幼兒園音樂一起來跳舞教案

Word———幼兒園音樂一起來跳舞教案作為一位不辭辛苦的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。（基本信息欄主要參考資料：）以下是佳文為你整理收集的幼兒園音樂一起來跳舞教案，供您參考與借鑒，盼望《幼兒園音樂一起來跳舞教案》此篇內(nèi)容，可以關(guān)心到有關(guān)幼兒園音樂一起來跳舞教案方面文案寫作需求伴侶。

幼兒園音樂一起來跳舞教案篇1

小班音樂嬉戲教案：我的身體

?設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，學(xué)問閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界布滿深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開頭。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在嬉戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探究愛好。

在活動(dòng)形式支配上，我考慮到了幼兒的"熟悉很大程度上依靠于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在進(jìn)展想象和語言表達(dá)力量的同時(shí)，獲得愛護(hù)身體的粗淺學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位樂觀參加活動(dòng)，感受身體的重要性。

3．體驗(yàn)嬉戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：已有初步的熟悉人體的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動(dòng)過程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小伴侶，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來熟悉一下它們，從頭開頭吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小伴侶真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小伴侶坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的嬉戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步熟悉身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈嬉戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小伴侶玩一個(gè)呼啦圈嬉戲。"1.介紹嬉戲規(guī)章。

2.聽音樂（奧爾夫--開頭、停止的音樂。）玩嬉戲，適當(dāng)增加難度。

四、仿照想象，遷移閱歷過渡：我們熟悉了身體的這么多部位，好能干??！你的身體平常都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話??）1.仿照生活動(dòng)作。

2.歸納提升愛護(hù)身體的方法，升華疼惜身體、珍愛生命的情感。

小魚游游

核心提示：幼兒園藝術(shù)活動(dòng)嬉戲化、生活化的討論初探一課二議活動(dòng)記錄日期20xx.3.16活動(dòng)名稱小魚游游（音樂）執(zhí)教者顧舟觀摩人員謝園長、李老師、陳老師等第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。2、提示幼兒在做小魚

游時(shí)能保持與同伴的距離，，相互間不...、一課二議活動(dòng)記錄

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

《日常生活仿照動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爺爺出場(chǎng)：“小伴侶們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年老爺爺）呦！！原來小伴侶都熟悉我呀！今日我要和小伴侶一起迎接新年的到來我真興奮！小伴侶興奮嗎？（興奮）我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會(huì)送給誰呢？我會(huì)把它送給上課仔細(xì)，坐得端正愛表演的小伴侶。

新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小伴侶哦！你們要聽清晰哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽得最仔細(xì)?！靶“閭H，新年好！祝你們新年歡樂！”小伴侶們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬“閭H說的真好！新年老爺爺還把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（老師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小伴侶想聽嗎？（想）那小伴侶聽新年老爺爺把歌曲唱一遍（老師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下?。ɡ蠋熓痉洞蚬?jié)奏），小伴侶在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小伴侶拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小伴侶要聽清晰哦！

聽聽歌曲里面都些什么祝愿的話，老爺爺?shù)葧?huì)要問你們哦?。ɡ蠋煆椙賻煼冻┬“閭H都聽到了什么祝愿的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小伴侶說得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小伴侶們念的真好聽！我們一起用甜蜜的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)老爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小伴侶大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時(shí)候，我們都很興奮、很快樂是不是?。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈鄣母杪暩吲d奮興的唱出來好不好?。浚ê茫├蠣敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最興奮?。◣熡自诔淮危┬“閭H唱的真好聽！

2、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶一起站起來，跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和老師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今日新年老爺爺和小伴侶一起過新年真興奮、真快樂現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伴侶們又長大一歲了，在新的一年里小伴侶該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本事是不是?。浚ㄊ牵┬“閭H聽，新年的鐘聲敲響了（老師用打擊樂敲三次）我們把心中最美妙的祝愿送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年歡樂”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年歡樂！”

