幼兒園小班體育活動(dòng)教案

Word———幼兒園小班體育活動(dòng)教案

幼兒園小班體育活動(dòng)教案

作為一名教學(xué)工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園小班體育活動(dòng)教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案1

一節(jié)：

一只小雞嘰嘰，抵抵頭（ji嘴狀點(diǎn)桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng)）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)（放在桌面做走的動(dòng)作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做嬉戲（兩個(gè)大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚(yú)（再伸左手）游過(guò)來(lái)，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開(kāi)）大海媽媽的環(huán)繞（兩手交杈放胸前）里。

二節(jié)：

一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下），三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)），四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面對(duì)自己、大拇指交杈向上飛）。

三節(jié)：

一個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小伴侶（右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)）吃水果，二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）手指小伴侶吃面條，三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小伴侶吃蛋糕，四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小伴侶吃米飯，五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小伴侶做饅頭（雙手左右晃動(dòng)），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最終啊嗚吃掉）。

四節(jié)：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小伴侶（兩手胸前交杈）來(lái)做玩樂(lè)操（翻手腕后伸出兩大拇指）。

五節(jié)：

（兩手并攏）一門(mén)開(kāi)（兩個(gè)小指頭先開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)（兩個(gè)無(wú)名指再開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)（兩個(gè)中指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)（兩個(gè)食指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，五門(mén)開(kāi)開(kāi)（手指都開(kāi)）我進(jìn)來(lái)了（手腕靠一起做花狀、小伴侶的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見(jiàn)到我的好伴侶（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。

六節(jié)：

一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開(kāi)花（做花狀托住下吧）。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案2

教材分析：

小班幼兒喜愛(ài)接觸外界環(huán)境，情愿在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在關(guān)心老師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)力量，從而有針對(duì)性地進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。本次活動(dòng)采納幼兒日常生活中特別喜愛(ài)的“吹泡泡”嬉戲，引導(dǎo)幼兒在追趕、捕獲泡泡的過(guò)程中練習(xí)跑、跳動(dòng)的基本動(dòng)作。同時(shí)，通過(guò)師幼一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對(duì)老師的信任，拉近師幼間的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿玩“追泡泡”的嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

2、能依據(jù)泡泡的方向、凹凸實(shí)行奔跑或跳動(dòng)的方式捕獲泡泡，知道躲避他人，避開(kāi)碰撞。

3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

吹泡泡玩具3～4個(gè)、寬敞平整的場(chǎng)地。

活動(dòng)建議：

一、出示吹泡泡玩具，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)嬉戲愛(ài)好。

二、師幼一起玩“追泡泡”嬉戲，關(guān)心幼兒把握嬉戲玩法。

1、為削減碰撞，將幼兒分成3—4組，老師分別向各組吹泡泡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動(dòng)作。

2、幼兒分散站在場(chǎng)地上，老師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬敞的場(chǎng)地中奔跑、追趕泡泡。引導(dǎo)幼兒依據(jù)泡泡的方向、凹凸實(shí)行奔跑、跳動(dòng)的方式追趕、碰觸，提示幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí)，要留意躲避碰撞。

3、請(qǐng)3～4名幼兒吹泡泡，分組開(kāi)展嬉戲。老師與幼兒共同嬉戲，關(guān)注每一個(gè)幼兒的心情，進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。

三、引導(dǎo)幼兒溝通嬉戲的閱歷、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。提問(wèn)：你是怎樣捉到泡泡的？你有哪些新的發(fā)覺(jué)？

四、可拓展嬉戲玩法，如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行嬉戲等。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案3

教材分析：

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在嬉戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，關(guān)心幼兒進(jìn)展走的技能，熬煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的嬉戲情境，增加了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺(jué)的精確性，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成急躁、細(xì)心等良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.系有長(zhǎng)繩的塑料圈幼兒每人1個(gè)，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），裝大球的大塑料筐子1個(gè)。

2.歡快的音樂(lè)1首。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)走路”的嬉戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”仿照操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩嬉戲“趕小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

（1）幼兒自由練習(xí)：給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(zhǎng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

提問(wèn):不用小手碰皮球，皮球能不能移動(dòng)？請(qǐng)幼兒自己探究、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)留意不要讓“小豬”跑岀圈外。假如“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能連續(xù)玩。

（2）引導(dǎo)幼兒探究向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸，單臂甩動(dòng)，將“小豬”拖在身后，邁開(kāi)大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采納交叉步或側(cè)滑步，橫向移動(dòng)。倒著走:面對(duì)“小豬”，向后退著走。（提示幼兒小步慢走，留意平安。）

