人教版高中地理必修三52-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移說課課件

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移1課標(biāo)解讀4教法分析5學(xué)法分析6教學(xué)過程2學(xué)情分析3教材分析1課標(biāo)解讀4教法分析5學(xué)法分析6教學(xué)過產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移區(qū)域地理環(huán)境影響舉例說明積極影響和消極影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地概念分類主要影響因素時(shí)事熱點(diǎn)及身邊案例課標(biāo)解讀舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移區(qū)域地理環(huán)境影響舉例說明積極影響和消極影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地1、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類以及轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律2、理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響知識(shí)與技能1、通過案例分析，學(xué)會(huì)利用圖表分析問題的基本方法2、通過角色扮演、小組討論的形式，學(xué)會(huì)體驗(yàn)以及與他人合作的方法過程與方法1、學(xué)會(huì)用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題2、激發(fā)愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類以及轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律知識(shí)與技能1、

必修2

工業(yè)的區(qū)位因素區(qū)位選擇

必修3地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展區(qū)域工業(yè)化與城市化奠定知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)情分析必修2工業(yè)的區(qū)教材的地位與作用教材分析教材的地位與作用教材分析教學(xué)內(nèi)容“是什么”“為什么”“怎么樣”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類及一般規(guī)律31產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素32產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響33教學(xué)“是什么”“為什么”“怎么樣”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類及一重點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響難點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響教學(xué)重難

點(diǎn)重點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素難點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素教學(xué)重難學(xué)案導(dǎo)學(xué)法角色扮演法合作探究法教法分析學(xué)案導(dǎo)學(xué)法角色扮演法合作探究法教法分析自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)法分析（一）設(shè)疑導(dǎo)入，激活思維（二）情境再現(xiàn)，深化思維（三）概括升華，創(chuàng)新思維教學(xué)過程（一）設(shè)疑導(dǎo)入，激活思維（二）情境再現(xiàn)，深化思維（三）概括升DesignedbyAppleinCaliforniaAssembledinChina美國(guó)

加州的蘋果公司設(shè)計(jì)

中國(guó)

組裝DesignedbyAppleinCaliforni組裝設(shè)計(jì)加州深圳鄭州組裝設(shè)計(jì)加州深圳鄭州加州深圳鄭州?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生什么影響？影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有哪些？加州深圳鄭州?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生什么影響？影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加州深圳鄭州1、從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的角度看，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)什么規(guī)律？2、從地域變化的范圍看，兩次轉(zhuǎn)移有什么不同？3、企業(yè)的這種舉措，出發(fā)點(diǎn)是什么？加州深圳鄭州1、從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的角度看，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)什么規(guī)律產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的分類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)達(dá)地區(qū)→→欠發(fā)達(dá)地區(qū)最大利潤(rùn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的分類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國(guó)際產(chǎn)鄭州太古可口可樂公司漯河太古可口可樂公司鄭州太古可口可樂公司漯河太古可口可樂公司中國(guó)一拖集團(tuán)中國(guó)一拖集團(tuán)中國(guó)一拖集團(tuán)中國(guó)一拖集團(tuán)重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素iphone4的銷售場(chǎng)面iphone4的銷售場(chǎng)面富士康的招聘場(chǎng)面富士康的招聘場(chǎng)面產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素iphone4的銷售場(chǎng)面iphon市場(chǎng)勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素市場(chǎng)勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的員工若干名——員工培訓(xùn)方面員工若干名——員工培訓(xùn)方面——生產(chǎn)組織方面——生產(chǎn)組織方面——地方政府績(jī)效方面——地方政府績(jī)效方面市場(chǎng)勞動(dòng)力內(nèi)部交易成本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素員工培訓(xùn)政府績(jī)效生產(chǎn)組織市場(chǎng)勞動(dòng)力內(nèi)部交易成本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的員工培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的其他影響因素國(guó)家政策調(diào)整地價(jià)問題環(huán)境問題政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)變化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的國(guó)家政策調(diào)整地價(jià)問題環(huán)境問題政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)變化重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第二次分組討論重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第二次分組討論富士康廣東深圳河南鄭州？富士康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響富士康廣東深圳河南鄭州？富士康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響郭臺(tái)銘——富士康集團(tuán)董事長(zhǎng)許勤——廣東省深圳市市長(zhǎng)郭庚茂——河南省省長(zhǎng)小李——深圳富士康河南籍員工郭臺(tái)銘——富士康集團(tuán)董事長(zhǎng)許勤——廣東省深圳市市長(zhǎng)郭庚茂—1、每個(gè)代表團(tuán)站在各自的立場(chǎng)和角度，運(yùn)用手中的學(xué)案材料，展開討論。2、每個(gè)代表團(tuán)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益,最后推舉發(fā)言人做總結(jié)陳述。