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡潔，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，依據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，老師營造母鴨帶小鴨的氛圍關(guān)心幼兒感受音樂作品歡樂的感覺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，愿意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等仿照動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)參加音樂表演、嬉戲的歡樂。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

重點(diǎn)：

能跟著老師演唱歌曲。

難點(diǎn)：

邊唱邊做動(dòng)作

難點(diǎn)形成緣由及解決：

幼兒年紀(jì)小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此老師運(yùn)用多媒體、加強(qiáng)示范來關(guān)心幼兒解決難點(diǎn)。

工具材料：

《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今日，老師請(qǐng)了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，仿照鴨叫的`動(dòng)作。

提問："鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。"

二、媒體幫助，學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎—

小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

2、能跟著老師演唱。

以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本事的形式學(xué)唱歌曲。

三、歌曲再現(xiàn)

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了好玩的《母鴨帶小鴨》嬉戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我肯定留意，盡量采納新奇的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新奇和活力。

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇4

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《魚兒好伴侶》含反思，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠樂觀地參加嬉戲，情愿與同伴嬉戲，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂;

2、感受歌曲中一條魚的孤獨(dú)和三條小魚的歡樂的心情;

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《魚兒好伴侶》磁帶，錄音機(jī)，鋼琴;

2、魚兒好伴侶的視頻課件;

3.小魚頭飾若干

活動(dòng)過程實(shí)錄：

一、幼兒隨老師學(xué)小魚游

老師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。老師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

實(shí)錄：

老師以小魚的身份：小伴侶們好，我是一條小魚，你們好!

幼兒：小魚你好!

老師：我在水里游泳，游啊游。

老師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說：

“我快樂嗎?”

幼兒：不快樂、難受的。

老師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，沒有人和我做伴侶。

分析：剛?cè)雸@的小班孩子，在傾聽習(xí)慣力量方面與回答問題的'完整性都不夠好，所以需要老師，反復(fù)的敘述，通過提問與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句，通過動(dòng)作與表情，讓他們明白其中詞匯的含義。

二、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做嬉戲

(1)老師一邊做小魚游的動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

老師：小伴侶們，你能幫幫我，讓我變的快樂啊?(自由回答)

(2)和小魚做伴侶。

老師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤獨(dú)單的，在發(fā)愁;

(放第一段課件)

老師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀?老師示范做出相應(yīng)動(dòng)作;

老師：誰情愿和我做伴侶啊?

(放其次段課件)

老師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨興奮的表情。

老師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭)

老師：做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來了一條魚，也游來和他們做伴侶了。三條小魚碰在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

(放第三段課件)

老師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作，并唱出“三條魚，水里游，快歡樂樂做伴侶”，伴隨開心的表情。

三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做嬉戲。

1、老師：小伴侶們，想和我們一起做伴侶么?

2、在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同嬉戲的歡樂。

大家一起跟著音樂做動(dòng)作

這次音樂活動(dòng)，孩子們的愛好比較昂揚(yáng)，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同嬉戲的歡樂。但在活動(dòng)中，少數(shù)孩子們對(duì)詞句的傾聽不夠，表達(dá)不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什么，所以在這次活動(dòng)中，我的教學(xué)重點(diǎn)放在情愿與同伴一起嬉戲，讓幼兒大膽參加嬉戲中來，與同伴共同嬉戲想，通過各種教學(xué)手段讓孩子們普遍達(dá)到了目的。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，協(xié)作歌曲清唱，將幼兒的心情帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與伴侶在一起是不一樣的心情體驗(yàn)，有了伴侶便很歡樂。在表演的時(shí)候，幼兒由于閱歷不豐富，我便讓幼兒仿照學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓舞幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語言感受到音樂的心情和節(jié)奏?；顒?dòng)中孩子們的愛好比較昂揚(yáng)，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同嬉戲的歡樂。

小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀領(lǐng)導(dǎo)的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的歡樂、平安以及緊急、危急的心情。

2、了解規(guī)章，并能遵守嬉戲規(guī)章，愿意與同伴友好的玩耍。

3、體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽兩段不同的音樂，跟著音樂進(jìn)行嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂。

活動(dòng)過程

一、聽《音階歌》熱身

二、分段聽音樂，了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

1、出示小魚圖片:看看這是誰?