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的嬉戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒整理嬉戲器材，結(jié)束活動(dòng)。

師:“小豬”要回家了，請(qǐng)你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧。

請(qǐng)幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案4

【教材分析】

現(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，父母在孩子出門(mén)、接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，讓孩子缺少了運(yùn)動(dòng)熬煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作進(jìn)展較弱?！痘▋洪_(kāi)了》這一活動(dòng)就是針對(duì)小班幼兒在按方向跑及動(dòng)作敏捷等方面力量較弱的現(xiàn)象，用他們感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探究小花枕的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)、敏捷性。

2.能聽(tīng)信號(hào)按肯定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

3.體驗(yàn)和同伴嬉戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.會(huì)玩聽(tīng)指令的嬉戲。

2.人手一個(gè)枕頭、平衡木

【活動(dòng)建議】

一、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

提問(wèn)：小蝴蝶們，今日的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。

聽(tīng)音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

二、基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓舞幼兒想出小花枕的多種玩法

1.小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們來(lái)跟花兒做嬉戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探究小花枕的多種玩法，老師鼓舞幼兒想出不同的玩法。

2.鼓舞幼兒在同伴面前樂(lè)觀大膽地演示自己制造的新玩法。

三、玩嬉戲——種小花，體驗(yàn)和同伴嬉戲的歡樂(lè)

1.根據(jù)手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

老師：春天小花開(kāi)了，看都有什么顏色的花？有什么顏色的泥土？

2.要求：小蝴蝶們，我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。

3.幼兒嬉戲，聽(tīng)著音樂(lè)快速地把手中的小花枕依據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

幼兒把小花種在泥土里了，紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。

四、播放音樂(lè)“下雨了”，幼兒放松活動(dòng)

下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來(lái)躲躲雨吧，幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案5

【設(shè)計(jì)意圖】

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，力求讓幼兒在輕松開(kāi)心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

【活動(dòng)目標(biāo)】

初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

【活動(dòng)預(yù)備】

拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、CD。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩嬉戲“開(kāi)火車(chē)”

（1）老師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?chē)連續(xù)開(kāi)頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

（2）增加嬉戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳歡樂(lè)的火車(chē)舞。

【教學(xué)反思】

我首先在嬉戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小伴侶的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次嬉戲的間隔期間，我們以“火車(chē)到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車(chē)動(dòng)身了”的口令提示幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，老師還是需要賜予關(guān)心的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開(kāi)火車(chē)”，其次個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)許多幼兒特殊興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行嬉戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能平安的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要擅長(zhǎng)觀看，抓住教育細(xì)節(jié)。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案6

兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解嬉戲規(guī)章：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

幼兒園小班戶外體育嬉戲：烏龜爬啊爬

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探究爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊。

活動(dòng)重難點(diǎn)：探究爬的不同方法。

幼兒園小班戶外體育嬉戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"與此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開(kāi)，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，嬉戲連續(xù)開(kāi)頭。

2、嬉戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

幼兒園小班戶外嬉戲活動(dòng)教案：《小熊過(guò)生日》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)的參與到體育活動(dòng)中。

2、幼兒能把握屈膝跳的方法。

3、在嬉戲中感受歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今日是小熊的生日，他想邀請(qǐng)我們?nèi)康男“閭H去參與他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，走過(guò)一條彎彎的小路，再跳過(guò)一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過(guò)程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊(duì)，開(kāi)頭活動(dòng)。先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)S型小路。

師：小伴侶們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來(lái)我們走錯(cuò)路了，那我們現(xiàn)在得回到我們動(dòng)身的地點(diǎn)重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過(guò)山洞，然后走過(guò)S型小路。最終跳過(guò)呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）。

三、結(jié)束過(guò)程：

小熊剛剛告知老師，他的生日Party是在晚上進(jìn)行，我們的小伴侶們來(lái)得有些早了，他在他家的花園里為我們預(yù)備了許多玩具，請(qǐng)小伴侶們先玩一會(huì)兒。

四、分散活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能選擇平安地段玩耍2、能與同伴一起玩耍3、依據(jù)老師供應(yīng)的玩具興奮玩耍

小班嬉戲：豆寶寶搬家

活動(dòng)目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)預(yù)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō)：小豆豆要搬家,請(qǐng)小伴侶想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就當(dāng)心揀起來(lái)再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起聽(tīng)音樂(lè)。

