啟蒙萌芽作文鑒賞篇教案

第一講好爸爸，好媽媽教學目的：1、讓學生明白什么是人物風采日記。2、在外貌的描寫中一定要突出重點。3、通過一兩件事來體現(xiàn)人物的性格特征。4、讓學生懂得體味父母無私的愛。教學重難點：1、在外貌的描寫中一定要突出重點。2、通過一兩件事來體現(xiàn)人物的性格特征。第一課時教學步驟與安排：開課語親愛的同學們，歡迎你們走進小桔燈趣味日記的課堂。我們的趣味秘訣是：快快樂樂每一天，開開心心寫日記！耶！在今天的課堂上，老師要帶同學們走進音樂的世界，感受親情的溫暖。咦？同學們要問了：親情和音樂有什么關系呀？哎，別著急，先跟隨老師一起到小桔燈趣味日記第一站開心樂園里玩一玩，老師再給你們揭曉這個謎底！現(xiàn)在，讓我們喊出我們的快樂站名，做出我們漂亮的手勢：小桔燈趣味日記第一站：小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識游戲：在開心樂園里呀，我們先來玩一個叫做“猜猜我是誰”的游戲?！飳μ柸胱?、根據(jù)特點猜人物火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般變化、齊天大圣——孫悟空長嘴大耳朵、好吃懶做——豬八戒賽跑、百米跨欄、世界冠軍——劉翔貓、有個魔法口袋、帶個大眼鏡——機器貓東北的、小品《賣拐》、農(nóng)民出身的演員——趙本山2、根據(jù)人物說特點老師這里呀有幾張寫了我們班同學姓名的卡片。我要分別請幾位同學上來，對我出示的卡片上同學的特點進行描述，描述外貌特點，或者是語言習慣，或者是個性特征等等，但不能直接說出我出示的卡片上同學的名字中的任何一個字，看看哪位同學的描述最精彩，能讓同學們最快猜出卡片上的同學是誰?，F(xiàn)在我把全班同學分成二組，每組派三個人來玩游戲，看哪一組描述的最準確，可以讓同學們很快的知道我展示給她的是誰的名字。（游戲開始---游戲結(jié)束）小結(jié)：你們?yōu)槭裁春芸觳鲁鲞@些人物？因為描述中抓住了人物的外貌特點、性格特點還有人物的特長等等。鼓勵：我們這兩組的表現(xiàn)都不錯，給每個參與游戲的小選手加上十分！祝賀你們！過渡：好了，我們的游戲做完了。趣味日記還有好幾站我們都沒有去呢，現(xiàn)在，就讓我們一起進入小桔燈趣味日記第二站小桔燈快樂學堂吧！別忘記了我們的口號和手勢哦。一起做一遍吧！第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識開始上課的時候，老師說要和同學們一起在音樂中感受親情的溫暖?，F(xiàn)在老師要兌現(xiàn)諾言了。請同學們閉上眼睛，把耳朵張開，注意聽。。。。。。（音樂：《魯冰花》）（邊聽邊說）聽的時候同學們腦海里要浮現(xiàn)媽媽的模樣，媽媽外貌最大的特點是什么？再想一想自己的媽媽是一個什么樣的人？她有著什么樣的性格？溫柔的還是嚴厲的？她有什么工作？她每天是不是很忙？她是不是很疼愛我呢？她平時最愛做什么運動？她有什么愛好？我和媽媽之間發(fā)生過什么有趣的、讓你感動的、快樂的事情？……（音樂終止）同學們不要睜開眼睛，老師還有一首歌要和大家分享（《爸爸的笑容》）（看看，爸爸，仿似空中太陽，面上帶點點燦爛與歡樂，當他不快樂似陰天的臉，活像天氣站真呀真可愛……）同樣的，聽的時候小朋友們想一想自己的爸爸，爸爸長什么樣？他有什么樣的性格？嚴肅的還是和藹可親的？他做什么工作呢？爸爸每天是不是很忙？他是不是很愛我？和媽媽的愛有什么區(qū)別呢？爸爸愛做什么運動？自己和爸爸之間發(fā)生過什么有趣的、讓你感動的、快樂的事情？（音樂終止）過渡：好了同學們，音樂聽完了，那爸爸媽媽外貌上的特征在我們的腦海中是不是更清晰了？同學們有沒有想到關于爸爸、媽媽的一些事情呢？我想，每個同學都能說出許多來，現(xiàn)在我們就請幾位同學來說說自己的爸爸或者媽媽，哪一個同學愿意第一個來試試呢？學生邊表述，老師邊點評。過渡：同學們說得非常好！我們的好爸爸和好媽媽為我們的成長成才操碎了心，我們要愛爸爸媽媽。那我們?yōu)槭裁床话研睦锏倪@些事寫下來，放到記憶的寶盒里去呢？今天這節(jié)課，我們就一起來寫一寫我們的好爸爸好媽媽。（板書：人物風采日記之好爸爸好媽媽）智慧屋1、什么是人物風采日記？通過觀察自己身邊熟悉的人，對其外貌、語言、神態(tài)、動作、思想和性格特點進行描寫的一種日記形式。（本節(jié)課里重點訓練外貌描寫）第二課時2、怎樣寫人物風采日記？（1）人物外貌描寫不管是仔細還是簡單的描寫人物的外貌，都要抓住某些局部的特征，要讓讀者在看你的文章時，對你寫的人物樣子有個大概的了解。我的媽媽個子不高，左邊眼角下有一顆小痣。對比舉例：我的媽媽個子不高，有一雙不大不小的眼睛。我的媽媽個子不高，左邊眼角下有一顆小痣。對比舉例：我的媽媽個子不高，有一雙不大不小的眼睛。明確：對人物進行外貌描寫，注意寫的時候要突出外貌的特點，媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。但我總覺得媽媽的眼睛里藏著一顆神秘的七彩水晶，就像一顆會說話的心。媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。對比舉例：媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。但我總覺得媽媽的眼睛里藏著一顆神秘的七彩水晶，就像一顆會說話的心。媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。對比舉例：明確：對人物進行外貌描寫，最好還能運用好詞好句和合適的修辭來給你的日記增光添彩，使其特征更加鮮明。※小試牛刀——補充比喻句例：（讀一讀，記一記）一雙大眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。人們常說，眼睛是心靈的窗戶，透過這扇“窗戶”，我仿佛看到了她那一顆金子般閃亮的心。1、濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像（算盤珠兒）似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。2、亮亮是個10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙（黑葡萄似的）眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強烈的求知欲望。3、這個腦袋兩旁張著一對大耳朵，好像（吊壺的兩個把手）。4、她生氣的時候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個（熟透的小櫻桃）。注：（答案不唯一。）（2）通過一兩件事來體現(xiàn)人物的性格特征。老師故弄玄虛進行引導：同學們，你們知道嗎？我的媽媽是一個特別勤勞的人。我的爸爸是一個很幽默的人。真的不騙你們！你們相信嗎？（相信——你們憑什么相信我呢？不相信，為什么不相信呢？）——老師再分別舉一兩個例子體現(xiàn)人物性格特點。（這個環(huán)節(jié)里，老師好可以用性格與事例連線的方式進行）※小試牛刀——請學生舉例說說爸爸或者媽媽的性格特點。品文軒看別人的文章之前，我們不要忘記我們的品文密語和手勢哦，一起來做一遍吧！“讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘”※讀范文一《我的爸爸》提問：1、小作者是如何描寫爸爸的外貌的？爸爸外貌中留給你印象最深的是什么？我把文中的“大大的啤酒肚”改為“大大的肚子”好嗎？為什么？小作者的爸爸有些什么性格特點？小作者用了哪些事例體現(xiàn)的呢？你最喜歡文中哪些詞語或者句子？雅詞：哈哈大笑、哭笑不得、眉開眼笑、大發(fā)雷霆、博學多才、滿腹經(jīng)綸……佳句：爸爸都會推一推他那“瓶底”眼鏡，從啤酒肚里冒出一大堆笑話講給我聽……你覺得小作者寫的好嗎？好在哪里呢？教師小結(jié)：小作者從爸爸的外貌、喜好、性格方面對爸爸進行了描寫，很善于抓住爸爸的特點，還運用了好多四字詞語，語言也幽默，非常棒！讀范文二《夸夸我的好媽媽》提問：找找文中對媽媽外貌描寫的句子。說說文中寫了關于媽媽的一件什么事？想想把文中“外面下起了鵝毛大雪”刪掉好嗎？第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我同學們，在我們正式動筆寫文章之前先來做一個熱身運動吧！●熱身運動：訓練主題——開頭和結(jié)尾很重要（見教材A第4面）好了，親愛的同學們，現(xiàn)在把所有的東西都放下，閉上眼睛，靜靜的想一想我們的好爸爸好媽媽。（音樂：故鄉(xiāng)的原風景）親愛的同學們，生活中，學習上，我們的爸爸媽媽給了我們無私的愛，我們對爸爸媽媽也都有很深厚的感情，今天我們就送給我們的爸爸或者媽媽一份禮物，寫一篇《我的好媽媽》或者是《我的好爸爸》的人物風采日記。練筆競技場——練練筆當堂點評第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”補充：游子吟（唐·孟郊）

