初中班主任實(shí)習(xí)總結(jié)范文

—初中班主任實(shí)習(xí)總結(jié)范文工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回憶和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。下面給大家共享一些關(guān)于初中班主任實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家參考。初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告1本學(xué)期我擔(dān)任X班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一、尊重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)尊重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)快樂的心理運(yùn)動空間；二、善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識，上課時(shí)很少主動發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找原因并激勵他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他答復(fù)問題，并恰當(dāng)給以激勵，錘煉他的膽識。通過這樣的錘煉取得了肯定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐煩引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱幫忙，相信他會進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初二同學(xué)生，必需先標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地強(qiáng)化對同學(xué)的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、任意性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動中按時(shí)了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。二、強(qiáng)化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，激勵同學(xué)參與各項(xiàng)活動班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會力不從心，這時(shí)分就要發(fā)動班干部的作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。激勵同學(xué)參與各項(xiàng)活動：主動報(bào)名參與校文藝晚會，舞動青春播送操競賽；于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得抱負(fù)的成果，這些集體活動都要同學(xué)同心協(xié)力，一起來完成。三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，按時(shí)對后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值.。在思想上不鄙視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，激勵他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識到自己身上的缺乏和缺點(diǎn)，從而提高自身的素養(yǎng)。批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)分不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)長處，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有自己的長處，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的長處，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，從同學(xué)心底動身，適時(shí)關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住同學(xué)的心是很重要的。表揚(yáng)與批判同樣重要，經(jīng)常從生活上關(guān)懷同學(xué)、與同學(xué)家長保持肯定的聯(lián)系，將對同學(xué)很大的幫忙。初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告2一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過程，昨天我踏入實(shí)習(xí)的中學(xué)，由同學(xué)轉(zhuǎn)變成為實(shí)習(xí)老師，如今對自己實(shí)習(xí)期間的閱歷做一個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20X年X月X日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)X中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容我是初二X班的實(shí)習(xí)班主任，剛進(jìn)去就聽人說這個(gè)班的紀(jì)律不是很好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對過怎么多的同學(xué)，并且是這樣的一個(gè)班。但是當(dāng)我看到他們的時(shí)分，他們也用驚訝的目光打量著我，那個(gè)時(shí)分我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性的確很差，我都在想方法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè)班主任。今天我第一次正式上課了，站在講臺上的確有點(diǎn)緊急。當(dāng)他們走進(jìn)老師以后我覺察我不太緊急了，由于我覺得假如講課失利了我更明白自己的缺點(diǎn)究竟在哪里，所以我根據(jù)向老師給我的看法把課認(rèn)真的講給同學(xué)們。這些同學(xué)實(shí)在是太頑皮了，我本想用親切的言語和笑容對待他們的，但是他們老是竊竊私語，讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來了，還算好，看我上課的老師和同學(xué)都表揚(yáng)了我。到我上音樂課的第2節(jié)課，就是我們班的同學(xué)，這節(jié)課可以說也是很難忘的，同學(xué)們給我太深入的印象了，是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散，也是說話聲傳遍整個(gè)教室。我說了一遍又一遍，終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了。當(dāng)時(shí)大家都清靜了，可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任，他問我音樂課情況，我把經(jīng)過都說了，結(jié)果他狠狠的批判了同學(xué)們，由于不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差，所以根本上的同學(xué)都被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，竟然聽其他老師說班上紀(jì)律很好，感到很差異，班主任得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分。我也真為他們快樂。班上的同學(xué)們其實(shí)看起來都很聰慧，但是愛玩的太多，我真的好希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變，不明白這個(gè)愿望能不能完成。四、實(shí)習(xí)總結(jié)除了在音樂室和教室，我有大部分時(shí)間還會在老師辦公室，既然是實(shí)習(xí)班主任，我就必需要為班上做事情，為班主任分擔(dān)一些事情。