小班嬉戲：小兔子捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的開(kāi)心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀看并仿照花的造型

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。

二、熟識(shí)音樂(lè)旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂(lè)

1）、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有很多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)？

（老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂(lè)）

2）、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解嬉戲情境）

老師表演后提問(wèn)：

1）、你們喜愛(ài)剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰(shuí)出來(lái)了？它們?cè)谧鍪裁?？（引?dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié)）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？你從哪里看出?lái)的？

（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲挨次和小兔動(dòng)作）

3）、它們是不是一開(kāi)頭就在捉迷藏啊？

（引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同內(nèi)容和嬉戲情境）

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小

兔子動(dòng)作

幼兒嬉戲：大灰狼來(lái)了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒體驗(yàn)到相互合作的歡樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力氣大于一切；

2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的力量；

3．幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并通過(guò)嬉戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)全都；

2．完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán)；

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)）

（二）基本部分：（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境嬉戲）

１、“查找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

２、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（１）老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；

（２）聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；（老師引導(dǎo)作用）

a．一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b．一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

（３）整理布袋，套著布袋跳回家

３、“大灰狼捉小白兔”：

ａ．大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（可怕的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在四周巡察；

ｃ．發(fā)覺(jué)一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高興奮興地回家了?；顒?dòng)結(jié)束：

小白兔們高興奮興隨著成功的音樂(lè)走出場(chǎng)．

小班嬉戲教案：螃蟹寶寶搬瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探究練習(xí)：

1、老師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

3、老師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一起

走，不能讓瓜掉下來(lái)）。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。

3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、嬉戲運(yùn)瓜競(jìng)賽

1、老師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，肯定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次競(jìng)賽。

活動(dòng)結(jié)束：

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園嬉戲：我們都來(lái)跳一跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中連續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過(guò)嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，進(jìn)展幼兒想象力，制造力。

3、培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最終成四路縱隊(duì)

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、穿樹(shù)林嬉戲老師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)章：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

2、幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

老師巡回指導(dǎo)。

規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形老師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱再交待嬉戲方法、規(guī)章。

規(guī)章：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)老師發(fā)出“?！钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽(tīng)信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)章：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、嬉戲結(jié)束

1、小結(jié)嬉戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守嬉戲規(guī)章，聽(tīng)指揮方面。

2、放松操。

活動(dòng)結(jié)束：

整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。

小班幼兒晨間嬉戲：運(yùn)南瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。

2、感受活動(dòng)的樂(lè)趣，能樂(lè)觀的參加嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

大皮球

活動(dòng)方法：

1、小熊的地里長(zhǎng)了許多南瓜，可是它一個(gè)人搬不完，怎么辦呀?

2、這南瓜很重，搬不動(dòng)，怎么辦呢?

3、請(qǐng)小伴侶一起來(lái)幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

4、幼兒嬉戲滾南瓜。

小班幼兒晨間嬉戲：蛇行走

——協(xié)調(diào)力量

活動(dòng)目標(biāo)：

1、蛇行走通過(guò)障礙，進(jìn)展小伴侶的掌握與推斷力量。

2、體驗(yàn)仿照嬉戲帶來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：椅子若干張

活動(dòng)過(guò)程：

1、方法：請(qǐng)小伴侶魚(yú)貫地在椅子間S形行走，不能夠遇到椅子。

2、小伴侶分四組嬉戲，兩組做裁判，兩組競(jìng)賽。

3、嬉戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?/p>

小班運(yùn)動(dòng)嬉戲：好玩的布?jí)|

活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意嘗試用墊子玩各種嬉戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：聽(tīng)音樂(lè)，幼兒拿小布?jí)|開(kāi)著小汽車(chē)快樂(lè)郊游。

二、基本部分

1、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的嬉戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了？”（方向盤(pán)）

師：“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的嬉戲。”

師：“腦袋腦袋藏起來(lái)。”“腦袋腦袋露出來(lái)，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境：涼快的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都在練本事呢，我們一起劃著小船去看看它們。

（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒把握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的.動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。

（2）變化速度劃小船。

（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

師：“小伴侶，小兔子家有幾只小兔子??？”（兩只）

師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”

放音樂(lè)，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。熬煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

（4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案7

一、目標(biāo)

1、探究多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)章。

二、預(yù)備

在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小伴侶一個(gè)球；

三、過(guò)程

1、預(yù)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》仿照小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；

2、嬉戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

①引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有很多的大冰塊，小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎？”

②引發(fā)幼兒探究運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了！自己來(lái)試一試吧！

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小伴侶跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么方法？”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?/p>

