栗子大豐收 市賽獲獎(jiǎng)

銀杏小學(xué)電子備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科音樂主備張英輔備課題第四課總課時(shí)兩課時(shí)備課時(shí)間9、21教材分析《栗子大豐收》是一首具有濃郁民歌韻味，洋溢著豐收喜悅的少兒合唱歌曲。歌曲旋律歡快愉悅、富有朝氣，展示了栗子豐收的喜悅場(chǎng)景。學(xué)情分析作為六年級(jí)的學(xué)生配合演唱合唱曲目已經(jīng)有了一定的方法和基礎(chǔ)，但是音準(zhǔn)的掌握和兩個(gè)聲部的配合還需要學(xué)生用心聆聽，密切配合，做到既能唱自己的聲部還能聽到別人的聲部這是合唱的最高境界，也是我們努力想到達(dá)到的效果！教學(xué)目標(biāo)（1）能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲《栗子大豐收》，體驗(yàn)農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣

（2）能仔細(xì)聽賞民歌管弦樂曲《豐收鑼鼓》，能聽辨出主題2兩次邀請(qǐng)安走勢(shì)的直走樂器，并認(rèn)識(shí)演奏這首樂曲的名字打擊樂器。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)《栗子大豐收》二聲部的演唱難點(diǎn)能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容演唱《栗子大豐收》教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)流程教學(xué)名言：通過與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。——李斯特教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、交流。二、山鄉(xiāng)晨曲三、山鄉(xiāng)的歌四、慶祝豐收師：同學(xué)們，剛才你們踏著歡快的鑼鼓聲走進(jìn)教室，是不是感受到了豐收的喜慶？今天老師要和你們一起去領(lǐng)略山鄉(xiāng)豐收的壯景。

1、觀賞山鄉(xiāng)豐收?qǐng)鼍皥D片2、學(xué)唱歌詞。老師范唱，3、參與表現(xiàn)討論歌曲的演唱情緒。學(xué)生學(xué)生演唱最后兩句，體驗(yàn)結(jié)束句興奮、幸福的感情，總結(jié)出用抒情、激動(dòng)地情緒和明亮的聲音將歌曲推向高潮。學(xué)生交流觀后感。聆聽山那邊飄來的晨曲。

1、學(xué)生用LU隨琴輕聲哼唱旋律。學(xué)生劃拍認(rèn)讀旋律，師生合作，生生合作，生生合作共同突破難點(diǎn)。全班跟琴齊唱全曲。學(xué)生聽辨歌曲的情緒，注意歌曲中的力度變化。學(xué)生聽老師演唱一、二樂句，體驗(yàn)后講出一、二的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。商議三、四、五、六樂句的演唱要求。多媒體展示栗子園和栗子外形圖片，學(xué)生一目了然，為后面的“打栗子”做準(zhǔn)備。播放歌曲音樂，建立初聽感受。白版劃出交替演唱的部分，學(xué)生明白演唱的方法。（這部分在演唱時(shí)強(qiáng)弱對(duì)比要分明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后喜悅心情用歡快的情緒演唱出來。）課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《豐收鑼鼓》教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教學(xué)名言：對(duì)我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。——舒曼教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、聽賞《豐收鑼鼓》2、復(fù)聽樂曲，討論交流。3、課堂小結(jié)導(dǎo)入語：同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！A、這首樂曲有幾個(gè)音樂主題？B、仔細(xì)聆聽主題2中歌唱性的主旋律，C、討論歸納師：這首樂曲有兩個(gè)音樂主題，第一個(gè)主題音樂歡快熱烈，第二個(gè)主題輕快而富有歌唱性。它們運(yùn)用了二胡、嗩吶兩種不同的樂器主奏。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領(lǐng)略《栗子大豐收》的美麗，到聽賞《豐收鑼鼓》，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們?cè)俅坞S著《豐收鑼鼓》的音樂跳起來吧！播放音樂，在歡快的歌舞中結(jié)束本課。你感到第一遍的主奏樂器是（）；第二遍的主奏樂器是（）。第一遍：?jiǎn)顓榷系诙椋憾炎訐P(yáng)琴請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，資助評(píng)價(jià)多媒體展示在“秀色可餐”中激發(fā)學(xué)生演唱的信心與欲望?！柏S收的喜悅，收獲的甜蜜”鼓勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)的燦爛明天而努力奮發(fā)！多媒體出示音樂記號(hào)，說明其演唱方法，并及時(shí)對(duì)歌曲進(jìn)行指導(dǎo)，利于學(xué)生對(duì)歌曲的接受和感受。詩(shī)聯(lián)小結(jié)花果山，披紅綢，八月中秋栗子熟。尖尖刺，圓圓球，球里三個(gè)胖小禿。作業(yè)設(shè)計(jì)課外體驗(yàn)有關(guān)與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲板書設(shè)計(jì)《栗子大豐收》課后反思我把重點(diǎn)放在演出那個(gè)技巧和表情處理上。開始的襯詞輕巧活潑，好像農(nóng)夫喜氣洋洋的挑著栗子走在路上，第一樂句我讓學(xué)生互