圈圈波紋?！蔽野l(fā)現(xiàn)填進(jìn)去的都是（）。四、實踐活動、對著筆直的墻壁喊，聽得到你的回聲嗎？為什么？、對著拱形的墻壁喊，聽得到你的回聲嗎？為什么？第課太空生活趣事多一、根據(jù)課文組詞杯（）件（）?。ǎ╉殻ǎ┠埽ǎ╋h（）必（）事（）二、填填記記、在宇宙飛船里，睡覺和睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在里。不然，翻一個身，就會別處去了。、喝水的時候，即使把杯子倒過來，水也不會。因為在宇宙飛船里，水了重量。宇航員要想喝到水，得用一種的杯子。、在宇宙飛船里走路，稍一使勁就會，咳嗽一聲就會。為了能地走路，宇航員都穿的鞋子，好牢牢地鉤住的地板。、在宇宙飛船里洗澡，從噴頭噴出的水總是在空中。為了能洗好澡，科學(xué)家設(shè)計了一個能把噴出來的水朝一個方向的沐浴器。三、品味探究、太空生活有哪些趣事呢？、造成太空生活如此有趣的原因是什么？（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣失重）四、實踐活動、上網(wǎng)：看宇航員在宇宙飛船里生活的視頻。第課活化石一、根據(jù)課文組詞歷（）史（）滅（）克（）化（）代（）孫（）植（）二、填填記記、、和就是活化石。它們都是很久很久以前的物種，和它們同時期的物種大都了，而它們卻一代一代地活到了今天，十分珍貴。、銀杏樹又叫樹和樹，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上，才能吃上它的果子。、銀杏樹那一片片的葉子就像。、大熊貓愛吃，它的祖先卻以為生。、中華鱘有一億多年的，最大的中華鱘可以長到重。三、實踐活動、去動物園看熊貓、中華鱘，或上網(wǎng)看視頻。、去看銀杏樹。第課農(nóng)業(yè)的變化真大一、根據(jù)課文組詞廠（）產(chǎn)（）介（）農(nóng)（）科（）技（）紡（）織（）二、填填記記、勃勃注目、爺爺培育出的，大大提高了水稻產(chǎn)量。、大棚能準(zhǔn)確控制、和，在寒冷的冬季也能讓，。、彩色棉花在吐絮時就有、、等不同顏色，棉紡廠直接用它紡出線，織出布。、無土栽培就是把各種溶解在水里，不用，植物靠著這樣的水，也能長得十分。三、實踐活動、做無土栽培實驗。、考察冬季作物種植與大棚種植。四、習(xí)作借鑒、借鑒課文的寫作思路，去動物園或兒童樂園游玩寫。語文園地八、各種金光秀麗四海無影川流迫不叫苦自言、韓愈買了，把它，充滿了整個書房。先生見了，連聲說他聰明！、讀一讀，做一做。太陽像個紅球，慢慢升起來，發(fā)出淡淡的光，一點兒也不耀眼。（）寫太陽顏色的詞：（）寫太陽形狀的詞：（）寫太陽光的詞：（）寫太陽怎樣升起來的詞：、排列句子順序。（）我家院子里有棵石榴樹。（）冬天到了，石榴樹穿上了白棉衣。（）夏天到了，火紅的石榴像燃燒了的火把。（）秋天到了，石榴樹上掛滿了大石榴。（）春天，石榴樹發(fā)出