幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《為影片配音》含反思

Word———幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《為影片配音》含反思幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《為影片配音》含反思

設(shè)計(jì)意圖

動(dòng)畫(huà)片是孩子生活中的好伙伴，他們不但喜愛(ài)看，而且喜愛(ài)哼唱片中的插曲，喜愛(ài)仿照動(dòng)畫(huà)片中的人物的一言一行?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，樂(lè)觀引導(dǎo)?！币罁?jù)幼兒的愛(ài)好和語(yǔ)言進(jìn)展的特點(diǎn)，我選擇了幼兒特別熟識(shí)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中的“皇后誘騙白雪公主吃蘋(píng)果”的片段，設(shè)計(jì)了《為影片配音》這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在觀賞、感受、仿照的過(guò)程中，嘗試用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)為白雪公主和皇后配音，通過(guò)對(duì)不同的人物特點(diǎn)的表現(xiàn)（皇后的陰險(xiǎn)狡猾，白雪公主的和善天真）獲得語(yǔ)境與語(yǔ)用之間關(guān)系的感悟力，提高制造性運(yùn)用語(yǔ)言的力量，感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，獲得開(kāi)心的情感體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

進(jìn)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往力量等其他方面的進(jìn)展親密相關(guān)。因此，依據(jù)《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際狀況，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)為動(dòng)畫(huà)片中人物配音。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同人物特點(diǎn)、大膽表述人物語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的組織力量和表現(xiàn)力。

3、感受配音活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)傾聽(tīng)老師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面綻開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的力量。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析

1、教材內(nèi)容的分析：

《白雪公主》是一部特別經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，凡是全部寵愛(ài)童話故事的人都知道《白雪公主》這一篇童話故事，3～6歲的孩子們更是喜愛(ài)依據(jù)故事改編的動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》，孩子們對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的皇后和白雪公主這兩個(gè)人物特別的熟識(shí)和感愛(ài)好，他們?cè)骱藁屎蟮膼憾竞拖矏?ài)白雪公主的漂亮和善。本著“為了一切的幼兒，為了幼兒的一切、為了一切幼兒的進(jìn)展?！钡脑瓌t，在教材內(nèi)容的選擇上爭(zhēng)取做到：（一）即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。（二）即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。（三）貼近幼兒的生活來(lái)選擇的是幼兒身邊感愛(ài)好的事物和問(wèn)題。

2、幼兒分析：

3-6歲是人的一生中詞匯數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，在這一時(shí)期，幼兒生活空間的日益擴(kuò)大和與人交往的機(jī)會(huì)的增多，同時(shí)，有了肯定的接受外界語(yǔ)言的基本力量，幼兒的'詞匯量明顯增長(zhǎng)。特殊是大班的孩子，他們運(yùn)用故事語(yǔ)言以及動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言的力量正漸漸加強(qiáng)。他們?cè)诮佑|大量的動(dòng)畫(huà)片、科幻片、電視廣告等媒體和社會(huì)活動(dòng)中的事物、信息中，自然而然地，進(jìn)展了語(yǔ)言，進(jìn)展了思維。依據(jù)孩子這一階段的語(yǔ)言進(jìn)展特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)我選擇和設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析：

大班幼兒雖有了肯定的語(yǔ)言表達(dá)力量和相應(yīng)的詞匯積累，但他們還沒(méi)有配音的閱歷，所以我將了解配音的基本要求，能依據(jù)畫(huà)面為影片配音作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。而如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)（白雪公主的天真、和善，皇后的陰險(xiǎn)、狡猾），配音時(shí)的語(yǔ)速和畫(huà)面保持同步，則是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

4、解決措施：

由于這是孩子們第一次接觸為影片配音，孩子們雖然對(duì)此學(xué)習(xí)內(nèi)容很感愛(ài)好，但缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)閱歷，所以在活動(dòng)中老師通過(guò)情境的渲染、示范配音、讓孩子在情境表演中來(lái)關(guān)心孩子了解配音的方法、基本要求，并利用多媒體課件畫(huà)面的多次回放和定格來(lái)鞏固幼兒對(duì)畫(huà)面的理解，以便引導(dǎo)孩子在配音時(shí)能和畫(huà)面保持同步。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已經(jīng)了解《白雪公主》的故事情節(jié)。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞無(wú)聲的電影小片斷。

