一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)20以?xún)?nèi)的加法6教案冀教版

以?xún)?nèi)的加法素質(zhì)授課目的：知識(shí)與技術(shù)：1．結(jié)合問(wèn)題情境，自己試一試計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，認(rèn)識(shí)連加的意義。2．可以用不同樣方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加。3．可以認(rèn)真聽(tīng)取別人的不同樣方法，在交流中互相學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法：針對(duì)情境提出問(wèn)題，激發(fā)求知欲：提議獨(dú)立思慮、合作交流、共同研究、感悟新知、解答誘惑；激勵(lì)實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1．培養(yǎng)孩子們敢于提問(wèn)、英勇試一試、勇于研究的精神。2．喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。授課媒體：1．計(jì)算機(jī)課件（美麗的大森林，3只小鳥(niǎo)，5只小貓，7只小松鼠）。12．3個(gè)紙盒當(dāng)信箱，寫(xiě)有得數(shù)等于12、13、14的一些算式卡片（包括連加）。3．每組一份寫(xiě)有1——9各個(gè)數(shù)字的卡片。環(huán)個(gè)性授課設(shè)計(jì)師生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)節(jié)師：同學(xué)們，你們還記得一月一日是什么生答。節(jié)日嗎師：大家記得可真生答。清楚，一月一日是元旦，那么，在元旦前夕，我情們搞了一個(gè)活動(dòng)，大家境創(chuàng)還有印象嗎生答。設(shè)師：沒(méi)錯(cuò)，元旦的生答。時(shí)候，我們召開(kāi)了一個(gè)學(xué)生可以隨著元旦聯(lián)歡會(huì)，大家玩得顯現(xiàn)的課件喊出小可快樂(lè)了，是不是動(dòng)物的名字及數(shù)量。師：其實(shí)呀，元旦生答。的時(shí)候，不但我們召開(kāi)2了聯(lián)歡會(huì)，大森林里的小動(dòng)物們也召開(kāi)了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)（計(jì)算機(jī)課件映示一個(gè)美麗的大森林），那么，你們想不想知道，元旦聯(lián)歡會(huì)上，都有哪些小動(dòng)物表演了節(jié)目呢師點(diǎn)擊課件，分別表現(xiàn)：3只小鳥(niǎo)，5只小貓，7只小松鼠。師：在元旦聯(lián)歡會(huì)上，表演節(jié)目的有：3只小鳥(niǎo)，5只小貓，7只小松鼠，那么，現(xiàn)在，老師可就有一個(gè)疑問(wèn)了，一共有多少個(gè)小動(dòng)物表演了節(jié)目呢你們能幫助老師算一算嗎師：同學(xué)們的聲音真洪亮，老師相信，你3們必然可以解答出來(lái)。若交流時(shí)，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出連加的算式，教師則引導(dǎo)寫(xiě)出；若學(xué)生說(shuō)出了連加算式，教師則熱情夸耀，并說(shuō)出其他的連加算式。自教師巡視，指導(dǎo)學(xué)主困生。探究合作交流

一、體驗(yàn)三個(gè)數(shù)連加的意義及算法：1．學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立列式計(jì)算。2．小組合作，交流算式及算法，并把算式記錄下來(lái)。3．全班交流算式及算法。二、試一試：（90頁(yè)）1．學(xué)生獨(dú)立看圖，試一試著列式計(jì)算。2．組內(nèi)交流：語(yǔ)言表述、算式及算法