慈母手中線，游子身上衣。（慈祥的母親手里把著針線，為將遠游的孩子趕制新衣。）

臨行密密縫，意恐遲遲歸。（臨行她忙著縫得嚴嚴實實，是擔心孩子此去難得回歸。）

誰言寸草心，報得三春暉!（誰能說兒子像小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？）開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)積累至少五句精美的描寫人物外貌的句段，摘抄到摘抄本上。閱讀B冊書上的范文幫爸爸和媽媽各做一件有意義的事。結(jié)語：我們今天學習了什么是人物風采日記，還知道了在外貌的描寫中一定要突出重點；通過一兩件事來體現(xiàn)人物的性格特征。今天的課要結(jié)束了，別忘記了“友情提示”！同學們再見！板書設計：人物風采日記——好爸爸，好媽媽一、什么是人物風采日記？通過觀察自己身邊熟悉的人，對其外貌、語言、神態(tài)、動作、思想和性格特點進行描寫的一種日記形式。二、怎樣寫人物風采日記？（1）人物外貌描寫：我的媽媽個子不高，左邊眼角下有一顆小痣。對比舉例：我的媽媽個子不高，有一雙不大不小的眼睛。我的媽媽個子不高，左邊眼角下有一顆小痣。對比舉例：我的媽媽個子不高，有一雙不大不小的眼睛。明確：要突出外貌的特點。媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。對比舉例：對比舉例：媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。但我總覺得媽媽的眼睛里藏著一顆神秘的七彩水晶，就像一顆會說話的心。媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。但我總覺得媽媽的眼睛里藏著一顆神秘的七彩水晶，就像一顆會說話的心。明確：運用好詞好句和合適的修辭，人物特征更加鮮明。（2）通過一兩件事來體現(xiàn)人物的性格特征。第二講說說我的長輩們教學目的：1、鞏固人物風采日記2、通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫來刻畫人物的性格。3、寫好文章要注意分段。4、培養(yǎng)學生尊敬老人，孝敬老人的品格。教學重難點：通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫來刻畫人物的性格。教具準備:1、卡片：描寫外貌、語言、動作、神態(tài)、性格的詞語2.五個盒子：標示外貌、語言、動作、神態(tài)、性格3、卡紙：表示語言、動作、神態(tài)的句子教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次作文進行總評，用時15分鐘左右）一、開課語：同學們，你們好！歡迎你們走進小桔燈趣味日記的快樂課堂。在今天的課堂上，我們會有怎樣的快樂，又能收獲什么呢？跟老師一起開始小桔燈快樂之旅吧！出發(fā)前喊出我們的快樂宣言：“快快樂樂每一天，開開心心寫日記”首先，我們來到快樂之旅的第一站，伸出雙手，跟著老師的口號一起做出漂亮的手勢：小桔燈快樂之旅二、第一站：小桔燈開心樂園-----玩玩樂樂長見識在開心樂園里，既然是玩玩樂樂長見識，老師呀，今天就和同學們一起玩?zhèn)€有意思的游戲★送詞語回家。游戲規(guī)則：老師手上有許許多多的小卡片，分別是屬于描寫人物語言，動作，外貌，神態(tài)的詞語。（黑板上列出將這幾類）老師把卡片混合在一起，把這些卡片分成5份。現(xiàn)在我把咱們班的同學分成五組，每組選一個組長上臺來任選一份把詞語貼到屬于自己的家園中，看哪組的同學貼得又快又準確。語言語言動作外貌神態(tài)性格神態(tài)：眉飛色舞和顏悅色全神貫注興高采烈六神無主神采奕奕動作：大步流星爭先恐后手舞足蹈身手敏捷昂首挺胸步履蹣跚外貌：英俊瀟灑秀麗端莊須發(fā)皆白滿頭銀發(fā)白發(fā)蒼蒼眉清目秀語言：辭采華美高談闊論談笑自若侃侃而談口若懸河性格：急性子善良心胸開闊謙虛活潑嚴厲（游戲完畢后，老師首先和同學一起檢查同學們貼的是否正確，然后讓組長帶領同學們朗讀每一列隊的詞語，并把詞語“送”到屬于自己的魔法盒。）鼓勵：XX組貼的最準確，加上十分！小結(jié)：同學們做得都十分棒！同學們把這些詞語都送回了自己的“家”。同時呀我們也要把它他們送到自己的小腦袋瓜里去。等到我們寫日記的時候用上它們會讓我們的日記增添色彩呢。過渡語：我們的游戲做完了，既放松了心情，又增長了見識，我們積累了這么多表示神態(tài)、動作、外貌、語言、性格的詞語。現(xiàn)在，讓我們進入小桔燈趣味日記第二站吧！伸出雙手，跟著老師的口號一起做出我們漂亮的手勢：第二站：小桔燈快樂學堂----輕輕松松學知識※導入新知在快樂學堂里，老師要帶給同學們什么新知識呢？同學們應該記得開心樂園里的魔法盒，里面裝了些什么呀？（拿出五個詞語）哦，裝了五個描寫外貌的詞語，那同學們看一下，如果我們用這些詞語描寫人物的話，這些詞語應該是描寫哪些人的？誰能上來準確連線。須發(fā)皆白寫媽媽英俊瀟灑寫爺爺滿頭銀發(fā)寫爸爸秀麗端莊寫奶奶爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都是我們的什么人呢？哦，都是我們的長輩，我們的長輩還有哪些人？（老師、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅等）都是我們身邊比較熟悉的長輩。那通過觀察我們身邊比較熟悉的長輩，對他們的外貌、語言、動作、神態(tài)進行描寫，并用日記的形式表現(xiàn)出來，就是我們今天在快樂學堂里要學的新知識---人物風采日記之說說我的長輩們（板書）※上一講知識點回顧我們一起來回顧一下上一節(jié)課我們學習的什么是人物風采日記：人物風采日記就是通過觀察自己身邊熟悉的人，對其外貌、語言、神態(tài)、動作和性格特點進行描寫的一種日記形式。并且主要學習了抓住了人物的外貌特征，和用一兩件事例來體現(xiàn)人物的性格特征的知識。今天我們要學習人物風采日記的什么內(nèi)容呢？一起去智慧屋問問智慧老人吧！●智慧屋怎樣把人物的性格特點寫得具體生動？智慧屋怎樣把人物的性格特點寫得具體生動？智慧屋在我們的生活和學習的周圍，有許多關心，愛護我們的長輩，你們都熟悉他們嗎？你們觀察發(fā)現(xiàn)了他們的性格特點嗎？怎樣來體現(xiàn)人物的性格特點呢？上節(jié)課我們學會了要通過一到兩件事來說明人物的性格特征。怎樣讓人物的性格特征表述的具體生動呢？下面老師有三個魔法小口袋。要送個你們。這節(jié)課就上到這兒，我們先休息一會，下節(jié)課再見。第二課時小朋友們：上節(jié)課我們積累了許多描寫人物語言，動作，神態(tài)的詞語。還知道了今天要學的重要內(nèi)容，老師在上節(jié)課還給你們賣了一個小關子。現(xiàn)在老師來出示這三個神奇的口袋（將卡片一，二，三貼在黑板上）●講授寫法描寫方法具體事例人物的性格特征“怎么又忘記了！你是中隊長，每一次都忘記你的職責，你不是一個合格的班干部！“怎么又忘記了！你是中隊長，每一次都忘記你的職責，你不是一個合格的班干部！”（卡片1）話音剛落，媽媽高高的揚起那雙手，在空中微微顫抖了幾下，重重的落在我的臉頰上。（卡片3）于是，我看見媽媽瞪大了眼睛，用失望的，恨鐵不成鋼的眼神望著我。緊緊的咬著牙幫，斬釘截鐵的吼道：（卡片2）語言卡片5神態(tài)卡片6動作卡片7嚴厲的媽媽（卡片4）1.猜猜這里發(fā)生了一件什么樣的事情?（忘記職責，媽媽很生氣）2.怎樣來排列順序？（注意：老師要把黑板上的卡片位置交換正確）3.這里的媽媽是一個怎樣的媽媽？有什么樣的性格特征？（出示卡片4）（板書：人物的性格特點）你怎樣看出來的？（這里有對人物的語言，動作，神態(tài)的描寫。出示卡片5、6、7）小結(jié)：原來我們在表現(xiàn)人物的性格的時候，可以通過具體事例，對人物進行動作、語言、神態(tài)等描寫來實現(xiàn)。