小班語言美麗的水果屋教案及反思

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小班語言漂亮的水果屋教案及反思1

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動詞3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**，黃黃的**，紫紫**"等來描述自己看到的水果。

3、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT、各種水果圖片、房子活動過程：

一、觀測畫面，徑直導(dǎo)入。

1、(ppt)這是誰?它們怎么了？聽完了故事《漂亮的水果屋》你們就知道了?！步o幼兒在聽故事前設(shè)下懸念〕二、分段觀賞〔出示PPT〕片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？誰能用好聽的話說說？

小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里處處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么？〔摘水果〕我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。〔做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個〕師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么？〔拉車，做拉車的動作〕熊寶寶在干什么？〔推車，做推車的動作?！承〗Y(jié)：熊媽媽和熊寶寶興奮的把一車車的水果運回了家片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得顫抖師：看，水果把屋子怎么樣了？〔塞的滿滿的〕熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？

片段四：漂亮的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好方法？〔用水果蓋間大房子〕師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？〔用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間漂亮的水果屋〕小結(jié)：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間漂亮的水果屋。熊貓媽媽還把很多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，興奮極了。好東西要大家共享。

二、師幼共同講解并描述故事。

師：這個故事好聽嗎？小伙伴想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

〔師幼看圖一起講故事?！乘?、裝扮：漂亮的水果屋今日王老師為小伙伴預(yù)備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂？哪個水果做墻？哪個水果做門？哪個水果做窗？裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

三、結(jié)束部分今日我們聽了《漂亮的水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒！回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

活動反思：

本節(jié)課我預(yù)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感愛好。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很仔細專注，也能依據(jù)老師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于繁復(fù)，比較難以回答，下次課時可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的運用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，緣由有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解技能也有肯定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的愛好不深厚，積極性不高。

本節(jié)課目標(biāo)基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中涌現(xiàn)過于繁復(fù)的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感愛好。

小班語言漂亮的水果屋教案及反思2

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動詞。

3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**，黃黃的**，紫紫**"等來描述自己看到的水果。

活動預(yù)備：

PPT、各種水果圖片、房子

活動過程：

一、觀測畫面，徑直導(dǎo)入。

1、(ppt)這是誰?它們怎么了？聽完了故事《漂亮的水果屋》你們就知道了?！步o幼兒在聽故事前設(shè)下懸念〕

二、分段觀賞〔出示PPT〕片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？誰能用好聽的話說說？

小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里處處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么？〔摘水果〕我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果?！沧稣膭幼?，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個〕師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么？〔拉車，做拉車的動作〕熊寶寶在干什么？〔推車，做推車的動作?！?/p>

小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶興奮的把一車車的水果運回了家片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得顫抖師：看，水果把屋子怎么樣了？〔塞的.滿滿的〕熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？

片段四：漂亮的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好方法？〔用水果蓋間大房子〕師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？〔用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間漂亮的水果屋〕

小結(jié)：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間漂亮的水果屋。熊貓媽媽還把很多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，興奮極了。好東西要大家共享。

三、師幼共同講解并描述故事。

師：這個故事好聽嗎？小伙伴想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

〔師幼看圖一起講故事?！?/p>

四、裝扮：漂亮的水果屋今日王老師為小伙伴預(yù)備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂？哪個水果做墻？哪個水果做門？哪個水果做窗？裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

五、結(jié)束部分今日我們聽了《漂亮的水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒！回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

活動反思：

游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學(xué)習(xí)，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分表達了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講解并描述而是生動的表演，表演過程中鼓舞幼兒用所