數(shù)《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計

《美麗的田園》教學(xué)設(shè)計莊子小學(xué)薛艷教學(xué)目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)到計算正確與熟練。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的計數(shù)器、多媒體、投影儀環(huán)保意識。學(xué)情分析 從學(xué)生喜愛的童話故事引入，讓學(xué)生充當(dāng)童話里的角色，用數(shù)學(xué)知識去幫助可憐的“丑小鴨”，從而獲得成功感，萌發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點 使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)難點 讓學(xué)生從多角度認(rèn)識一個數(shù)，建立數(shù)感教學(xué)方法 討論研究，獨立探索，交流合作教具準(zhǔn)備 各種圖片、算式卡片等教學(xué)流程(一)導(dǎo)入激趣1、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)口算。師：同學(xué)們聽過《丑小鴨》的故事嗎?課件出示畫面：一只丑小鴨抬頭仰望著天空中飛過的白天鵝，眼里流露出悲傷、郁悶的眼神。師：丑小鴨多想變成美麗的白天鵝啊，你們愿意幫助它嗎?學(xué)生脫口而出：愿意。師：怎么幫呢?你們看，每只丑小鴨都帶有5道口算題，只要同學(xué)們把這些題目都解答對了，就會有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。試試吧!課件逐一出示口算題(20以內(nèi)的加減法口算)，學(xué)生非常踴躍。5道口算題得數(shù)正確后，就有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。學(xué)生積極性更高了。2、鋪墊引入。師：丑小鴨變成美麗的天鵝后，高興地與同伴們一起飛呀飛，來到了一個美麗的地方。(板書課題：美麗的田園)課件出示畫面：美麗的田園(二)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題師：美麗的田園里都有什么?看到這么美的環(huán)境，你想說些什么?生1：我們不能亂砍樹，要愛護(hù)樹木。生2：不能隨便亂丟垃圾。師：聽了同學(xué)們的話，老師真高興，你們小小年紀(jì)就已經(jīng)懂得了要保護(hù)環(huán)境，真了不起。從圖上，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?給學(xué)生1分鐘，使之充分地感知畫面的各種信息，為提出問題打下基礎(chǔ)。學(xué)生反饋。生1：湖里有8只天鵝，岸上有6只天鵝。生2：天空中有12只小鳥，樹上有5只小鳥?！瓗煟耗隳芴岢瞿男?shù)學(xué)問題?學(xué)生先互相交流，然后反饋。生1：湖里有8只天鵝，岸上有6只天鵝，一共有幾只天鵝?(教師板書)師：誰會解答這個問題?并說說你是怎樣想的。(8+6＝14)師：誰能提出不同的問題?生2：草地上一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有幾只?(教師板書)讓學(xué)生解答這個問題，并說想法。生3：11-6＝5，11只羊去掉白羊，剩下的就是黑羊。生4：5+6＝11。這個算式很特別，出乎我的意料，我讓學(xué)生說說自己的想法。生4：6只白羊加上5只黑羊就是11只羊了。師：那你的答案是?生4：6。師：你的答案在加號的后面，我們用括號把它標(biāo)出來，醒目一些，好嗎?學(xué)生滿意地坐下。生5：湖的左邊有9棵樹，湖的右邊有7棵樹，……其他學(xué)生有不同意見，打斷了他的發(fā)言。生6：湖的右邊應(yīng)該是8棵樹，這兒還有一棵。生7：不止8棵，還沒畫完。師：這位同學(xué)的想像力真豐富，不過，我們就看屏幕上出現(xiàn)的，好嗎?教師帶著學(xué)生一起數(shù)一遍，并板書：湖的左邊有9棵樹，右邊有8棵樹。師：你能提出哪些問題呢?生8：一共有幾棵樹?生9：湖的左邊比右邊多幾棵樹?生10：湖的右邊比左邊少幾棵樹?學(xué)生繼續(xù)提問，解答問題。（三）總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲?(略)板書設(shè)計 美麗的田園