（板書：描寫方法、具體事例）人物的性格特征別忘記了語言|、動作、神態(tài)三個法寶，它們會讓你的作品更精彩！過渡：好了，我們知道了怎么寫人物風采日記，現(xiàn)在同學們就去用一用，試一試老師的法寶管不管用?，F(xiàn)在呀，我們就用我們得到的法寶來說說我們的長輩。記住，說的時候要用要下面的順序來說你要說的是哪位長輩通過一兩件事來表現(xiàn)他的性格注意運用語言、神態(tài)、動作的描寫下面呀，我們?nèi)匀环譃閹讉€小組，，小組同學之間先進行交流，五分鐘后，每組選出一個說得最好的代表本組參加比賽，看哪個小組說得最好，老師有獎勵哦。（老師走下去交流）（一組一組說，邊說邊點評）小結(jié)：同學們說得都非常好，通過對具體事例生動的表述，我們長輩的性格特點就鮮明了。我們同齡的小作者是怎么寫自己的長輩的呢？讓我們一起去品文軒看看吧！看別人的作品讀范文之前，我們有一個口訣和一個漂亮的手勢，溫故而知新，我們一起來喊出口號做出漂亮的手勢吧！●品文軒（口號，手勢）讀范文，用心賞，好詞佳句記心上。勤動腦，心中念，標點符號也不忘。同學們現(xiàn)在把書翻開到21頁※.范文一《愛花的爺爺》現(xiàn)在我請三位同學來讀一遍，他們讀的時候其他同學一定要注意聽，畫出好詞好句。好，開始。（讀范文）（讀范文結(jié)束）讀得很好！同學們思考一下：這篇日記分了幾個段落呢？三個小作者的爺爺性格中最大的特點是什么？愛花小作者是怎么表現(xiàn)爺爺愛花的特點的？從哪些地方可以看出來？（第二段開頭就說明爺爺愛花的特點：喜歡擺弄花。最后一段還舉了一個事例：用爺爺清早到郊外買花來描述爺爺愛花的特點。同時，通過小作者對爺爺?shù)膭幼?、神態(tài)等方面的描寫突出他愛花的特點。）同學們都找了哪些好詞好句呢？說出來和大家一起分享吧！雅詞：不亦樂乎炯炯有神好句：盆里植物的葉子有巴掌那么大，像小烏龜?shù)呢悮に频摹７聦懀哼\用“一會兒……一會兒……”仿寫※范文二A冊22頁《點子老師》1.點子老師有什么特點？（外貌上？性格特征？）2.文中運用了今天X老師講授的哪一個法寶？體現(xiàn)了老師什么樣的性格特征？同學們表現(xiàn)的真好！分析的又準確又細致。剛才我們練習了“說說我的長輩”，又讀了范文，那老師想啊同學們一定也能寫出很好的人物風采日記！一起到我們快樂之旅的第三站：第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我●熱身運動訓練主題——寫好文章要分段A冊16頁練筆競技場—練練筆第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)1.積累一些描寫人物神態(tài)，動作的詞語和句子。2.閱讀B冊《我們的代課老師》。3.背誦A冊《論語》。4.記住爺爺、奶奶、外公、外婆的生日。結(jié)語：同學們，在這一節(jié)課里，我們學習了什么是人物風采日記（人物風采日記就是通過觀察自己身邊熟悉的人，對其外貌、語言、神態(tài)、動作和性格特點進行描寫的一種日記形式。）要通過一到兩件事來說明人物的性格特征，又一起說了我們的長輩，最后我們不要忘記了我們的魔法小口袋，必要時去求救哦！板書設計：人物風采日記————說說我的長輩們描寫方法具體事例人物的性格特征““怎么又忘記帶了！你是中隊長，每一次都忘記你的自責，你不是一個合格的班干部！”卡片1話音剛落，媽媽高高的揚起那雙手，在空中微微顫抖了幾下，重重的落在我的臉頰上?？ㄆ?語言卡片5神態(tài)卡片6動作卡片7于是，我看見媽媽瞪大了眼睛，用失望的，恨鐵不成鋼的眼神望著我。緊緊的咬著牙幫，斬釘截鐵的吼道：卡片2嚴厲的媽媽卡片4第三講我和我的朋友們教學目的：1、進一步鞏固復習人物風采日記。2、讓學生抓住人物的語言、動作、神態(tài)的來描寫來揣摩人物的心理。3、讓學生懂得友誼的可貴，學會珍惜友情。教學重難點：讓學生抓住人物的語言、動作、神態(tài)的來描寫來揣摩人物的心理。教具準備：卡紙幾張教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次作文進行總評，用時15分鐘左右）開課語同學們歡迎你們走近小桔燈趣味日記的課堂，在開始我們的快樂之旅之前，老師要教給同學們一句我們小桔燈特有的“歡樂宣言”，）它們是一副對聯(lián)，上聯(lián)是：快快樂樂每一天，下聯(lián)是：開開心心寫日記，橫批是：耶！請同學們跟老師一起念一遍（學生念）棒極了！“歡樂宣言”被同學們富有激情的聲音喊響了，快樂之旅的大門也向我們敞開了?，F(xiàn)在，讓我們喊出我們的快樂站名，做出我們漂亮的手勢：小桔燈趣味日記第一站：小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識★情景表演（老師可在課前選兩名同學進行排練，效果更佳）前奏：明明和貝貝是非常要好的朋友，他們倆也是同桌。明明是一個成績優(yōu)秀的好學生，貝貝的成績卻很差，馬上就要期中考試了，貝貝著急了……貝貝拿著考試卷，前看看，后看看，抓抓頭，咬咬手。伸長脖子，眼睛直勾勾的盯著明明的試卷，明明的試卷就快做完了。貝貝偷偷摸摸的扯了扯明明的衣袖，小聲的說道：“給我看看吧。”明明給了貝貝一個白眼，并說道：“自己做?！必愗惡莺莸牡闪嗣髅饕谎?，并握緊拳頭向明明示威。（抓住人物的語言、動作、神態(tài)）請同學注意觀察表演者的語言、動作、神態(tài)并進行描述。小結(jié)：這位同學表演的非常形象、生動，我想同學們對他的表演一定印象深刻。哪位同學先來說一說？當貝貝拿著考試試卷時都有哪些動作、神態(tài)？貝貝是怎么樣偷看試卷的呢？貝貝在偷看的過程中有哪些語言、動作、神態(tài)？明明的神態(tài)是怎么樣的？明明說了什么呢？最后貝貝有什么樣的神態(tài)，又說了些什么呢？（回答）（學生邊表述，老師邊點評）過渡：通過剛才的小游戲，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的同學有非常強的觀察能力，在日常生活中咱們班的同學是不是也有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的的眼睛呢？我們生活在一個充滿愛的世界里，除了父母的關愛，長輩們的疼愛，還有一份愛對于我們來說也是至關重要的,那就是友情。相信你和你的朋友們一定有著深厚的感情，那么今天我們要學寫的內(nèi)容就是我和我的朋友們。（板書：我和我的朋友們）現(xiàn)在，就讓我們一起進入小桔燈趣味日記第二站小桔燈快樂學堂吧！別忘記了我們的口號和手勢哦。一起做一遍吧！第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識智慧屋回顧上節(jié)課人物風采日記：重點是通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫來刻畫人物的性格。第二課時寫法講解小朋友們，上節(jié)課我們進行了一個情景表演的游戲，這堂課我們來學習怎樣通過人物的語言、動作、神態(tài)來揣摩人物的心理。在學習這種方法之前呢，我們繼續(xù)有請優(yōu)秀演員ZZ和XX?；胤乓幌律瞎?jié)課中的精彩表演。（這次表演是分片段演出，演完一個片段就讓同學根據(jù)他們表演時的語言、動作、神態(tài)來揣摩一下他們當時的心理。）前奏：明明和貝貝是非常要好的朋友，他們倆也是同桌。明明是一個成績優(yōu)秀的好學生，貝貝的成績卻很差，馬上就要期中考試了，貝貝著急了……（演完一個片段就進行提問）片段演出：（做成卡片展示出來）1、貝貝拿著考試卷，前看看，后看看，抓抓頭，咬咬手。提問：通過貝貝拿著考試卷后的一系列動作，你能揣摩一下他當時的心理活動嗎？(哎呀，這些題怎么看也沒看過啊，該怎么做呢！)2、伸長脖子，眼睛直勾勾的盯著明明的試卷，明明的試卷就快做完了提問：“伸長脖子，眼睛直勾勾的盯著明明的試卷”這時他在想什么呢？當他看到明明的試卷就快做完了，他的心理又是怎么樣的呢？（呵呵.明明的成績好，要能抄到他的就沒問題了。他做得可真快啊，我們倆關系這么好，他肯定會給我抄的）貝貝偷偷摸摸的扯了扯明明的衣袖，小聲的說道：“給我看看吧?！碧釂枺贺愗愡@時候的心理是什么樣的呢？（我跟他玩得這么好，讓他給我抄一下，呵呵，應該會答應的。）明明給了貝貝一個白眼，并說道：“自己做?！碧釂枺好髅鞯男睦碛质窃趺聪氲哪兀浚m然我們倆是很好的朋友，但考試是考試，誰讓你平時不認真學習呢，看你以后還學不學了）5、貝貝狠狠的瞪了明明一眼，并握緊拳頭向明明示威。提問：想想貝貝此刻的心理是怎么樣的？（哼，平時玩得那么好，關鍵時刻就這樣，看我以后怎么對你，算我看錯人了。）