白銀區(qū)第十一小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

白銀區(qū)第十一小學(xué)三年級(jí)科學(xué)學(xué)科(第一冊(cè))導(dǎo)學(xué)案課題⒈我看到了什課時(shí)1主備人重點(diǎn)難點(diǎn)了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。對(duì)大樹的觀察要指向生命體這個(gè)核心概念。教學(xué)準(zhǔn)備校園中的大樹、皮尺、放大鏡、觀察記錄紙。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)詞匯：生命體初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。引言1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們對(duì)校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。合作探究小組討論：看看你們小組會(huì)想出多少種觀察的內(nèi)容和方法？學(xué)生小組交流：哪個(gè)組先上來說說，其他同學(xué)聽聽是否可行，有沒有建議或補(bǔ)充，對(duì)他們進(jìn)行幫助。展示交流我看到了什么方法：眼睛看，耳朵聽，鼻子嗅……觀察：有目的，有順序地看達(dá)標(biāo)檢測（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。盤點(diǎn)收獲你學(xué)到了什么或有哪些收獲？拓展延伸觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？請(qǐng)?jiān)谡n外繼續(xù)觀察不同的樹。課題⒉校園的樹木課時(shí)1主備人學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備大樹掛圖、照片等一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)詞匯：樹冠、樹干、樹根用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)自學(xué)P6上的觀察記錄，（1）要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員（2）要按觀察的順序來記錄。（3）最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。師：觀察順序是由遠(yuǎn)及近、由整體到局部。主要的方法有：畫簡圖、測量、聞氣味、看果實(shí)、拓印樹皮、拾樹葉等，把觀察到的內(nèi)容記在筆記中。合作探究小組討論：你觀察了什么樹？它生長在什么地方？有些什么特征？學(xué)生交流：不同的樹有什么相同之處？又有什么不同之處？展示交流相同不同長在泥土里樹的形狀不同需要陽光、水樹干有粗細(xì)都有根、莖、葉節(jié)葉片形狀不一樣達(dá)標(biāo)檢測大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。盤點(diǎn)收獲你學(xué)到了什么或有哪些收獲？拓展延伸選定一棵自己喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察，并把自己的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來。課題⒊大樹和小草課時(shí)1主備人學(xué)習(xí)重難點(diǎn)找小草與大樹的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。看懂維恩圖的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、小黑板3塊、錄音機(jī)、歌曲《小草》采集工具、放大鏡、小刀、科學(xué)觀察記錄表學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)詞匯：草本植物、木本植物、根、木質(zhì)莖、草質(zhì)莖、葉、開花結(jié)果、水分、陽光、空氣能用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一些材料和工具。（學(xué)生領(lǐng)取材料）