④活動(dòng)結(jié)束：仿照打氣的動(dòng)作。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案8

進(jìn)展動(dòng)作：

通過(guò)爬的練習(xí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬

活動(dòng)預(yù)備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子平安

2、檢查場(chǎng)地平安、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程（玩法）：

一、導(dǎo)入部分：談話

1、今日小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家，去哪里了??？

2、小烏龜請(qǐng)我們小伴侶猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、綻開(kāi)部分：

1、仿照烏龜爬的動(dòng)作

1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2）、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？

2、布置場(chǎng)景，介紹嬉戲規(guī)章。

1）、活動(dòng)前為了避開(kāi)孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。

2）、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂(lè)爬。

現(xiàn)在小伴侶們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就漸漸的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

4、談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、的不同感受爬過(guò)泡沫墊/地板的感覺(jué)是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的）

三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束嬉戲。

嬉戲活動(dòng)名稱：穿手鏈

材料投放狀況：紐扣、珠子、繩子若干

玩法指導(dǎo)：

1、老師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛(ài)的材料穿手鏈

2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿

3、把自己穿好的手鏈送給老師、伴侶或者媽媽

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈，幼兒對(duì)此也很感愛(ài)好，活動(dòng)中，幼兒手部的敏捷度不斷提升，在以后的嬉戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧?，使幼兒的敏捷性得到更好的熬煉?/p>

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒仿照喜愛(ài)的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂(lè)趣的同時(shí)，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)力量，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過(guò)程中，結(jié)合嬉戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到許多歡樂(lè)。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的嬉戲，提高一起走、跑、等活動(dòng)。

2、培育幼兒合作意識(shí)，體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得勝利的歡樂(lè)。

3、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

4、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂(lè)（找伴侶）

2、皮球若干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

老師：“小伴侶今日天氣真好，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找自己的好伴侶，找到好伴侶以后，和好伴侶手拉手一起唱歌《找伴侶》（音樂(lè)：找伴侶）?！?/p>

二、老師：“你們都找到自己的好伴侶了嗎？”

幼兒：“找到了?！?/p>

老師說(shuō)：“你把好伴侶介紹給老師好嗎？”

老師：“小伴侶看到老師的大皮球了嗎，這個(gè)大皮球是把兩個(gè)好伴侶連在一起，變成雙胞胎玩嬉戲的，誰(shuí)想來(lái)試試？”

三、老師講解嬉戲規(guī)章示范動(dòng)作。

第一種玩法：兩個(gè)好伴侶面對(duì)面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小伴侶之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

其次種玩法：兩個(gè)小伴侶背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小伴侶之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

四、創(chuàng)新玩法。

1、探究各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

2、老師可聽(tīng)取幼兒敘述的不同玩法，并讓幼兒進(jìn)行示范，師生一起進(jìn)行觀看爭(zhēng)論。

五、課堂總結(jié)：小伴侶做得很好，這就要求小伴侶在嬉戲的過(guò)程中齊心合力、相互協(xié)作，在邁步時(shí)小伴侶可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。

【活動(dòng)反思】

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)合作活動(dòng)很感愛(ài)好，他們都樂(lè)觀參加到活動(dòng)中來(lái)，與好伴侶齊心協(xié)力，共同完成活動(dòng)目標(biāo)。但由于體育活動(dòng)本身區(qū)分于語(yǔ)言類活動(dòng)，與幼兒的引導(dǎo)及探

索不能在相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)下進(jìn)行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)沒(méi)有得到準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)的種類不能做到面面俱到，此類活動(dòng)的引導(dǎo)與面對(duì)全體幼兒的探究，還需要老師的多加思索與實(shí)踐。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引用小兔走路的姿態(tài)，進(jìn)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。

2、培育能幼兒大膽跳動(dòng)移動(dòng)身體的意識(shí)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個(gè)，彩帶4根，音樂(lè)

2、場(chǎng)地布置（附后）

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備部分（激發(fā)幼兒的愛(ài)好、身體的伸展活動(dòng)）

小兔與兔媽媽在家睡覺(jué)，音樂(lè)起，在兔媽媽的呼喚下，兔子做洗臉、刷牙、梳頭、

伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。

附兒歌：（師：小兔子們，起床了，今日天氣真好，咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧！刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齒白又白，洗洗臉、洗洗臉，洗得小臉紅彤彤，梳梳頭、梳梳頭，梳好頭發(fā)做早操，早上空氣真正好，大家都來(lái)做早操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四每天熬煉身體好?。?/p>