所以這兩天都過得很充實(shí)，我也學(xué)到了許多東西，也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師。初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告3依據(jù)學(xué)校布置，我們小組X人來到X中學(xué)開展教育實(shí)習(xí)工作。班主任的常規(guī)工作非?，嵥椋瑫r(shí)也非常緊湊，跟高校自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮亮的比照。我們小組X人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20X年X月X日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)X中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容每周星期X下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。管理自習(xí)課可不簡潔。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶然相互竊竊私語；女生常常相互商量作業(yè)問題，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細(xì)聲商量，也充足造成課室里一片吵鬧似的。閱歷過中同學(xué)活的我們都深深明白，這是一個(gè)沖突。同學(xué)們的確有不懂的問題，假如阻擋他們商量要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴(yán)峻降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人；但是假如不加以阻擋，喧鬧的課堂氣氛非常不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于這個(gè)麻煩的問題，我們小組十一人常常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥當(dāng)?shù)亟鉀Q，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因此任課老師常常利用這個(gè)良機(jī)來作為測驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所說的，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全班級的測驗(yàn)工作順當(dāng)完成。一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)分從這個(gè)班的前門出去，又從后門進(jìn)去；有時(shí)分從那個(gè)班的前門出去，又從前門再進(jìn)去；有時(shí)分從那個(gè)班的前門出去，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出，突然前門突然后門，突然剛出去又進(jìn)來，不僅同學(xué)不知所措，連我們自己都不明白自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下，同學(xué)根本保持了清靜的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)竊竊私語的情況。實(shí)習(xí)期間，X中學(xué)開展了一次校內(nèi)運(yùn)動會，包括初賽和決賽兩個(gè)部分。同學(xué)剛上初中，對環(huán)境感到生疏，不敢呈現(xiàn)自己，所以有時(shí)分需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興致勃勃地參與競賽以后，其他同學(xué)會自覺地為他們呼喊助威，形成團(tuán)結(jié)的班級氣氛。初中的隊(duì)員除了組織同學(xué)參與校運(yùn)會以外，還要幫助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)詳情都務(wù)求呈現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。同時(shí)，校運(yùn)會也是班主任接觸并與同學(xué)談心的時(shí)機(jī)，有助于我們更充足地了解同學(xué)的情況。按照學(xué)院的教學(xué)布置，教育實(shí)習(xí)期間需要開展主題班會課，充實(shí)自己的班主任工作閱歷，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課。譬如X老師開展的《X》一課，通過講解并描述絕大多數(shù)同學(xué)熟識并崇拜的偶像X勝利的過程，引導(dǎo)同學(xué)了解他勝利背后的酸甜苦辣，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強(qiáng)不息的奮斗精神。引導(dǎo)同學(xué)相互發(fā)言，并結(jié)合老師自己的初中學(xué)習(xí)閱歷，賜予了同學(xué)許多有用的學(xué)習(xí)方法，對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪。四、缺乏方面要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班催促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深化同學(xué)中去，了解每一位同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，便利以后的同學(xué)心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行。利用課余時(shí)間，我們常常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心，盡可能地了解同學(xué)的內(nèi)心世界，拉近同學(xué)與班主任之間的距離，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上，更是生活上的指導(dǎo)者。引導(dǎo)同學(xué)定位目標(biāo)。在中考指揮棒的調(diào)控之下，同學(xué)將來的進(jìn)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導(dǎo)同學(xué)把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重，是相當(dāng)重要的。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后，同學(xué)就較少顯現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，由于他們已經(jīng)沒那個(gè)心思，這樣班主任也能夠削減許多突如其來的同學(xué)紀(jì)律工作。當(dāng)然，這是每個(gè)班主任夢寐以求的愿望，絕大多數(shù)情況下不能夠完全完成，但需要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷探究和努力。在兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過程中，我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病，就是沒有重視同學(xué)各科的平衡進(jìn)展。在教育實(shí)習(xí)過程中，我們往往只接觸了原任歷史老師和原班主任，沒有留意與其他科目老師的接觸，全面了解每一位同學(xué)的綜合進(jìn)展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課老師，了解同學(xué)的成果情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況，綜合進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問與力量，到達(dá)全面進(jìn)展同學(xué)的目標(biāo)。初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告4我們小組十一人分別負(fù)責(zé)初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作，幫助原班主任進(jìn)行包括常規(guī)工作、自習(xí)課管理、監(jiān)考、值周、組織參與校運(yùn)會、開展主題班會等主要工作。