2、它們游起來是什么樣子的?假如你用手指去碰碰它會(huì)怎么樣?

小結(jié)：假如用手指碰碰小魚，它會(huì)動(dòng)（第一次觀賞音樂）

3、提問：你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么?(老師做動(dòng)作，搖尾巴)小結(jié)：看來小魚們?cè)谒走^著歡樂、閑適的生活。

4、播放片段音樂二

5、小魚在水底過得很歡樂，但是小魚怕誰啊?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。

6、水底世界發(fā)生了什么事?究竟誰來了?7、你聽到了什么聲音?小結(jié)：原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。提問：鯊魚來了，小魚要怎么辦呢？三、整段音樂觀賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的嬉戲規(guī)章:當(dāng)鯊魚來時(shí)，小魚抓緊躲到平安的地方。第一次嬉戲:老師扮演鯊魚，部分幼兒扮演小魚老師:在歡樂的海底有一群歡樂的小魚游來游去，鯊魚來啦，小魚躲起來，鯊魚一條小魚也沒找到，水里又恢復(fù)了安靜，歡樂的小魚又出來了。小魚們們躲在平安的地方，鯊魚就吃不到了，歡樂的小魚又在水底歡樂的游起了，小魚們游到我們的身邊。四、結(jié)束《很多小魚游來了》離場(chǎng)。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)我覺得還是比較勝利，但也有許多不足：

1、從活動(dòng)目標(biāo)來看，目標(biāo)的第一點(diǎn)和其次點(diǎn)幼兒能從音樂中感受音樂的凹凸起伏，也能作出相應(yīng)的.表現(xiàn)，但是在聽到鯊魚的那段音樂時(shí)，孩子們還是沒有遵守嬉戲規(guī)章，消失了亂跑的想象，但在提示后有所改善。

2、從幼兒的表現(xiàn)來看，體現(xiàn)到了活動(dòng)難點(diǎn)，依據(jù)老師播放的音樂，表演小魚游，和遇到鯊魚來的時(shí)候?qū)W會(huì)找地方躲退，重點(diǎn)聽兩段不同的音樂，跟著音樂進(jìn)行嬉戲。

3、從活動(dòng)的整體來看，小伴侶在整個(gè)活動(dòng)中感受到音樂的凹凸起伏，感受到開心和緊急的氣氛，但只有不足的事情，就是活動(dòng)的嬉戲環(huán)節(jié)的時(shí)間太短，感覺孩子們都還沒有盡性還想玩，下一次在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)再好好把控。

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

2、能依據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的示意正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在老師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

3、情愿與人對(duì)唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的歡樂。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖、節(jié)奏圖譜

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的示意正確唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日，顏老師要帶小伴侶們?nèi)?dòng)物園啦?。ǔ鍪緞?dòng)物園背景圖）你們想不想去??？（想！）動(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來看一看吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟識(shí)歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰??？（小羊）老師很喜愛小羊，我要對(duì)它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜愛小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧?。ㄎ覑畚业男⊙颍┠切⊙蚴窃趺唇械哪?？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

師：小羊會(huì)用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張奇妙的節(jié)奏圖譜來關(guān)心它唱歌的，你們看！（出示節(jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽！（師范唱小羊叫聲）

師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲?。ɡ蠋熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒把握節(jié)奏）

2、師：老師很喜愛小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）

老師很喜愛小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）

3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的'歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？

4、師：小羊聽到了我們小伴侶學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰會(huì)做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們預(yù)備好了嗎？開頭啦！