（提問時可以讓學生說出他的想法，老師的答案只供參考，學生邊回答，老師邊引導）同學們觀察的都十分的仔細，你們從兩位同學語言，動作，神態(tài)的表演中揣摩到了他們的心理活動，大家說得都非常的棒！那么我們在描寫人物的時候可要多多觀察他們的語言、動作、神態(tài)這樣可以揣摩人物的心理活動。這樣的人物更能的吸引讀者。（板書：抓住人物的語言、動作、神態(tài)的來描寫來揣摩人物的心理。）※這里老師還可以說人物心理，讓同學編演表情和動作。過渡：今天智慧屋里智慧老人又告訴我們寫人物風采日記的新法寶了，下面我們?nèi)テ肺能幙纯赐g的小朋友是怎么運用新法寶來寫自己的朋友們吧。品文軒讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘※讀范文一《愛美的青青》一個周末的下午，在青青的一再要求下,我終于決定陪她一起去扎耳眼.她一聽高興的一蹦三尺高,急忙拉著我的手,一路上飛奔著向扎耳洞的店跑去，因為她怕我反悔。我的心七上八下的,生怕發(fā)生什么意外.只見扎耳洞的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒,然后用黑筆畫上準確的位置,接著把用來扎眼的激光槍消毒,并往里面放上一個五瓣的花形小耳釘,又把激光槍口對準青青耳朵的點,我馬上用手捂住了眼睛.最后阿姨用手輕輕扣動板機,耳釘便穿透了青青的耳垂,我的心顫動了一下,好像那一槍不是穿在青青的耳朵上,而是穿在我的耳朵上.真是神了一點血也沒有流就穿上了,真奇怪。.接著阿姨又用同樣的辦法去扎另一個耳朵,不過這次釘耳釘?shù)膿寘s卡在了青青的耳朵上,阿姨試用不同的角度想撥弄下來可都不行.我的心一下子揪了起來,一步來到了青青跟前,抓住了青青的手.我看到青青的臉上有了一層密密的汗珠,阿姨也沒有了先前的談笑風聲,臉紅紅的,急躁的情緒不難看出。我真有點后悔為什么要陪青青來扎這個耳眼,如果......我不敢往下想了.還好一會兒槍弄下來了,青青和阿姨同時嘆了口氣,真是嚇死人了。現(xiàn)在有的人為了美忙于美容,扎耳眼,拉眼皮還有的整容做手術,但可不要象青青這樣盲目,如果出現(xiàn)大的后果可后悔一生啊。首先老師來讀范文，或讓學生默讀，最后讓學生一起讀“我的心……不難看出”老師要把全班同學分成三組，分別分析這段話中三個人的心理活動1、第一組的同學來揣摩作者當時的心理活動？2、第二組的同學來揣摩青青當時的心理活動？3、第三組的同學來揣摩阿姨當時的心理活動？※讀范文二《我欽佩的人》1、這篇文章中有直接心理描寫的語句嗎？在文中哪個地方有出現(xiàn)？2、“這時，我的臉紅了，羞愧地低下了頭?！闭页鲞@句話中神態(tài)、動作描寫的語句？通過他的神態(tài)和動作你能揣摩他當時的心理活動嗎？第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我同學們，在我們正式動筆寫文章之前先來做一個熱身運動吧！熱身運動：訓練主題——用事例說明人物性格A冊31頁練筆競技場——練練筆當堂點評第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)1.閱讀《我班里的“調(diào)皮生”》完成習題2.背誦A冊41頁的《論語》，把課外游樂園的故事講給父母聽。結(jié)語：今天我們學習了寫人物風采日記的新方法，同學們可要牢牢記住，運用新的方法寫好你們身邊的朋友們吧.板書設計：人物風采日記———我和我的朋友們注意觀察揣摩語言動作心理神態(tài)第四講我們身邊的人教學目的：1、.鞏固人物風采日記中的抓住人物的特征。2、學會運用環(huán)境描寫烘托人物的心理。3、學會用友善的眼光來看待身邊的人。教學重難點：學會運用環(huán)境描寫烘托人物的心理。教具準備：卡片、圖片教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次日記進行總評，用時15分鐘左右）開課語大家好，一周的時間過得可真快，咱們又一次相聚在小桔燈趣味日記的課堂，老師會給大家?guī)硇轮R，我們的快樂也將繼續(xù)進行到底。在開課前，老規(guī)矩忘了沒，讓我們一起喊出快樂口號----快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！小桔燈趣味日記第一站：小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識小朋友們，通過我們幾個星期的共同學習。我們對身邊的同學都十分熟悉了，下面老師想和大家做一個游戲?！锊虏滤钦l？⑴請你任意選定班上的一位同學，不說他的名字，抓住他的外貌特征進行描述。然后讓班上的同學來猜猜他到底是誰？⑵老師出示卡片?？ㄆ嫌胁煌纳矸莸娜宋?，（醫(yī)生、老師、警察等）但只能給描述的同學看。描述的同學抓住不同身份人的特點，比如護士很溫柔，在醫(yī)院工作。讓班上的同學來猜猜他到底是誰？鼓勵：分組比賽，看哪一個組說的好，猜得準。小結(jié)：在我們的生活和學習的周圍，有許多值得我們學習和尊敬的人。我們要學會仔細的觀察，在描寫人物的時候最關鍵的就在于抓住人物的主要的特點。快樂之旅進行到了這里，下一站還有精彩的內(nèi)容等著我們呢！第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識●智慧屋導入新知上幾講內(nèi)容我們學習了主要學習了人物風采日記，分別從人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等的內(nèi)容來描寫人物。而且我們寫了我們可親的家人，可敬的長輩，可愛的朋友。今天我們就來學寫一下我們身邊的人，那些看起來普通平凡，我們不太熟悉的，但能給我們留下深刻印象的人們。第二課時寫法講解上節(jié)課上我們說今天我們要學習的內(nèi)容是“我們身邊的人”。下面我們來回憶身邊有那些普通平凡的人，給我們留下了深刻的影響呢?(警察、醫(yī)生、清潔工、我的家教老師等等。)醫(yī)生：救死扶傷警察：勇敢……我們在寫我們身邊這樣一群普通人物的時候主要是要抓住他們身上的性格品質(zhì)來寫，所以要通過典型的事例來表現(xiàn)，同時需要在恰當?shù)臅r候進行環(huán)境的描寫。（板書：環(huán)境描寫）※老師來舉一個環(huán)境描寫的例子：柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了?。ㄗx完這一段，讓我們感受一下，小作者的心情是怎樣的？你是怎么揣摩出來的？）明確：環(huán)境描寫能很好的烘托人物的心情。（板書）※老師再來舉一個例子：1、他蹲在那里，認真的幫那個盲人系好鞋帶，然后站起來輕輕的說了一句：“老人家，您走好。”身邊的高樓大廈都不存在了，雖然他很矮，但是此刻他在我心中卻是那么的高大。2、他蹲在那里，幫那個盲人系好鞋帶，然后站起來輕輕的說了一句：“老人家，您走好。”（讓學生感受一下哪句寫得好一些？）明確：環(huán)境描寫可以反映人物的性格或品質(zhì)。（板書）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)通過一件事情來表現(xiàn)一個人的性格和品質(zhì)的時候，我們運用的環(huán)境描寫可以很好的烘托人物的心情，反映人物的性格和品質(zhì)。同學們，我們還等什么呢？在我們的日記中一定要把環(huán)境描寫放進去啊?！旅胬蠋焷碚f一個例子：你們來說怎樣運用環(huán)境描寫來烘托人物的性格、心情。例：一個冬天的早晨，我看見警察叔叔扶盲人過馬路。(一個冬天的早晨，天空飄起了鵝毛般的大雪，樹、房子、車子身上都披上了一層厚厚的白棉被，街上的行人少了，路上的汽車也少了。一位盲人艱難的拄著拐杖前行。這時，一位執(zhí)勤的警察跑過去攙扶著盲人過馬路……)品文軒“讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘”※讀范文一《樓道老爺爺》就讓第一排的同學，每人一自然段來朗讀，其他同學在聽的時候找找看他們在朗讀時有沒有出錯的地方，記下來，全部讀完后再糾正錯誤；同時在文中發(fā)現(xiàn)了用的好的詞和好的句子就畫下來。(朗讀范文。。。。。。)剛讀文章的過程中有出錯的地方嗎？（糾錯。。。。。。）1.文章是怎么引出張爺爺?shù)模繌奈闹姓遥⊕叩氐摹班оА甭暎?.文中哪里寫了張爺爺?shù)耐饷?？找出來讀一讀。3.文中的張爺爺有什么特點，小作者用了什么詞？（閑不住）張爺爺哪里閑不住，都什么具體的事情呢？