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Word———幼兒園托班社會活動設(shè)計――可愛的小動物《幼兒園托班社會活動設(shè)計――可愛的小動物》可能是您在查找幼兒園托班社會教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

托班嬉戲活動――可愛的小動物

一、活動目的：

1通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

2樂觀主動地參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1教學(xué)課件

2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

三、活動流程：

1聽一聽，說一說、做一做：

a聽一聽：

師以嬉戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小伴侶玩嬉戲，請小伴侶留意聽一聽，猜猜他是誰？

b說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩嬉戲。

c做一做：老師引導(dǎo)幼兒嬉戲，老師說名稱，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動作來表現(xiàn)動物的形象。

2嬉戲：小動物找家

a引導(dǎo)幼兒觀看老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么美麗的小房子是誰的家？你是怎么知道的。

b介紹嬉戲的玩法及要求。

c小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

d師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

3嬉戲自由結(jié)束。

四、活動自評：

此活動的能從幼兒較愛好的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

嬉戲性較強，較適全托班孩子的狀況，并且老師在組織的過程中能留意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特殊是最終一個環(huán)節(jié)的嬉戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次嬉戲時是否不應(yīng)當(dāng)再犯同樣的錯誤，這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整力量。師應(yīng)加強

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