三、對(duì)唱的嬉戲形式演唱歌曲

1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看?。。◣熓痉锻暾某∝埗危?/p>

師：你們覺得好聽嗎？小貓?jiān)趺唇械?？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）

師：你們喜愛小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌。浚ㄒ龑?dǎo)做一下）那我們連起來唱一唱，告知小貓我們很喜愛它。預(yù)備好了?。ㄍ暾?/p>

2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小伴侶們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械模A(yù)備好，不要遺忘它們好看的動(dòng)作哦！開頭啦！

3、這一次，老師要和小伴侶們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請(qǐng)小伴侶們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們?cè)俪?。（師運(yùn)用手勢(shì)提示幼兒）

4、師：有的小伴侶真聰慧，他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小伴侶們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了！

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

1、師：其他小動(dòng)物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜愛哪些小動(dòng)物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）

2、師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

3、師：老師也喜愛小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！

師幼對(duì)唱小狗一次。

4、師：誰喜愛小雞的呢？請(qǐng)個(gè)小伴侶來唱前面的問句，其他小伴侶唱小動(dòng)物的叫聲。（請(qǐng)幼兒試一試）誰喜愛小鴨呢？請(qǐng)他來唱前面的問句了。

五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

師：小動(dòng)物們要來開音樂會(huì)啦！請(qǐng)小伴侶們來當(dāng)小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請(qǐng)小動(dòng)物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！

師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來提示幼兒。

師：這個(gè)音樂會(huì)可真棒??！小動(dòng)物們也說小伴侶們唱的真不錯(cuò)！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！下一次，老師再和小伴侶們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來開音樂會(huì)，好不好??？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，假如在最終請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片關(guān)心區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更好玩，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒參加唱歌活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)：音樂操作卡片《高興奮興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

活動(dòng)過程：

1、引入活動(dòng)

t：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本事呢！”（老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

t：“今日布娃娃要上幼兒園了！”（老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

t：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（老師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮）

2、學(xué)新歌

t：“聽！”（老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

t：“布娃娃興奮的唱起了歌！都唱了什么？”（老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞）

t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲唱歌，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽老師的`演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）

t；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨老師的琴聲演唱一遍）

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

t；“我們一起上幼兒園吧！“（老師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）

t：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊？”（老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伴侶）

t：“那你們就去找自己的好伴侶吧！那你們應(yīng)當(dāng)對(duì)好伴侶怎么說呢？”“（老師鼓舞幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)伴侶，和伴侶一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請(qǐng)沒有伴侶的幼兒，并一起表演）

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇8

活動(dòng)目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺和作品。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗摸索究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。

3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：老師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)覺難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質(zhì)預(yù)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2——3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

活動(dòng)過程觀看及調(diào)整：

1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟老師示范與教導(dǎo)。

2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)其次種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最終再用同一種質(zhì)地的`長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更簡單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。

3、、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和勝利樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀看記錄。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺試飛中的問題，鼓舞幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行競賽。

活動(dòng)延長：

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我發(fā)覺有的幼兒愛好不高，對(duì)熟悉飛機(jī)和繪畫飛機(jī)不熱忱。我意識(shí)到可能是飛機(jī)頭飾有限，沒能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不興奮，從而影響活動(dòng)熱忱。繪畫對(duì)小班的幼兒來說也是有肯定難度。通過本次活動(dòng)我反思到：在以后的教學(xué)活動(dòng)中我肯定要預(yù)備充分的材料和多種多樣幼兒喜愛的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱忱。

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幼兒園音樂一起來跳舞教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟識(shí)歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡潔的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育幼兒的制造力和合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活仿照動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師讓幼兒觀看活動(dòng)室。

老師提問：小伴侶們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做嬉戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伴侶你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、老師提問：小伴侶，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2~3組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》提出：要讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。因此，在《冬天來了》主題活動(dòng)中我支配了《新年好》這一音樂活動(dòng)，歌詞表達(dá)的感情真誠、親切，通俗易懂；旋律簡潔、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡快的舞會(huì)上，迎接新年的到來。讓幼兒在觀賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動(dòng)下參加表現(xiàn)活動(dòng)。

以上