（冬天裝玻璃）通過這篇文章，同學們覺得張爺爺哪些方面值得我們學習？（助人為樂，甘心奉獻的好品質(zhì)）4.文章里有沒有環(huán)境描寫？（今天的風很大。。。吹在臉上冰涼冰涼的。。。）大家覺得這樣寫，在文中起到什么作用？（突出張爺爺?shù)钠焚|(zhì)）在我們寫作的時候，通過外部環(huán)境的描寫更能突現(xiàn)一個人的精神品質(zhì)哦。讀范文二《蛋糕店的阿姨》1.文章有環(huán)境描寫嗎？有什么作用？2.這篇文章對蛋糕的描寫寫的好嗎？有什么作用？3.怎樣結(jié)尾的？仿寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿真好！4.雅詞：迫不及待津津有味第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我同學們，在我們正式動筆寫文章之前先來做一個熱身運動吧！熱身運動：45頁訓練主題——環(huán)境描寫作用大練筆競技場——練練筆當堂點評第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)1.背誦A冊57頁《論語》2.閱讀課外游樂園的故事，講給身邊的人聽。3.閱讀B冊56《好心的阿姨》結(jié)語：今天在我們的課堂又學會了環(huán)境描寫來烘托人物的性格。我們以后無論在寫哪些人物，都可以靈活的運用到我們學習的語言、動作、神態(tài)、心理、環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物。這樣我們筆下的人物才會生動真實，躍然紙上哦！板書設計：人物風采日記————我們身邊的人寫法:敘事中融入環(huán)境描寫示例一柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！明確：環(huán)境描寫能很好的烘托人物的心情。示例二1、他蹲在那里，認真的幫那個盲人系好鞋帶，然后站起來輕輕的說了一句：“老人家，您走好?！鄙磉叺母邩谴髲B都不存在了，雖然他很矮，但是此刻他在我心中卻是那么的高大。2、他蹲在那里，幫那個盲人系好鞋帶，然后站起來輕輕的說了一句：“老人家，您走好?！泵鞔_：環(huán)境描寫可以反映人物的性格或品質(zhì)。第五講歡迎來到我的家教學目的：1、讓學生明白什么是成長記事日記。2、教會學生一定要選取具有代表性、感受深刻的事情來寫成長日記。3、讓學生懂得感受家的溫馨與幸福。教學重難點：教會學生一定要選取具有代表性、感受深刻的事情來寫成長日記。教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次日記進行總評，用時15分鐘左右）一、開課語：同學們，大家好！歡迎你們來到我們小桔燈趣味日記的課堂，在這里快樂和知識將碰撞出智慧的火花。請同學們跟老師一起喊一遍咱們的開心口訣。開心的口訣被同學們富有激情的聲音響了，快樂之旅的的大門也向我們敞開了，現(xiàn)在就請各位同學跟老師一起進入我們小桔燈趣味日記的快樂之旅。二、第一站：開心樂園——玩玩樂樂長見識咱們的開心樂園里常常充滿了歡聲笑語，今天老師又給大家?guī)砹艘粋€小游戲。破譯密碼游戲規(guī)則：老師出示“049101”讓學生猜猜這是什么？同學們可以猜測這代表的是什么？可以是一個普通的數(shù)字，也可以是一個號碼。但這個號碼是一個代碼。0491代表的是《新華字典》491頁，“1”是這一頁左邊一列的字。（“2”代表右邊的一列）“01”代表的這一邊的第一個字。現(xiàn)在老師出示幾個代碼?？凑l最先最準確的找到這個字?！?4911011319207000310300991050339205”獎勵：分組進行，加分鼓勵?！镉哪」适聥寢屨f：“在學校有不懂的，要多問老師?！焙⒆樱骸拔覇栠^了，老師不肯說?！蹦赣H：“什么時候？”孩子：“就在昨天考數(shù)學時?！币惶焱砩?，兒子在樓下滑滑板車。媽媽發(fā)現(xiàn)他老是故意摔跤，裝模作樣地在地上打滾，弄得衣服很臟，便叫：“兒子，別老往地上摔嘛！”“媽媽，你不是說‘不摔長不大’嗎？我想快點長大。”原來，平常媽媽在他跌倒時寬尉他的那句話，他拿來當了真。三、第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識●智慧屋導入新知同學們是不是每一天都跟自己的家人生活在一起呢？那現(xiàn)在請同學們閉上眼睛想一想，咱們同學和自己家人之間都發(fā)生過哪些令你感受深刻的事情呢？一定有很多吧。想好后就跟自己的隊友討論一下，老師給同學們5分鐘的時間看哪一隊的同學說得又快又好?。ㄓ懻撻_始......討論結(jié)束）時間飛快的過去了，同學們討論的非常激烈也非常認真，現(xiàn)在哪一隊的同學先來說一說發(fā)生在自己和家人之間的成長故事呢？（如果沒有學生舉手回答則“那每一隊推選一個代表來說吧！”）（開始說成長故事......結(jié)束）過渡：剛剛同學跟大家一起分享了自己成長過程中發(fā)生在自己和家人之間的小故事，如果我們將這些令人印象深刻，對自己影響很大的，發(fā)生在自己和家人之間的成長故事用日記的格式寫下來，我們就叫這種日記為——“家庭（成長）記事日記”。今天，我們就來學習寫發(fā)生在家里的成長記事日記。（板書：歡迎來到我的家）第二課時寫法講解我們在寫一件具體的事情的時候，應該要注意那些要求呢？剛才我們在說這些事情的時候，一定要告訴別人，這件事情發(fā)生的時間地點，以及主要的人物，發(fā)生的事件。（板書：時間、地點、人物）時間（事情發(fā)生在什么時候？）地點（事情發(fā)生在什么地方？）人物（故事中都有誰出現(xiàn)過？）板書起因（這件事情為什么發(fā)生？）事情發(fā)展經(jīng)過（這件事情的具體過程？）結(jié)果（這件事情是怎樣結(jié)束的？）感想（事情發(fā)生后自己對這件事情的想法）例子一：好不容易盼到了周末，我們?nèi)叶伎梢越夥帕恕Ｔ缟峡梢运瘧杏X。中午吃完媽媽做的好吃的飯菜，還可以玩一會電腦游戲呢！爸爸呢，就研究他的軍棋。例子二：學校的演講賽眼看就要開始了。放學回來后，媽媽要求我把演講稿的第一段背誦給他聽，我支支吾吾的半天背不出來。媽媽便火了，罰我不吃晚飯。我一邊留著眼淚一邊背，心里十分委屈。媽媽一邊為我編織演講穿的毛衣，一邊監(jiān)督我背稿。一直到深夜十一點。那一天，我站在高高的演講臺上，穿上漂亮的白色毛衣。自信流利的演講贏得全場的歡呼，我成功了。這時我看見媽媽露出欣慰的笑容，眼里噙著晶瑩的淚花……霎時，我明白了媽媽的良苦用心！這兩個都是發(fā)生在家里的事情，如果要體現(xiàn)家庭帶給自己成長的影響，同學們看看哪一個更好？（討論）明確：選取有代表性的印象深刻的事情在事件發(fā)生的過程中，最重要的就是我們的事情的經(jīng)過了。首先我們要選擇的是在我們的家庭生活中能帶給我們影響最深刻的那些事情?；蛟S是家庭生活中開心的事情，也許是不開心的，還可能是帶給我們啟示和教育意義的事情。交代：在寫這件事情的時候，一定要把這件事情發(fā)生的原因（板書：起因）以及事情的詳細的經(jīng)過，還有結(jié)果、感受寫清楚。（板書：經(jīng)過、結(jié)果、感受）品文軒看別人的文章之前，我們不要忘記我們的品文密語和手勢哦，一起來做一遍吧！“讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘”※讀范文一《媽媽的愛》A冊第69頁1）小作者寫了媽媽對自己的愛，他是怎么寫的？（有沒有按照寫成長記事日記的方法來寫）時間、地點、人物、事件？2）小作者是通過一件什么具體的事情來表現(xiàn)媽媽對“我”的愛的呢？（用具體的事表達情感）小作者通過描寫媽媽晝夜不停地為自己編制毛衣，表現(xiàn)了媽媽對自己的愛，寫得很有感情。3）你覺得哪些地方寫的好，值得我們學習？小作者是怎樣形容媽媽的愛的？（好詞佳句）“媽媽的愛是暖烘烘的?！狈聦懲卣梗簨寢尩膼墼冢撸撸撸撸撸呃?。媽媽的愛是＿＿＿＿＿的。※讀范文二《保險箱》日記中的“保險箱”指的是什么？小作者這篇日記也得非常的生動、新穎，將自己身邊重重保護的人比喻成“保險箱他是怎樣描述自己在“保險箱”里的生活的？小作者的感想怎樣？4.雅詞佳句積累：垂頭喪氣羨慕用……一……就……造句。第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我同學們，在我們正式動筆寫文章之前先來做一個熱身運動吧！