3、發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)明確，說理充分，語(yǔ)言精煉（時(shí)間不超過2分鐘）。討論要求1、每個(gè)代表團(tuán)站在各自的立場(chǎng)和角度，運(yùn)用手中的學(xué)案材料，展開記者招待會(huì)深圳富士康內(nèi)遷鄭州記者招待會(huì)深圳富士康內(nèi)遷鄭州緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污染減少資源消耗增加資源消耗失業(yè)人口增加緩解就業(yè)壓力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污設(shè)計(jì)組裝銷售蘋果全球發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)組裝銷售蘋果全球發(fā)展戰(zhàn)略緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污染減少資源消耗增加資源消耗促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作失業(yè)人口增加緩解就業(yè)壓力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論第二次分組討論【自主學(xué)習(xí)】勞動(dòng)力和市場(chǎng)因素影響轉(zhuǎn)移其他因素【教師點(diǎn)撥】?jī)?nèi)部交易成本因素【合作探究】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整環(huán)境、資源問題勞動(dòng)力空間分布【教師點(diǎn)撥】區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論第二次分組討論【自主學(xué)習(xí)】國(guó)內(nèi)國(guó)

際

發(fā)達(dá)欠發(fā)達(dá)勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)部交易成本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)業(yè)分工合作

勞力空間分布

改變地理環(huán)境分類

一般規(guī)律主要影響因素對(duì)區(qū)域地理

環(huán)境的影響課堂總結(jié)國(guó)內(nèi)國(guó)際

發(fā)達(dá)欠發(fā)達(dá)勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)部交易成本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2011新課標(biāo)全國(guó)卷）日本某汽車公司在中國(guó)建有多個(gè)整車生產(chǎn)廠和零部件生產(chǎn)廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)。受其影響，該公司在中國(guó)的整車生產(chǎn)廠也被迫減產(chǎn)。據(jù)此完成1～2題。1．該公司在中國(guó)建零部件生產(chǎn)廠，主要目的是A．避免自然災(zāi)害對(duì)本土汽車生產(chǎn)的影響B(tài)．為其中國(guó)整車廠配套，降低整車生產(chǎn)成本C．利用中國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力，為其日本整車廠服務(wù)D．建立其全球整車生產(chǎn)的零部件供應(yīng)基地2．中國(guó)整車生產(chǎn)廠被迫減產(chǎn)是由于該公司在災(zāi)區(qū)有A．銷售中心B．一般零部件廠C．核心零部件廠D．整車廠反饋練習(xí)（2011新課標(biāo)全國(guó)卷）日本某汽車公司在中國(guó)建有多個(gè)整車生

河南省在大規(guī)模承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起中應(yīng)做好的工作和注意的問題有哪些？河南省在大規(guī)模承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)崛起DesignedbyAppleinCaliforniaAssembledinChinaDesignedbyAppleinCaliforniAssembledinChina

（中國(guó)組裝）DesignedinChina

（中國(guó)設(shè)計(jì)）AssembledinChinaDesignedin產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移1課標(biāo)解讀4教法分析5學(xué)法分析6教學(xué)過程2學(xué)情分析3教材分析1課標(biāo)解讀4教法分析5學(xué)法分析6教學(xué)過產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移區(qū)域地理環(huán)境影響舉例說明積極影響和消極影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地概念分類主要影響因素時(shí)事熱點(diǎn)及身邊案例課標(biāo)解讀舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移區(qū)域地理環(huán)境影響舉例說明積極影響和消極影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地1、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類以及轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律2、理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響知識(shí)與技能1、通過案例分析，學(xué)會(huì)利用圖表分析問題的基本方法2、通過角色扮演、小組討論的形式，學(xué)會(huì)體驗(yàn)以及與他人合作的方法過程與方法1、學(xué)會(huì)用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題2、激發(fā)愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類以及轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律知識(shí)與技能1、

必修2

工業(yè)的區(qū)位因素區(qū)位選擇

必修3地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展區(qū)域工業(yè)化與城市化奠定知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)情分析必修2工業(yè)的區(qū)教材的地位與作用教材分析教材的地位與作用教材分析教學(xué)內(nèi)容“是什么”“為什么”“怎么樣”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類及一般規(guī)律31產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素32產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響33教學(xué)“是什么”“為什么”“怎么樣”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類及一重點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響難點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響教學(xué)重難