1、觀看無(wú)聲電影片段。

（1）這個(gè)電影和我們平?？吹碾娪坝惺裁床灰粯?？

（2）假如我們想知道他們說(shuō)了些什么怎么辦呢？

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)即激發(fā)了孩子的愛(ài)好，又引出了配音的課題）

2、老師示范為無(wú)聲電影片段配音，引導(dǎo)幼兒了解配音的要求。（留意不同人物語(yǔ)氣的變化，以及語(yǔ)速和畫(huà)面同步、聲音要洪亮。）

3、幼兒嘗試為無(wú)聲電影片段配音。

（1）集體配音。（集體配音后老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的小結(jié)。）

在配音時(shí)要留意不同人物要用不同的語(yǔ)氣說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)要和動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面保持同步。

（2）個(gè)別配音。

提問(wèn)：你覺(jué)得他們配音配的好嗎？好在什么地方？老師再次強(qiáng)調(diào)配音的基本要求。

（此環(huán)節(jié)以老師的示范為主，以孩子的體驗(yàn)來(lái)充分調(diào)動(dòng)了孩子的表現(xiàn)欲望）

二、為動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中的片段配音。

1、觀賞該片段的有聲畫(huà)面，初步了解角色以及角色間的對(duì)話。

提問(wèn)：片段里有誰(shuí)？她們說(shuō)了些什么？初步了解該片段的內(nèi)容。

2、定格觀賞該片段的無(wú)聲畫(huà)面，進(jìn)一步了解畫(huà)面內(nèi)容，體現(xiàn)角色對(duì)話之間的特點(diǎn)。

（1）皇后會(huì)對(duì)白雪公主說(shuō)些什么？白雪公主是怎樣回答的？皇后會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？你能學(xué)一學(xué)嗎？白雪公主說(shuō)話的語(yǔ)氣和皇后一樣嗎？白雪公主會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？你能學(xué)一學(xué)嗎？

（2）皇后拿出蘋(píng)果會(huì)怎樣勸告白雪公主來(lái)嘗蘋(píng)果？白雪公主說(shuō)了些什么？（集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)）

（3）這時(shí)候發(fā)生了一件什么事？皇后會(huì)說(shuō)些什么呢？白雪公主說(shuō)了些什么？（分小組練習(xí)和個(gè)別練習(xí)）

3、集體嘗試完整為這個(gè)片段配音。

4、自選角色完整配音。

5、請(qǐng)兩位孩子分角色來(lái)配音。

（此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“體驗(yàn)教學(xué)法“的理論，孩子用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)為影片配音其實(shí)就是一個(gè)體驗(yàn)和嘗試的過(guò)程，這一過(guò)程讓孩子充分體驗(yàn)到了配音帶來(lái)的樂(lè)趣。）

三、活動(dòng)延長(zhǎng)。

在平常的生活中嘗試為自己喜愛(ài)的其它動(dòng)畫(huà)片配音。

活動(dòng)反思

大班是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期特殊是語(yǔ)音進(jìn)展的敏感期，他們語(yǔ)言仿照力量強(qiáng)，尤其體現(xiàn)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)上，他們的發(fā)音器官達(dá)到靈敏的極限，耳朵能辨別語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上的微小差別，口舌能精確地仿照各種聲音。抓住語(yǔ)言進(jìn)展的這個(gè)關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，定能收到事半功倍的效果?/p>

在活動(dòng)的開(kāi)頭我讓孩子觀賞無(wú)聲的電影片段，孩子的愛(ài)好和關(guān)注點(diǎn)很快就吸引過(guò)來(lái)了，同時(shí)也揭開(kāi)了今日活動(dòng)的主題—配音。在老師示范指導(dǎo)下，孩子們初步嘗試為無(wú)聲電影配音，在老師的示范指導(dǎo)、孩子的初步嘗試、評(píng)價(jià)中，孩子們加深了對(duì)配音基本要求和方法的了