熱身運動：訓練主題——成長記事日記A冊61頁練筆競技場——練練筆當堂點評第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)2.背誦A冊《論語》3.熟讀課外游樂園的故事.4.幫爸爸媽媽做點力所能及的事。結(jié)語：小朋友們，家是我們溫馨的港灣，那里有我們最親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，他們悉心的呵護著我們。我們在這份愛中茁壯成長。老師希望每一個孩子都能珍惜這份無私的愛。在生活中，也能多多的為我們的家人做一點事情哦，做一個懂事的孩子。板書設計：個人成長日記——歡迎來到我的家一、個人成長記事日記：我們將這些令人印象深刻，對自己影響很大的，發(fā)生在自己和家人之間的成長故事用日記的格式寫下來，我們就叫這種日記為——“家庭（成長）記事日記”。二、具體寫法：時間地點起因成人物長事情發(fā)展經(jīng)過選取印象深刻的事情記結(jié)果事（感想）第六講校園哆唻咪教學目的：1、鞏固上一講成長記事日記的基本寫法。2、學會幾種不同的文章結(jié)尾方式。3、讓學生發(fā)現(xiàn)感受豐富的校園生活，熱愛校園生活。教學重難點：學會幾種不同的文章結(jié)尾方式。教具準備：四個紙盒子、卡片教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次作文進行總評，用時15分鐘左右）開課語同學們，你們好，歡迎你們走進小桔燈趣味日記的課堂，我們的口號是：快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！現(xiàn)在，讓我們喊出我們的快樂站名，做出我們漂亮的手勢：小桔燈趣味日記第一站：小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識今天的開心樂園里，我們準備了有意思的小游戲呢！詞語連連看游戲規(guī)則：把同學們分成3組，每一組的同學分別寫出不同的時間、人物、地點、（只能限定在校園）事情。由組長收上來放在不同的盒子里，由同學隨意從4個盒子里抽出詞語，連在一起讀給全班的同學聽。小結(jié)：上節(jié)課我們學習了我們在寫一件事情的時候，要把時間，地點，人物和事件寫清楚。今天我們玩的這個游戲告訴我們在表達的時候可要注意清楚流暢，符合實際、不要前言不搭后語哦。這樣我們的日記別人就讀不懂啦?，F(xiàn)在，就讓我們一起進入小桔燈趣味日記第二站小桔燈快樂學堂吧！別忘記了我們的口號和手勢哦。一起做一遍吧！三、第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識智慧屋●（復習）什么是成長日記？是指我們將成長過程中感受最深，對自己影響最大的事情記錄下來，別忘了說清楚事情發(fā)展的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，并談談你對事情的認識和感受。導入新知在家庭生活中，我們每天沐浴在父母無私的愛中無憂無慮的成長。在學校我們有老師的孜孜教誨，同學伙伴的真誠友誼。我們的成長中因為有了這些變得豐富多彩。家，像一個溫暖的搖籃，校園就像一首動人的歌曲，仔細聆聽，就像我們音樂課上的那些跳動的音符。哆來咪……今天，我們就來學習寫我們動人的校園生活。（板書：校園哆來咪）第二課時（寫法講解）校園生活是豐富多彩的，平時在校園里，都發(fā)生了哪些有趣的、新鮮的、難忘的事情呢？有課堂上的？課間的？老師和同學之間的？同學和同學之間的？（學生回答）同學們都說了這么多有趣新鮮的事情。補豹尾：例1.下面請大家把書翻到A冊79頁，看看這一個同學寫的怎樣？但這篇日記有點特別，它沒有結(jié)尾，請同學們認真讀一讀這篇日記，試著補完這個結(jié)尾，（寫完后，各隊隊員可以相互討論一下，交流一下意見！提問：（問題設置）1）小作者通過這件事情明白了什么道理？（做早讀老師不容易）2）你們又是怎么補充日記結(jié)尾的呢？（小作者受到的啟發(fā)）3）為什么要這樣補呢？（小作者已經(jīng)把他經(jīng)歷過這件事情的悟出的道理寫出來了，結(jié)尾處可以寫他收到的啟發(fā)）明確：文章的結(jié)尾可以寫明白的道理，受到的啟發(fā)。（板書）例2.胡老師輕輕地撫摸著我的頭，幫我擦干了臉上的淚水，溫柔的說：“這次考試只是一個小失誤，以后要總結(jié)教訓，老師相信你下次會做得更好！”頓時，我心里＿＿＿＿＿,??！胡老師＿＿＿＿＿。明確：文章的結(jié)尾可以抒發(fā)自己真實的感情。（板書）小結(jié)：剛剛同學們通過自己的努力更進一步的了解到：日記結(jié)尾的“重要性”。作為獎勵，老師決定帶領同學們進入我們品文軒里逛一逛，學習學習與咱們同齡的小同學在寫日記時，是如何寫出猶如豹子尾巴一般即簡介又有意義的結(jié)尾。品文軒看別人的文章之前，我們不要忘記我們的品文密語和手勢哦，一起來做一遍吧！“讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘”※讀范文一《水滴的啟示》A冊84頁認真仔細的讀一讀，一邊讀一遍思考老師黑板上的問題，老師給同學們5分鐘的時間，看那一隊的同學做的又快又好！1.日記寫了意見什么事？是不是“成長記事日記“的方法來寫的呢？2.通過這件事小作者悟出什么道理？從那一段可以看出來？3.日記中最精彩的部分在哪里？為什么？（結(jié)尾）讀范文二《精彩的拔河比賽》B冊87頁具體寫了一件什么事情？重點描寫了什么場面?文章是怎樣結(jié)尾的？第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我同學們，在我們正式動筆寫文章之前先來做一個熱身運動吧！熱身運動：智慧中轉(zhuǎn)點A冊87頁練筆競技場——練練筆當堂點評第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)1.B冊82頁課后習題.2.背誦A冊課后《論語》.“買櫝還珠”結(jié)語：同學們通過對生活的觀察發(fā)現(xiàn)、感悟出道理，并將這些道理在日記的結(jié)尾處表現(xiàn)出來，使日記變得更有意義。這就告訴我們，在寫“記事日記”時，除了要寫清楚時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果外，還要有一個完整漂亮的結(jié)尾，我們稱之為“豹尾”，即是說，咱們?nèi)沼浀慕Y(jié)尾要猶如豹子的尾巴一樣，干脆有力！因為一個“漂亮”的結(jié)尾，不僅能使咱們的日記更加完整，還能使日記的內(nèi)涵更加充實、明確、有意義！板書設計：成長記事日記——校園哆來咪卡片：下課鈴響了，我走下講臺，心里忽然真正明白了自己現(xiàn)在該做的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。明確：文章的結(jié)尾可以寫明白的道理，受到的啟發(fā)?？ㄆ汉蠋熭p輕地撫摸著我的頭，幫我擦干了臉上的淚水，溫柔的說：卡片：胡老師輕輕地撫摸著我的頭，幫我擦干了臉上的淚水，溫柔的說：“這次考試只是一個小失誤，以后要總結(jié)教訓，老師相信你下次會做得更好！”頓時，我心里＿＿＿＿＿,?。『蠋煟撸撸撸撸?。明確：文章的結(jié)尾可以抒發(fā)自己真實的感情。第七講我眼中的世界教學目的：1、用自己獨特的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中帶給我們成長的人、事、物。2、學會觀察生活中的人、事、物來抒發(fā)心靈感悟。3、培養(yǎng)學生用真善美的眼光去感受這個世界的萬物。教學重難點：學會觀察生活中的人、事、物來抒發(fā)心靈感悟。教具準備：萬花筒、卡片教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次作文進行總評，用時15分鐘左右）同學們你們好！歡迎來到小桔燈趣味日記的課堂！見到你們很高興，我們的趣味口號是：快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！讓我們乘坐快樂列車開始我們的趣味之旅吧！現(xiàn)在，讓我們喊出我們的快樂站名，做出我們漂亮的手勢：二.小桔燈趣味日記第一站：小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識★詞語萬花筒今天老師帶來一個神奇的萬花筒。出示卡片。（樂陶陶、樂呵呵、笑瞇瞇、喜滋滋、喜洋洋、甜絲絲、悲戚戚、慘兮兮、嘩啦啦、淅瀝瀝、）用你的眼睛仔細的觀察。