1主要工作常規(guī)工作。從教育實(shí)習(xí)工作之始，我們小組十一人就開頭了解并漸漸開展班主任的常規(guī)工作。7：30，我們要下班里檢查同學(xué)的遲到情況，并幫助第一節(jié)課的任課老師開展當(dāng)天的早讀工作；9：30，我們要下班里幫助第二節(jié)課的任課老師催促同學(xué)完成眼保健操；13：00，我們要下班里催促同學(xué)午休，直到他們都清靜地睡覺或做作業(yè)方能離開；14：00，初中部的隊(duì)員要下班里組織同學(xué)讀報(bào)；16：00，初中部的隊(duì)員要到操場上催促同學(xué)認(rèn)真地完成播送體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課?？偟膩碚f，班主任的常規(guī)工作非常瑣碎，同時(shí)也非常緊湊，跟高校自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮亮的比照。我們小組十一人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。自習(xí)課管理。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。管理自習(xí)課可不簡潔。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶然相互竊竊私語；女生常常相互商量作業(yè)問題，特別是高中的作業(yè)難度較大，五十人在細(xì)聲商量，也充足造成課室里一片吵鬧似的。閱歷過中同學(xué)活的我們都深深明白，這是一個(gè)沖突。同學(xué)們的確有不懂的問題，假如阻擋他們商量要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴(yán)峻降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人；但是假如不加以阻擋，喧鬧的課堂氣氛非常不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對于這個(gè)麻煩的問題，我們小組十一人常常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥當(dāng)?shù)亟鉀Q，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因此任課老師常常利用這個(gè)良機(jī)來作為測驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所說的，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全班級的測驗(yàn)工作順當(dāng)完成。一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)分從這個(gè)班的前門出去，又從后門進(jìn)去；有時(shí)分從那個(gè)班的前門出去，又從前門再進(jìn)去；有時(shí)分從那個(gè)班的前門出去，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出，突然前門突然后門，突然剛出去又進(jìn)來，不僅同學(xué)不知所措，連我們自己都不明白自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下，同學(xué)根本保持了清靜的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)竊竊私語的情況。值周。依據(jù)學(xué)校德育處的布置，每個(gè)班要輪番開展值周工作，首先自然從初一班級和高一班級開頭了。值周工作包括每天早上7：10的大門站崗，組織同學(xué)歡迎老師和檢查全校同學(xué)的打卡情況；中午13：00的巡察各班午休情況；下午14：00的又一次大門站崗，工作與上午相同；下午17：00的統(tǒng)計(jì)各班當(dāng)天扣分情況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。組織參與校運(yùn)會。在九月中旬到十月上旬，育才中學(xué)開展了每年一度的校內(nèi)運(yùn)動會，包括初賽和決賽兩個(gè)部分。同學(xué)剛上初中或高中，對環(huán)境感到生疏，不敢呈現(xiàn)自己，所以有時(shí)分需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當(dāng)他們興致勃勃地參與競賽以后，其他同學(xué)會自覺地為他們呼喊助威，形成團(tuán)結(jié)的班級氣氛。初中部的隊(duì)員除了組織同學(xué)參與校運(yùn)會以外，還要幫助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)詳情都務(wù)求呈現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。同時(shí)，校運(yùn)會也是班主任接觸并與同學(xué)談心的時(shí)機(jī)，有助于我們更充足地了解同學(xué)的情況。初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告5逝者如斯，光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回憶當(dāng)時(shí)剛進(jìn)入這個(gè)校門時(shí)的那般青澀，卻猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)月的時(shí)間竟如流水般靜靜靜地從我們指間流走了。這一個(gè)月的初中班主任實(shí)習(xí)生活充滿了太多美妙的回憶，也有太多深入的體會。在歡歌笑語與汗水的交織中，我們與X中學(xué)的老師們聚餐，組織同學(xué)參與籃球競賽，參與聽課、集體備課活動，主持班主任工作，開展班會，開展學(xué)科教學(xué)工作，教同學(xué)唱歌，激勵同學(xué)參與英語和語文學(xué)問競賽，和同學(xué)們共同奮戰(zhàn)迎接段考。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20X年X月X日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)X中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容我在X中學(xué)X班擔(dān)任的實(shí)習(xí)班主任兼英語課任老師。該班現(xiàn)有男生X人，女生X人，共X人。該班同學(xué)性格開朗，活潑，特別有朝氣，愛好愛好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成果名列班級前位。不過也有一小部分同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有多大愛好，更熱衷于曠課逃學(xué)。能夠接手這個(gè)班，對于我來說既是一個(gè)很好的錘煉時(shí)機(jī)，又是一個(gè)很大的.挑戰(zhàn)。首先是我的班主任工作情況。所謂打江山簡單守江山難。一開頭就與同學(xué)打得熾熱，取得他們的信任與尊敬并非難事，但是要長期保持下去，讓同學(xué)對我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中，唯恐有點(diǎn)難度。如何在同學(xué)面前保持一種神奇感，讓他們感到既親切又敬畏，而不自覺地被吸引，被感染。這需要肯定的藝術(shù)，做班主任的藝術(shù)。我尚在探究嘗試當(dāng)中?，F(xiàn)實(shí)上，班主任的工作很好玩——每天的兩操，兩讀，兩休，和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導(dǎo)，還有參與班主任會議，開展班會強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題。有時(shí)也要找一些同學(xué)來做思想教育工作，如逃曠課，打架，早戀，學(xué)習(xí)成果下降問題等?？偠灾?，班主任的主要任務(wù)就是教會同學(xué)如何做人，再輔佐科任老師進(jìn)行教學(xué)工作。這一個(gè)月以來我們都共同閱歷了許多有意義的事，如同學(xué)籃球賽，我們班的男女隊(duì)員們都表現(xiàn)得很杰出，經(jīng)過幾場劇烈的奮戰(zhàn)之后，他們各自爭奪得了冠軍；每周一的下午我們都會開展各種主題鮮亮，有教