《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計

《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】.認識“撿、舊”等11個生字，讀準(zhǔn)"掙、幾"等4個多音字，會寫“柴、舊"等11個字，會寫"火柴、圍裙”等14個詞語。.能說出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表達的愿望。.能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受?！窘虒W(xué)重點】能說出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表達的愿望?！窘虒W(xué)難點】能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說出自己的感受?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第1課時板塊一談話引入，揭示課題L簡介單元學(xué)習(xí)要點：從這節(jié)課開始，我們一起走進童話世界，乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象。同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？都讀過哪些童話故事呢？（生交流）.你們對安徒生有哪些了解呢？.今天我們就來學(xué)習(xí)安徒生的《賣火柴的小女孩》。板書課題，指導(dǎo)寫"柴"字，邊寫邊提示：此木為柴，上下部分之間要緊湊一些，"木"的撇、捺要伸展。.你們認識火柴嗎？針對課題你能提出哪些問題呢？板塊二初讀課文，整體感知板塊二初讀課文，整體感知.讓我們帶著疑問走進課文后由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文講了一件什么事？.讀詞語，讀句子，認識本課多音字"掙""幾""晃""噴"。她沒賣掉一根火柴，沒掙（zheng）到一個錢。她的一雙小手幾（jT）乎凍僵了。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃（huang）晃的蠟燭。暖和的火爐，噴（pen）香的烤鵝，美麗的圣誕樹不見了。.課文可以分為幾部分？講了一件什么事？按照故事發(fā)展順序，1-4（賣火柴）;5-10（擦火柴）;11、12（被凍死）。板塊三初讀課文，感受悲慘.由圖及文，感受可憐（1）你從圖中看到了什么？（2）這是一個（）的小女孩。如：可憐、悲慘、孤單、美麗、窮苦、善良。.自由讀1-4自然段，畫出表現(xiàn)"可憐”的語句。（1）提示：時間，天氣引導(dǎo)理解：一年的最后一夜是一年中最熱鬧喜慶的日子，是團圓溫暖的日子。這樣的日子，小女孩本應(yīng)該在溫暖的家里和家人一起迎接新年?？墒?，此刻她在街上干什么？（2）外貌、動作、神態(tài).朗讀感受，讀出處境的悲慘，你從中感受到了什么？.小結(jié)引導(dǎo)：風(fēng)雪交加的夜里，小女孩沒有保暖的鞋子，只能赤著腳在街上走著；沒有可以吃的食物，只能餓著肚子在街上凍著；沒有可以遮蔽風(fēng)雪的房子，只能哆哆嗦嗦地蜷縮在墻角里。讓我們再次說說這是一個怎樣的女孩。學(xué)生交流后回讀板書：一個（可憐）的小女孩，一個（悲慘）的小女孩。.再次看圖，此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一雙鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做的是什么？引導(dǎo)：同學(xué)們愿意把自己的衣物、食物拿來幫助小女孩，這是多么可貴的同情心哪。讀一讀這些句子，句子中一定有一些細節(jié)深深地刺痛了你，找到那些細節(jié)，讀一讀，說說為什么刺痛了你。學(xué)生互相交流，在交流中朗讀。預(yù)設(shè)：抓住句中細節(jié)，如，"馬車飛快地沖過來""撿起來拿著跑了""誰也沒買過""誰也沒給過""不敢回家""爸爸一定會打她的"，感受小女孩無人關(guān)心，沒人疼愛，孤獨可憐。.課堂小結(jié)。走進課文，我們看到了一個可憐、悲慘、孤單的小女孩。這樣寒冷的夜里，小女孩最后會怎樣呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第2課時板塊一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課.同學(xué)們上節(jié)課我們遇見了安徒生筆下的那個賣火柴的小女孩，誰還記得這是一個怎樣的小女孩呢？.出生句子：第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。質(zhì)疑：小女孩凍死在舊年的最后一夜了，可是為什么嘴角帶著微笑呢？預(yù)設(shè)：小女孩死前曾經(jīng)看到過許多美麗的幻象。板塊二研讀幻象，讀懂愿望L默讀課文第5~9自然段，初步了解內(nèi)容。導(dǎo)語：讓我們走進小女孩看到的幻象，想想小女孩幾次擦燃火柴，每次擦燃火柴看到了什么。第一次第二次第三次第四次第五次（溫暖的大火爐廠（噴香刖烤鵝）f（美麗原圣誕樹）一（慈愛的奶奶）一（和奶奶一起飛走了；得到溫暖得到食物感受節(jié)日的幸福得到家人的疼愛生活在光明和快樂中.研讀第一次擦燃火柴，找一找，畫一畫，讀一讀，想象一下，如果你是這個小女孩，看到這樣的火爐，你的心情如何？會怎么做？關(guān)注感嘆號。.朗讀感悟，讀懂愿望。.小結(jié)學(xué)法：先找出擦燃火柴后看到的幻象，再讀出幻象的美麗，最后在讀中體會出小女孩內(nèi)心的渴望。.遷移學(xué)法，讀懂其余四次愿望，為什么小女孩會看到這些？第一次第二次第三次第四次第五次（溫暖的大火爐）*噴香麻烤鵝）f（美麗區(qū)圣誕樹）一（慈愛的奶奶）f（和奶奶一起飛走了：板塊三回讀課文，再悟愿望.整體閱讀，發(fā)現(xiàn)小女孩擦燃火柴的變化。.小女孩擦燃火柴從"猶豫"到"果斷"，火柴從"一根"到"一把"，說明了什么？她最大的愿望是什么？.一根小小的火柴，不過螢火之光，可對于小女孩來說，卻是如此溫暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住想要緊緊抓住，可是眼前的幻象一次次破滅，希望一次次落空，所以小女孩一次又一次擦燃火柴，直到最后，不顧一切，想要留住慈爰的奶奶，留住這世上曾經(jīng)唯一疼愛過她的奶奶。.入境體會。引導(dǎo)：我們看到了小女孩對幸福如此強烈的渴望，同時，我們的心也為之輕輕顫抖，是什么使我們的心為之顫抖呢？（學(xué)生交流）板塊四探索主題，走向童話.研讀"微笑"。學(xué)生自主朗讀第10自然段。導(dǎo)語：小小的火柴，一次次擦燃，一次次熄滅，美麗的幻象一次次出現(xiàn)，一次次破滅，同學(xué)們，小女孩擦燃的僅僅是火柴嗎？破滅的僅僅是幻象嗎？引導(dǎo)：在這句話中，是什么深深打動了你？小女孩為何微笑？.回味故事，走近童話。交流印象深刻的地方。請再次瀏覽童話，說一說：你喜歡這個故事嗎？喜歡的原因是什么？學(xué)生自由交流閱讀感受。.小