這個萬花筒有什么特點呢？都是ABB式的詞語。而且可以分類。它們分別屬于哪幾類呢？高興：樂陶陶、樂呵呵、笑瞇瞇、喜滋滋、喜洋洋、甜絲絲悲傷：悲戚戚、慘兮兮下雨：嘩啦啦、淅瀝瀝、小朋友們，一定把這些詞語記在你們的腦海中哦，以后在寫日記的時候可以用在里面哦?！锲婷钊f花筒對了，老師這還有一只萬花筒，從萬花筒里我們可以看到五彩繽紛的世界。同學們想不想試一試呀？（輪流傳看萬花筒）（采訪不同的同學問他們看到了什么顏色的花，看到這么奇妙的變幻的花朵心里是怎么想的。）同學們在萬花筒里看到的花朵都一樣，但是為什么每個人的想法卻不同呢？（啟發(fā)思考，讓學生自由回答）小結(jié)：我們所面對的世界正像我們看見的這個奇妙的萬花筒一樣，是如此的絢麗多姿，我們每個人都生活在同樣的世界上，每個人對世界的認識卻不一樣，在不同的人眼中，世界有不同的顏色，也有不同的姿態(tài)?，F(xiàn)在，就讓我們一起進入小桔燈趣味日記第二站小桔燈快樂學堂吧！別忘記了我們的口號和手勢哦。一起做一遍吧！第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識●智慧屋導入新知世界是豐富多彩的，那在你們眼中，世界是什么樣子的呢？我們眼中的世界里有什么人、什么事、什么物、你看到了什么、聽到了什么、從中得到了什么啟發(fā)？又有什么感悟呢？老師把全班同學分為二組，給同學們五分鐘的時間，五分鐘之后請兩組分別派出三位代表分別來說一說，看哪一組表現(xiàn)最好。小結(jié)：剛才我們都說了我們眼中的世界，我們都運用了獨特的眼光去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生活中帶給我們成長的人、事、物。世界如此美好，有這么多的教益留給我們，感悟和啟發(fā)如此有意義，我們?yōu)槭裁床话阉鼈兪占饋?，串成生活的珍珠鏈，讓它們?yōu)槲覀兊纳罡砩誓?？今天，我們就來學習如何寫我們眼中的世界（板書：我們眼中的世界）第二課時寫法講解：在我們的學習和生活中，只要我們仔細的觀察，細心的體會，我們都能感受世界的美好。世界上有許多的獨特的人、事、物。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？寫我們眼中的世界要注意兩點：寫清楚什么人、什么事、什么物（板書）當我們看到這些人、事、物的時候，你們的心里有些什么想法？街上的小乞丐（板書）周末補課③大人的街上那些隨處可見的小乞丐，他們本應該和我們一樣坐在寬敞的教室里，和我們一樣穿干凈的衣服……我們要珍惜現(xiàn)在的生活。好好的學習，將來去拯救幫助像這些孩子。②沒有更多自己的空間去做自己喜歡的事情。③大人都離不開，周末的時候要求加班隨叫隨到。2.寫清楚你從這些人或者事物中得到的感悟和啟發(fā).（板書）品文軒看別人的文章之前，我們不要忘記我們的品文密語和手勢哦，一起來做一遍吧！“讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘”※讀范文一《盲人道》B冊103頁1.小作者寫了他眼中的一件什么事情？2.抒發(fā)了怎樣的心靈感悟？作者由現(xiàn)實中的盲人道聯(lián)想到心中的光明道路，同時表達了自己將來要為盲人做貢獻的美好心愿。3.通過這篇文章，你認為小作者是一個什么樣的人？（善于觀察生活，體會生活中的點點滴滴，要養(yǎng)成善于觀察生活的號習慣，這樣才能捕捉生活中的點點滴滴，寫日記的時候啊才有東西可寫。）讀范文二《書展見聞》A冊98頁1.寫了一件什么樣的事情?2.詳細寫了什么場面？3.抒發(fā)了什么樣的心靈感悟？4.雅詞：人來人往、川流不息第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我同學們，在我們正式動筆寫文章之前先來做一個熱身運動吧！熱身運動：訓練主題A冊92頁——日記要抒發(fā)心靈感悟練筆競技場——練練筆當堂點評第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)B冊96頁的課后習題。背誦A冊《論語》熟讀故事《引狼入室》，把你的想法和感悟記下來。結(jié)語：今天在我們的課堂上，同學們都表現(xiàn)的很棒！老師送你們一個禮物：這個禮物就是一首順口溜：我眼中的世界很精彩有人有事充滿愛寫人寫事伴真情感受最后寫出來別忘了把禮物收進口袋，記在腦子里哦。板書設計：有人有人有事有物有感悟成長記事日記——我眼中的世界—----萬花筒第八講忘不了的那件事教學目的：1、讓學生能夠真實、完整的記錄生活中印象深刻的事情。2、讓學生學會動員感官寫事情。3、讓學生學會用正確的眼光看待生活中的人和事。教學重難點：學生動員感官寫事情。教具準備：音樂《雨中情》教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次作文進行總評，用時15分鐘左右）同學們，大家好。歡迎大家來到小桔燈趣味日記的課堂。一周一個故事，一周一個精彩，在這個快樂而又充滿智慧的趣味課堂里，老師希望能帶領小朋友時刻感受到那些美麗的回憶，處處體味到生活的芬芳。好了，喊出我們的口號，讓這種快樂無限蔓延吧！我們的口號是：快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！現(xiàn)在，讓我們喊出我們的快樂站名，做出我們漂亮的手勢：二.小桔燈趣味日記第一站：小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識●快樂傳達游戲規(guī)則：老師也悄悄話的形式對每一組排頭學生說一句話。老師說“開始”，學生開始按座位順序把這句話傳遞給下一句話。其他同學必須捂著耳朵。最后的同學上臺匯報這一句話。看看哪一組說的最準確。（在回家的路上，我看見了一只流浪的小狗蜷縮在街角，我心里很難過，很想把他帶回家。）鼓勵：勝利方加分。小結(jié)：我們在做這個游戲的時候，每一個同學的都要注意力集中，要用耳朵仔細的聽，并且牢牢的記在心中，最后要清晰流利的表達出來。這樣才不會鬧小笑話，才不會有誤會。不僅是做游戲的時候我們需要這樣，其實在寫日記的時候也是這樣啊，要充分的運用我們的眼睛去仔細的觀察，耳朵去認真的聆聽，用精彩的語言表達出來。現(xiàn)在，讓我們準備好，一起進入小桔燈趣味日記第二站小桔燈快樂學堂吧！別忘記了我們的口號和手勢哦。一起做一遍吧！第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識智慧屋導入新知今天的快樂學堂，我們又要學什么呢?剛剛在開心樂園里，我們的快樂傳達的游戲，或許被你深深的銘記，成為我們校園生活中難忘的回憶。希望咱們在今天的學習過程中可以收獲一些知識，可以懂得一些道理。讓那些難以忘懷的事情都能在我們內(nèi)心留下美好的回憶。所以今天我們就來學習怎樣寫我們生活中的“難忘的那件事”（板書：難忘的那件事）第二課時寫法講解小朋友們上一節(jié)課表現(xiàn)得不錯，那為了獎勵大家，老師決定要和小朋友玩一個游戲，咱們做個小比賽，好不好？那咱們來個掰手腕比賽，老師用這把智慧剪刀把大家分成兩組，一組快樂隊，一組幸福隊，咱們在兩隊中選出三個體型差不多的同學，我們來比一比，看看誰的力氣更大，贏了呀，咱們給他們組就畫上小紅旗。好了，小選手們，你們準備好了嗎？（游戲開始......）同學們表現(xiàn)的都不錯，大家好好表現(xiàn)，以后上課我們就多做游戲。老師也同時希望這些快樂的課堂游戲可以給你們留下美麗的回憶。聽音樂，說回憶現(xiàn)在咱們的旅程，在不斷的前行中到達了智慧屋。那今天的智慧屋啊，我們要來回憶一下以前的故事了。老師知道，我們小朋友在我們這成長的過程中，肯定經(jīng)歷了很多的故事，有開心的，也有傷心的，那小朋友現(xiàn)在閉上眼睛，我們在音樂中回憶一分鐘，想想那些給你留下記憶的，開心的，或是不開心的事情。那我們想一想，長這么大，經(jīng)歷了這么多事，為什么我們偏偏要講這幾件了？是因為這幾件事真正的給我們留下了深刻的印象，真正的是忘不了一件事，也給我們的心靈深處留下深刻的印象。那在寫的時候，首先要寫出具體的那件事。我們說在寫一件事情的時候不僅要寫我們時間、地點、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。還有一個妙招：補充句子例句：看著電視上四川災區(qū)破敗的房屋，聽見＿＿＿＿＿＿，心里＿＿＿＿＿＿感覺＿＿＿＿＿＿，我決定＿＿＿＿＿＿。例句：在我組選手掰手腕的時候。我看見XX＿＿＿＿＿＿（表情、動作）我聽見全班同學＿＿＿＿＿＿（聲音、語言）我心里＿＿＿＿＿＿。