溫馨提示：a、注意安全b、觀察有序小組互助c、保護(hù)好花草樹木d、采集樣本激趣導(dǎo)入引出問題1、談話：同學(xué)們，老師今天有個(gè)問題向大家請(qǐng)教，你們?cè)敢鈳椭蠋焼?？你們見過樹嗎？2、播放課件：誰能幫老師描述一下這幾棵大樹？（古松、五葉楓、銀杏樹）合作探究小組討論、制定活動(dòng)計(jì)劃能否運(yùn)用自己的語言正確地描述出大樹和小草的異同。展示交流展示探究成果。生出示觀察標(biāo)本、展示科學(xué)記錄表，匯報(bào)觀察結(jié)果。達(dá)標(biāo)檢測大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。盤點(diǎn)收獲你學(xué)到了什么或有哪些收獲？拓展延伸研究1-2種自己喜歡的植物。課題⒋觀察水生植物課時(shí)1主備人學(xué)習(xí)重難點(diǎn)利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征。探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幾種常見的水生植物學(xué)習(xí)目標(biāo)水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣?？茖W(xué)詞匯：水生陸生核心價(jià)值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)（學(xué)生出示自己采集到的水生植物，邊指邊介紹。）陸地上生長著許多植物，水中也生長著許多植物。塑料袋中裝有水葫蘆和金魚藻，分發(fā)給各組，要求放入水槽中（為了使金魚藻能沉在水底有利于觀察和簡圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），觀察它們?cè)谒械臉幼?，并用簡圖把它們畫下來。合作探究探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會(huì)有什么？（海綿狀的結(jié)構(gòu)）這種結(jié)構(gòu)與它浮在水面上有什么關(guān)聯(lián)？金魚藻有這樣的結(jié)構(gòu)嗎？其它水生植物呢？展示交流水葫蘆和金魚藻有相似之處（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要條件達(dá)標(biāo)檢測水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。盤點(diǎn)收獲你學(xué)到了什么或有哪些收獲？拓展延伸收集其它水生植物來進(jìn)行觀察、研究。課題⒌植物的葉課時(shí)1主備人學(xué)習(xí)重難點(diǎn)開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。是否是同一種樹葉的判斷。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一些落葉一條枝條學(xué)習(xí)目標(biāo)葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生?？茖W(xué)詞匯：葉片、葉柄、葉脈學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。課前大家分別從不同的地方收集到了各種落葉，說說你是怎么收集樹葉的？現(xiàn)在把樹葉放在桌上，統(tǒng)計(jì)一下自己撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？你是怎么分的？合作探究質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？討論：你們觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？展示交流葉片（葉脈）葉葉柄葉是有生命的達(dá)標(biāo)檢測樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。盤點(diǎn)收獲你學(xué)到了什么或有哪些收獲？拓展延伸秋天不落葉的葉又是怎樣生長變化的呢？課外收集各種各樣的葉子，再進(jìn)行觀察研究。課題⒍植物發(fā)生了什么變化課時(shí)1主備人學(xué)習(xí)重難點(diǎn)用正確的方法觀察植物的變化。知道學(xué)生堅(jiān)持記錄一種植物的變化情況。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片、帶花苞的菊花、狗尾草學(xué)習(xí)目標(biāo)植物的變化是生命體的特征之一?？茖W(xué)詞匯：植物變化、（不）明顯、變化表現(xiàn)、生命體特征科學(xué)方法：實(shí)際測量、數(shù)據(jù)記錄學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)學(xué)生到校園中觀察。分組安排：6-8人一組觀察安排：學(xué)生觀察教師指定的樹。導(dǎo)入師：植物在春天有些什么變化？到了秋天又有些什么變化？師：我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個(gè)星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化（揭示課題）合作探究1、匯報(bào)落葉的數(shù)量。落葉的數(shù)量說明了什么？（說明樹葉在老化死亡）2、匯報(bào)葉的大小數(shù)據(jù)。樹葉的大小變化，說明了什么？（說明樹葉在成長，在變化。）展示交流觀察項(xiàng)目觀察情況說明了什么落葉……老化死亡樹葉……在成長達(dá)標(biāo)檢測植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結(jié)果、死亡等過程。盤點(diǎn)收獲你學(xué)到了什么或有哪些收獲？拓展延伸學(xué)生課后選擇一種小草或者樹木進(jìn)行觀察，并用對(duì)比的方法進(jìn)行詳細(xì)的記錄課題⒎植物有哪些相同特點(diǎn)課時(shí)1主備人學(xué)習(xí)重難點(diǎn)整理已有的觀察、分析和研究的結(jié)果。概括和總結(jié)出植物的共同特征。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備水生植物和陸生植物的圖片、植物一生的圖片等各種圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)方法：比較法

科學(xué)詞匯：生存環(huán)境、生存需要、生命周期、共同特征核心價(jià)值觀：懂得生命的自然規(guī)律和可貴。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)找出向日葵一生的幾個(gè)典型生長階段嗎？種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果，這是向日葵一生的典型生長階段?；貞洠何覀兊闹車L著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。合作探究思考：在我們對(duì)植物進(jìn)行了這些觀察和研究之后，我們能夠說出植物的哪些共同特點(diǎn)？我們是怎么知道的？整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點(diǎn)，然后整理記錄于紙上。展