肩肘倒立說課課件

義務(wù)教育教科書七年級全一冊（人民教育出版社）《肩肘倒立——前滾成蹲立》《體育與健康》說課流程七年級《肩肘倒立——前滾成蹲立》學情分析教材分析教學模式教學設(shè)計教法學法教學目標場地設(shè)計●說教材七年級體操學習內(nèi)容與課時安排表項目體操教學單元隊列隊形技巧支撐跳躍課時31010教學內(nèi)容立正、稍息、原地（行進間）轉(zhuǎn)法、齊步跑齊步走等魚躍前滾翻（2課時）肩肘倒立--前滾成蹲立（5課時）燕式平衡等組合動作(2課時)成套動作（1課時）橫箱分腿騰越等●說教材教學內(nèi)容：肩肘倒立——前滾成蹲立第1課時復習前滾翻，初步了解肩肘倒立----前滾成蹲立動作第2課時學習并基本掌握肩肘倒立技術(shù)動作第3課時復習肩肘倒立，掌握前滾成蹲立的技術(shù)要領(lǐng)，控制身體姿態(tài)第4課時拓展以肩肘倒立為主的組合動作水平四《技巧》單元教學安排表

●肩肘倒立是一項技巧性非常強的體育項目，通過肩肘倒立的練習可以發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性與平衡能力，增強上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也為學習和掌握體操運動項目打下了初步的基礎(chǔ)，同時肩肘倒立前滾成蹲立，又充分利用學生已學體操動作進行組合，為今后學習體操成套動作打下基礎(chǔ)。

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“障礙跑”是本課的副教材，隸屬《跑》單元教學內(nèi)容，在各年級均有出現(xiàn)。它是一項在跑進一定距離以不同方式通過不同的障礙物的快速跑，不僅發(fā)展學生的速度、力量、耐力、柔韌及靈敏度，同時組織學生在最后能迅速回收墊子，既節(jié)省了時間，又充滿樂趣?！裾f教材說課流程《肩肘倒立——前滾成蹲立》學情分析教材分析教學模式教學方法教學設(shè)計教學目標場地設(shè)計說學情肩肘倒立技能身心特點障礙跑

七年級學生正處于青春發(fā)育期，模仿和接受能力較強，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，但是協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性較差，因而在教學中不宜把動作復雜化。說課流程《肩肘倒立——前滾成蹲立》學情分析教材分析教學模式教學方法教學設(shè)計教學目標場地設(shè)計1．認知目標：通過講解、教學讓學生了解本課內(nèi)容中的肩肘倒立的基礎(chǔ)知識及練習方法等。2．技能目標：通過教學和練習80％左右的學生在保護與幫助下能完成肩肘倒立動作，40%左右的學生能獨立完成肩肘倒立；發(fā)展學生腰腹力量、靈敏及維持身體的平衡能力。3．情感目標：通過本次課的學習，培養(yǎng)學生之間互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，在相互合作，共同探究中體會取得成功的喜悅。教學重點：翻臀舉腿，伸髖壓墊教學難點：展髖夾肘●說教材說課流程《肩肘倒立——前滾成蹲立》學情分析教材分析教學目標教學方法教學設(shè)計教學模式場地設(shè)計說模式快樂體育教學模式學導教學模式以體育運動為基本手段，靈活運動示范、練習、競賽、游戲等教學方法，并借助掛圖等教學手段營造和諧悅的教學氛圍，使學生樂中學、學中樂。引導學生在嘗試學習的基礎(chǔ)上進行多形式的學練，突出“學生為主體、教師為主導、身體練習為手段、技能學習為主線”的體育教學基本特征，使學生在和諧愉悅的教學氛圍中有效學習肩肘倒立這一運動技能。說課流程《肩肘倒立——前滾成蹲立》學情分析教材分析教學目標教學方法教學設(shè)計教學模式場地設(shè)計說方法分解練習法即時評價法糾錯巡回指導法講解示范法組織學生一開始就進行完整動作的嘗試模仿練習，初步建立完整的肩肘倒立的動作概念；隨后抓住重難點，引導學生進行夾肘練習、后翻練習、頂腳練習這幾個分解動作；最后再次進行完整動作的教學，使學生完整掌握肩肘倒立技術(shù)。分解教學是手段，完整教學才是目的。主要采用集體與個體練習、小組合作練習、分組輪換練習等方法進行巡回指導，使學生通過反復而大量的運動實踐逐步掌握運動技能，糾正錯誤動作，建立正確的動作定型。評價方式知識性評價技能性評價幫助下、保持3秒以上說出翻臀動作、技術(shù)要點幫助下保持3秒以上說課流程《肩肘倒立——前滾成蹲立》學情分析教材分析教學目標教學方法教學設(shè)計教學模式場地設(shè)計說設(shè)計基本部分結(jié)束部分開始準備部分《肩肘倒立——前滾成蹲立》肩肘倒立一、開始準備部分（8分鐘）課堂常規(guī)隊列練習專項準備活動頭部運動肩關(guān)節(jié)繞環(huán)髖關(guān)節(jié)繞環(huán)踝腕等關(guān)節(jié)繞環(huán)上體前屈觸腳尖蛇形跑說設(shè)計基本部分結(jié)束部分準備部分

2.熱身活動《肩肘倒立——前滾成蹲立》二、基本部分（32分鐘）示范完整動作自主嘗試動作模仿練習，整體感知技能動作●說設(shè)計—基本部分示范完整動作自主嘗試動作模仿練習，整體感知技能動作分解示范，講解要領(lǐng)徒手練習夾肘，撐腰背，低頭練習1、傳球游戲練習目的：為學習主教材“肩肘倒立”服務(wù)快樂傳球熟悉動作，活動肢體教學手段：體會夾肘、低頭、立腰背的感覺兩人一組頂腳練習●說設(shè)計—基本部分2、學習肩肘倒立示范完整動作自主嘗試動作模仿練習，整體感知技能動作集體模仿練習，重在腰背發(fā)力的方法兩人一組進行保護與幫助的完整動作練習集體進行完整動作的動作改進練習鞏固練習提升練習分解示范，講解要領(lǐng)引導體驗完整動作個別、分組展示，引導評價

組織輪換練習跨、翻、滾、鉆、爬、跳●說設(shè)計—基本部分3、障礙跑游戲：創(chuàng)意障礙跑利用墊子發(fā)揮想象力制作障礙以賽代練，發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)及下肢力量

比賽：障礙跑說設(shè)計基本部分結(jié)束部分準備部分

1.瑜伽放松操

2.反饋小結(jié)《肩肘倒立——前滾成蹲立》說課流程《肩肘倒立——前滾成蹲立》學情分析教材分析教學目