（感受）例句：蘑菇肉片起鍋啰！我小心翼翼的端起盤子，呀?。撸撸撸撸?觸覺)。放在桌子上，湊過去＿＿＿＿＿（嗅覺）。我夾起來放了一塊在嘴里＿＿＿＿＿（味覺）。在我們的生活中，我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的，這叫“感官”。這也就是我們通常說的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。在寫一件難忘的事情的時候，如果我們能充分的動員這些感官，再加上我們說過的、想到的、做過的、感受到的來寫事情，這樣我們的文章不僅生動，而且具體。（板書：充分動員感官來寫事情視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺(想、說、做)具體、生動）品文軒看別人的文章之前，我們不要忘記我們的品文密語和手勢哦，一起來做一遍吧！“讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘”※讀范文一《放飛小鳥》A冊115頁那大家覺得這件事為什么會令小作者難忘呢？.因為他覺得放飛小鳥是一件特別有意義的事情，也保護了生態(tài)環(huán)境。我們剛剛說難忘的事寫出的時候肯定有事情和情感，那大家覺得在這篇文章里小作者抒發(fā)了一種什么樣的情感呢？（小作者通過放飛小鳥的事，抒發(fā)了自己熱愛大自然的真實情感，表達了自己保護生態(tài)環(huán)境的決心。）那大家再看看文章中哪些段落和句子說明了小作者關心愛護小鳥呢？4.小作者動員了哪些感官來寫這件事情？小結(jié)：文章雖用在抒情的筆墨不多，但卻處處流露出了我們小作者的思想和情感。例如“我把它放進紙盒里，喂它食物和水”，這都說明小作者十分關愛小鳥。大家要學會使用小作者這樣的表達手法。讀范文二《左手畫圓，右手畫方》B冊112頁令小作者難忘的是一件什么樣的事情？小作者著重動員了哪些感官來寫這件事情？從中悟出了一個什么道理？第三課時第三站：小桔燈夢想舞臺——開開心心展自我同學們，在我們正式動筆寫文章之前先來做一個熱身運動吧！熱身運動：A冊108頁訓練主題————動員感官寫事情練筆競技場——練練筆當堂點評第四站：小桔燈趣味積累——讀讀背背真快樂讀讀背背“讀讀背背學技巧，增長知識勤練腦；聲情并茂讀古詩，抑揚頓挫說論語；笠翁對韻合節(jié)拍，鏗鏘有力弟子規(guī)”開心鏈接友情提示——家庭作業(yè)B冊117頁閱讀習題。A冊背誦《論語》。熟讀課外游樂園《一葉障目不見泰山》結(jié)語：在你成長的歲月里，一定有許多美麗的回憶，他們就像五光十色的珠子一樣在我們的記憶中發(fā)出奪目的光彩，小朋友們，趕快把你最美好的回憶拿出來和我們一起分享，把它也作為你成長中美好的見證吧。板書設計：成長記事日記——難忘的那件事視覺動員聽覺感官嗅覺（想、說、做）生動、具體寫事味覺情觸覺第九講第一片綠葉教學目的：1、了解什么是狀物日記。2、寫好狀物日記中植物的外形、生活習性等。3、描寫植物要注意順序。4、培養(yǎng)學生熱愛植物，保護植物的意識。教學重點:培養(yǎng)學生學會觀察植物的形狀，顏色，結(jié)構特點，用處等教學難點：寫植物要注意順序。教學準備：植物彩圖，含羞草相關知識教學步驟與安排：第一課時（正式開課前教師應檢查學生作業(yè)，對上一次作文進行總評，用時15分鐘左右）同學們大家好，我們再次相聚在小桔燈趣味日記的課堂。每周一個新故事，每周都有新發(fā)現(xiàn)；我們的快樂口號可是不變的經(jīng)典，照慣例，課程開始之前，讓我們一起喊出快樂口號：快快樂樂每一天，開開心心寫日記，耶！今天同學們的精神都十分充足，那么在接下來的學習中可不能松懈啊。二.小桔燈趣味日記第一站：小桔燈開心樂園—玩玩樂樂長見識游戲今天老師帶來的游戲要考考同學們的推理能力和日常生活的積累。游戲叫做《猜猜我是誰？》同學們有玩過這個游戲嗎？游戲的規(guī)則是這樣的:咱們分成兩組進行比賽,老師會依次念出一條與要讓同學們猜的東西相關的提示語，就根據(jù)這些提示語逐步判斷出它是什么東西，看哪個組猜的又快又多，關鍵看誰猜得準！它有很強的生命力/它生長在沙漠中/它的葉子像尖尖的刺。-----仙人掌它長的高高長長/葉子和竿都是翠綠色的/枝干一節(jié)一節(jié)的，里面是空心的/它還是大熊貓的最喜歡吃的食物。-----竹子它的種子可以吃，而且加工后還是很受歡迎的小零食/綠色的竿子和葉子，金黃燦燦的花瓣/外形酷似太陽。-----向日葵生長在水中，有很好的觀賞價值/細長的莖，大大的葉子都是綠色的/粉紅色的花開放時一層層的，很漂亮/很受人們喜愛，被賦予高貴的品質(zhì)，有詩贊到：出淤泥而不染。-----荷花它體積不大/花多是粉紅色毛茸茸球狀的/它的葉子一旦受到外部刺激便會收攏在一起，保護自己------含羞草游戲玩完了，我們來看看哪一組猜得最多。以熱烈的掌聲祝賀勝利組的同學.同學們,你們有發(fā)現(xiàn)老師給出的這些讓你們猜的事物都是同類的。他們都是？（都是植物）對了，我們生活在神奇的大自然中，有許許多多美麗的植物，只要我們善于觀察善于發(fā)現(xiàn)你會發(fā)現(xiàn)這個世界更加的美麗。第二站：小桔燈快樂學堂——輕輕松松學知識在我們的生活中，有許多的植物，它們的存在，讓我們的生活色彩豐富，絢麗多姿，不是那么單調(diào)，是它們裝扮了我們的生活。在我們的生活里，在我們的身邊有很多可愛的植物，同學們有沒有自己喜歡的或是自己熟悉的植物呢？下面讓我們一起進入●五彩畫廊看圖畫，眼珠轉(zhuǎn)，開動腦筋想想看說圖畫，話連貫，妙語連珠一串串。瞧瞧，老師給大家?guī)砹四奈恢参锱笥选?---含羞草同學們來仔細觀察這株含羞草，看看它長得是什么樣子的？提問：1.含羞草的枝干是粗的還是細的？2.花是什么顏色的？花的形狀是什么樣子的？3.葉子是什么顏色的？形狀是什么樣的？4.含羞草最大的特點是什么？學生先說，引導著從枝干到花，再到葉子的順序說，最后老師總結(jié)。同學們說得都很好。讓老師來總結(jié)一下：它有很細的枝干，一片片小小的綠色葉子整齊的排列著，像鋸齒一樣；粉紅色的花，毛茸茸的，像媽媽織毛衣時用毛線球。含羞草最大的特點是，它的葉子一旦受到外來的刺激就會收攏在一起，這也是為什么被叫做含羞草的原因。第二課時●智慧屋歡迎大家來到智慧屋，今天我們要學習的就是狀物日記，那么什么是狀物日記呢？狀物日記是指自己看到的或是自己喜歡、熟悉的植物的外形，顏色，味道等進行描寫的一種日記形式。那么怎么描寫植物呢？剛才我們在五彩畫廊里欣賞了美麗的含羞草，也對含羞草進行了細致的描述。同學們你們都抓住含羞草哪些地方進行描述呢？明確：抓住植物的外形特點（枝干、葉子、花），介紹了含羞草的特有習性——它的葉子一旦受到外來的刺激就會收攏在一起，這也是為什么被叫做含羞草的原因。所以當你們在寫自己喜歡的植物時要抓住它的外形特點、生活習性等。我們剛才在五彩畫廊先描述了含羞草的枝干，然后是葉子，接著是花。同學們，你們看這是按照什么順序來描寫的?。浚◤南峦系捻樞颍┤绻蠋熯@樣描述好不好呢?例：含羞草開粉紅色的花，毛茸茸的，像媽媽織毛衣時用毛線球；它有很細的枝干，含羞草最大的特點是，它的葉子一旦受到外來的刺激就會收攏在一起，這也是為什么被叫做含羞草的原因；片片小小的綠色葉子排列著，像鋸齒一樣。(老師可自己搜集一些反面的例子，讓同學知道描寫植物時要講究順序。)同學們，你喜歡的植物是什么樣的呢？你能把它給描繪出來嗎？※說說自己喜歡的植物（學生邊說，老師邊評。）過渡：我們自己也觀察了含羞草，描述了它的外形樣子，又說了說我們自己喜歡的植物。下面，讓我們一起到品文軒去，看看范文，學習一下小作者是怎么寫植物的。品文軒看別人的文章之前，我們不要忘記我們的品文密語和手勢哦，一起來做一遍吧！“讀范文用心賞好詞佳句記心上勤動腦心中念標點符號也不忘”※讀范文一（A冊第130面）《水仙花》今天，咱們從左邊這一列開始，每個同學讀一個自然段，其他的同學認真聽，找出讀錯的地方，標出段落序號，同時不要忘記畫出文章中你認為用的好的詞語和句子。開始吧。(朗讀中。。。)1、文章讀完了，我們先來看他們讀的時候哪些地方讀出了？（糾錯……）2、這篇文章有4個自然段，咱們一起看看每段都寫了些什么？第一段，寫了小作者對水仙的喜愛；直抒胸臆，表達了喜愛之情。這樣的開頭讓我們一目了然，直接點題，很明朗；同學們在自己的文章中，也可以用這種直接扣題的開頭。第二段，寫了水仙花的外形樣子；同學們，小作者是按什么順序描述的水仙花的外形的？(從上到下的順序。)都些了水仙花的哪些樣子？(描寫了水仙花的根、葉子、花的形狀、顏色.)找出具體的句子