點(diǎn)重點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素難點(diǎn)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素教學(xué)重難學(xué)案導(dǎo)學(xué)法角色扮演法合作探究法教法分析學(xué)案導(dǎo)學(xué)法角色扮演法合作探究法教法分析自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)法分析（一）設(shè)疑導(dǎo)入，激活思維（二）情境再現(xiàn)，深化思維（三）概括升華，創(chuàng)新思維教學(xué)過程（一）設(shè)疑導(dǎo)入，激活思維（二）情境再現(xiàn)，深化思維（三）概括升DesignedbyAppleinCaliforniaAssembledinChina美國(guó)

加州的蘋果公司設(shè)計(jì)

中國(guó)

組裝DesignedbyAppleinCaliforni組裝設(shè)計(jì)加州深圳鄭州組裝設(shè)計(jì)加州深圳鄭州加州深圳鄭州?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生什么影響？影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有哪些？加州深圳鄭州?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生什么影響？影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加州深圳鄭州1、從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的角度看，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)什么規(guī)律？2、從地域變化的范圍看，兩次轉(zhuǎn)移有什么不同？3、企業(yè)的這種舉措，出發(fā)點(diǎn)是什么？加州深圳鄭州1、從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的角度看，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)什么規(guī)律產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的分類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移發(fā)達(dá)地區(qū)→→欠發(fā)達(dá)地區(qū)最大利潤(rùn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的分類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移國(guó)際產(chǎn)鄭州太古可口可樂公司漯河太古可口可樂公司鄭州太古可口可樂公司漯河太古可口可樂公司中國(guó)一拖集團(tuán)中國(guó)一拖集團(tuán)中國(guó)一拖集團(tuán)中國(guó)一拖集團(tuán)重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素iphone4的銷售場(chǎng)面iphone4的銷售場(chǎng)面富士康的招聘場(chǎng)面富士康的招聘場(chǎng)面產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素iphone4的銷售場(chǎng)面iphon市場(chǎng)勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素市場(chǎng)勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的員工若干名——員工培訓(xùn)方面員工若干名——員工培訓(xùn)方面——生產(chǎn)組織方面——生產(chǎn)組織方面——地方政府績(jī)效方面——地方政府績(jī)效方面市場(chǎng)勞動(dòng)力內(nèi)部交易成本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要影響因素員工培訓(xùn)政府績(jī)效生產(chǎn)組織市場(chǎng)勞動(dòng)力內(nèi)部交易成本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的員工培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的其他影響因素國(guó)家政策調(diào)整地價(jià)問題環(huán)境問題政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)變化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的國(guó)家政策調(diào)整地價(jià)問題環(huán)境問題政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)變化重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第二次分組討論重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第二次分組討論富士康廣東深圳河南鄭州？富士康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響富士康廣東深圳河南鄭州？富士康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響郭臺(tái)銘——富士康集團(tuán)董事長(zhǎng)許勤——廣東省深圳市市長(zhǎng)郭庚茂——河南省省長(zhǎng)小李——深圳富士康河南籍員工郭臺(tái)銘——富士康集團(tuán)董事長(zhǎng)許勤——廣東省深圳市市長(zhǎng)郭庚茂—1、每個(gè)代表團(tuán)站在各自的立場(chǎng)和角度，運(yùn)用手中的學(xué)案材料，展開討論。2、每個(gè)代表團(tuán)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益,最后推舉發(fā)言人做總結(jié)陳述。

3、發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)明確，說理充分，語(yǔ)言精煉（時(shí)間不超過2分鐘）。討論要求1、每個(gè)代表團(tuán)站在各自的立場(chǎng)和角度，運(yùn)用手中的學(xué)案材料，展開記者招待會(huì)深圳富士康內(nèi)遷鄭州記者招待會(huì)深圳富士康內(nèi)遷鄭州緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污染減少資源消耗增加資源消耗失業(yè)人口增加緩解就業(yè)壓力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污設(shè)計(jì)組裝銷售蘋果全球發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)組裝銷售蘋果全球發(fā)展戰(zhàn)略緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污染減少資源消耗增加資源消耗促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作失業(yè)人口增加緩解就業(yè)壓力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響緩解環(huán)境污染促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整加劇環(huán)境污重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論第二次分組討論【自主學(xué)習(xí)】勞動(dòng)力和市場(chǎng)因素影響轉(zhuǎn)移其他因素【教師點(diǎn)撥】?jī)?nèi)部交易成本因素【合作探究】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整環(huán)境、資源問題勞動(dòng)力空間分布【教師點(diǎn)撥】區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)安排第一次分組討論第二次分組討論【自主學(xué)習(xí)】國(guó)內(nèi)國(guó)

際

發(fā)達(dá)欠發(fā)達(dá)勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)部交易成本產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移