人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用計(jì)算器計(jì)算》優(yōu)質(zhì)教案

新人教版年級(jí)數(shù)學(xué)上《用計(jì)算器計(jì)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)內(nèi)用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)目：、會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、方的混合運(yùn)算。經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求規(guī)律的活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力。能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的復(fù)雜運(yùn)算。教學(xué)重：使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算。教學(xué)難:用計(jì)算器探求規(guī)律的活動(dòng)。教具準(zhǔn)算盤(pán)，電子計(jì)算器等。教學(xué)過(guò)：一、創(chuàng)情境、導(dǎo)入題師：同學(xué)們，大家都去過(guò)超市吧？它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假日，那更是人山人海。當(dāng)顧客推著滿滿一車物品去付款時(shí)，營(yíng)業(yè)員總是能在很短的時(shí)間內(nèi)告訴他應(yīng)該付多少錢(qián)？為什么呢？學(xué)生：有電腦，有計(jì)算器等等。二、計(jì)比賽，體會(huì)算器的用師：（展示一個(gè)計(jì)算器）問(wèn)：認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？生：認(rèn)識(shí)！計(jì)算器！師：是啊，地球人都知道，那你在那些地方看到過(guò)呢？生：售貨員那里，商店，買(mǎi)東西的地方，會(huì)計(jì)那里師：同學(xué)們能說(shuō)得完嗎？生：說(shuō)不完。師：在我們的身邊，計(jì)算器是無(wú)處不在的，那么，（稍停）你們會(huì)使用計(jì)算器嗎？生：（異口同聲）會(huì)！師：那行，老師考考你們。王叔叔是一家超市的采購(gòu)員，這是王叔叔今天的采購(gòu)清單，請(qǐng)你算算每樣?xùn)|西花多少錢(qián)？一共花多少錢(qián)？師：四人小組合作，小組長(zhǎng)做好記錄，看哪個(gè)小組算得又對(duì)又快，開(kāi)始！師：電飯鍋多少錢(qián)？飯碗呢？一共花多少錢(qián)？三、認(rèn)計(jì)算器各部名稱，會(huì)用計(jì)算器行計(jì)算1/2師：同學(xué)們可真了不起，用計(jì)算器很快幫王叔叔解決了問(wèn)題。那么，關(guān)于計(jì)算器的知識(shí)，你有哪些了解呢(出示課件你知道嗎）計(jì)算器各部分名稱大家已經(jīng)知道接下來(lái)讓我們實(shí)際操作一下吧示課件讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作步驟及計(jì)算器中顯示的數(shù)據(jù)，最后讓學(xué)生用計(jì)算器驗(yàn)證一下。師：現(xiàn)在，每位同學(xué)都會(huì)使用計(jì)算器了嗎？（會(huì)?。├蠋熃o你們準(zhǔn)備了一組題，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。。師：做完這幾道題之后，你想說(shuō)什么呢？四、了計(jì)算工具的展歷史教師口頭講解在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們是用石子計(jì)數(shù)或者結(jié)繩計(jì)數(shù)的。2000多年前，我國(guó)使用的計(jì)算工具是“算籌”，算籌是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種計(jì)數(shù)和計(jì)算的工具，用算籌進(jìn)行計(jì)算，簡(jiǎn)稱“籌算”。幾百年前，我國(guó)勞動(dòng)人民又發(fā)明了算盤(pán)，現(xiàn)在人們發(fā)明了計(jì)算快捷、小巧輕便的計(jì)算器多年前，美國(guó)人發(fā)明了世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，每秒可以運(yùn)算多次，現(xiàn)在世界上運(yùn)算最快的計(jì)算機(jī)每秒可以運(yùn)算萬(wàn)億次，原來(lái)需要幾十年時(shí)間運(yùn)算的題目，現(xiàn)在只需要一秒鐘就可以完成。師：聽(tīng)完計(jì)算工具的發(fā)展歷史，你有什么想法？用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)全課小師：這節(jié)課我們一起學(xué)