二、基本部分

1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)幼兒自由學(xué)兔子跳，老師示范重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看、把握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)

師：小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做嬉戲好不好？（好）

師：小兔子是怎樣走路的？請(qǐng)小兔子做給媽媽看看（幼兒自由蹦蹦跳）

師：小兔子們跳得真好，你們想看媽媽跳嗎？老師示范跳，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看跳時(shí)雙腳、腿和手臂的動(dòng)作，（小兔子們，你們可要認(rèn)真的看，看看媽媽跳的時(shí)候，雙腳是怎么做的？腿又是怎么樣，手臂在干什么？

2、老師邊念兒歌并示范跳，提問(wèn)：腳是怎么做的，腿還要變成什么樣子，小手還要怎樣做？落地以后小兔子還要做什么?

兒歌：雙腳并攏腿彎一彎，小手往后擺一擺，用勁往上向前跳，輕輕落地站站好

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍

師：請(qǐng)小兔子跟著兔媽媽一起跳起來(lái)吧

4、小兔子自由練習(xí)跳動(dòng)的動(dòng)作（嬉戲：比一比）

師：小兔子，想不想和媽媽比一比，看看那只小兔跳得最遠(yuǎn)，最先跳到前面紅線那里，預(yù)備…跳（來(lái)回兩次）

5、嬉戲：拔蘿卜

師：哎呀，天快黑了，媽媽的蘿卜還沒(méi)收回來(lái)，我們到對(duì)面的菜地里把蘿卜收回來(lái)好不好？

師：菜地有點(diǎn)遠(yuǎn)，小兔子要跳過(guò)紅石頭、小河溝，然后拔起一個(gè)羅卜，跳過(guò)小河溝，跳過(guò)黑石頭，然后把蘿卜放在菜籃子里（老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中語(yǔ)速放慢，并示范每個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)講解跳石頭的時(shí)候前面一個(gè)小伴侶走了，后面一個(gè)才能跳）小結(jié)嬉戲中可能消失的不憐憫況，重點(diǎn)提示幼兒雙腳并攏進(jìn)行其次次嬉戲。

三、結(jié)束部分

兔媽媽夸小兔子真能干，不僅學(xué)會(huì)了跳的本事，還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來(lái)，休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳?lè)起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活動(dòng)）活動(dòng)結(jié)束！

幼兒園小班體育活動(dòng)教案11

戶外活動(dòng)：袋鼠媽媽

目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜愛(ài)參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

預(yù)備：4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：動(dòng)物仿照動(dòng)作。

2、嬉戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)頭。

3、分散活動(dòng)：供應(yīng)大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

活動(dòng)反思：

次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守嬉戲的規(guī)章進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)當(dāng)多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加熬煉身體的熱忱。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳動(dòng)的樂(lè)趣。

2、探究原地向上跳的基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作，愛(ài)護(hù)自己的在跳動(dòng)過(guò)程中的平安;熬煉腿部肌肉力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

跳跳糖

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。

2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

二、中間部分

1、老師請(qǐng)小伴侶吃過(guò)一種特殊的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?

2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。

3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、老師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

三、提問(wèn)練習(xí)各種跳動(dòng)。

1、幼兒探究原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"

3、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)

4、放松活動(dòng)

四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳

1、探究連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了漸漸的跳，那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"

3、隨快音樂(lè)練習(xí)

五、嬉戲：《跳跳糖歷險(xiǎn)記》

1、老師示范講解，關(guān)心幼兒理解嬉戲規(guī)章。

"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn)，（教案出自：）當(dāng)心的去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)覺(jué)：那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的略微快一點(diǎn)，聽(tīng)清晰了么?"

2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴，我們要開(kāi)頭冒險(xiǎn)了!"

3、幼兒開(kāi)頭嬉戲3-4次

4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了，我要請(qǐng)他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

幼兒園小班體育活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在手膝著地爬的嬉戲中，平穩(wěn)地掌握自己的身體。

2.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：有幼兒手膝著地爬的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場(chǎng)地布置圖：

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)頭部分以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好。老師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺(jué)狀，然后說(shuō)："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做嬉戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的。(爬來(lái)爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

2.基本部分（1）利用情景進(jìn)行嬉戲。

"螞蟻媽媽"說(shuō)："孩子們，我們一起去漫步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對(duì)岸是什么??？聞起來(lái)可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家??？""可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？"請(qǐng)幼兒自己想方法，說(shuō)出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過(guò)河。請(qǐng)你