人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《魚(yú)游到了紙上》教學(xué)實(shí)錄

4?課:這一筆先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)撇。自己我請(qǐng)你們自由輕聲地讀課文，在讀的誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一在第四自然段里特別他靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)而我正想著，目光落到他胸工廠是個(gè)聾啞人班同圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反笑了到然后再配一幅那位青年靜靜剛才我看同學(xué)們讀得很我正想著，目光特別的具體表現(xiàn)是什體會(huì)到“特他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里將“呆呆地站”讀得較突出呆呆他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里將“靜靜地看”讀得較重他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里我還聽(tīng)出來(lái)了“老是一個(gè)人有自己的感悟“老特別”在這里就是與眾不同的意思。那別人是怎么看魚(yú)，他一人讀別那后我的建議比較長(zhǎng)我再說(shuō)一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們創(chuàng)造了許多好的讀咱們?cè)瓉?lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金像姑有時(shí)就是說(shuō)他連金魚(yú)的鱗片和嘴巴怎再把自然段讀出個(gè)學(xué)生讀畫(huà)靜態(tài)的魚(yú)有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上畫(huà)得特別地他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)”─像姑娘繡花那樣細(xì)致；給他們掌聲鼓勵(lì)學(xué)創(chuàng)造有品讀法，他有時(shí)工筆細(xì)他有時(shí)工筆細(xì)出示課件，金魚(yú)圖）請(qǐng)你們看，假如這就是那位青年畫(huà)的一出示文字片）同學(xué)們，這是小姑娘的贊嘆，讀出你的贊嘆之你們發(fā)把它們找出看你又有什么體會(huì)。們來(lái)交流一下他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里這笑了，笑得那么先游到了我的心里得他他不游到你的紙上來(lái)了就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年到了你的紙上來(lái)啦到示為人們喜,更細(xì)致地觀察蝦的形態(tài)和特征。他長(zhǎng)對(duì)促進(jìn)了老人圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了