小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)運(yùn)用知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材課件_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)運(yùn)用知識(shí)樹(shù)說(shuō)教材課件_第2頁(yè)
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人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

深入解讀課標(biāo)明晰知識(shí)結(jié)構(gòu)說(shuō)課標(biāo),明方向。說(shuō)教材,知結(jié)構(gòu)。說(shuō)建議,重實(shí)施。說(shuō)課順序說(shuō)課標(biāo),明方向。二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字正音.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范繼續(xù)使用音序和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力喜歡閱讀,對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,積累名言警句,學(xué)會(huì)與人交流,并樂(lè)于交流對(duì)寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生興趣,學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的詞句,學(xué)會(huì)使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)教材知結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)

展示臺(tái)寬帶網(wǎng)日積月累

我知道導(dǎo)語(yǔ)語(yǔ)文園地課例精讀課文略讀課文固定欄目機(jī)動(dòng)欄目口語(yǔ)交際我的發(fā)現(xiàn)選讀課文編寫(xiě)特點(diǎn)

總共32篇課文略讀4篇選讀課文6篇生字表(一)和(二)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元知識(shí)樹(shù)2.古詩(shī)兩首3.筍芽?jī)赫Z(yǔ)文園地一1.找春天導(dǎo)語(yǔ)春天里的發(fā)現(xiàn)第一單元4小鹿的玫瑰花

口語(yǔ)交際:春天里的發(fā)現(xiàn)單元知識(shí)樹(shù)10.葡萄溝11.難忘的潑水節(jié)語(yǔ)文園地三9.日月潭導(dǎo)語(yǔ)

愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)第三單元12北京亮起來(lái)了

口語(yǔ)交際:夸家鄉(xiāng)

口語(yǔ)交際:奇妙的動(dòng)物世界單元知識(shí)樹(shù)18.雷雨19.最大的“書(shū)”語(yǔ)文園地五17.古詩(shī)兩首導(dǎo)語(yǔ)熱愛(ài)自然了解自然第五單元20要是你在野外迷了路

口語(yǔ)交際:大家都來(lái)幫幫他單元知識(shí)樹(shù)22.我為你驕傲23.三個(gè)兒子語(yǔ)文園地六21.畫(huà)家和牧童導(dǎo)語(yǔ)培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)第六單元24玩具柜臺(tái)前的孩子

口語(yǔ)交際:看圖編故事單元知識(shí)樹(shù)26.蜜蜂引路27.寓言?xún)蓜t語(yǔ)文園地七25.玲玲的畫(huà)導(dǎo)語(yǔ)正確看待問(wèn)題

善于思考

第七單元28丑小鴨

口語(yǔ)交際:身邊的科學(xué)單元知識(shí)樹(shù)30.愛(ài)迪生救媽媽31.恐龍的滅絕語(yǔ)文園地八29.數(shù)星星的孩子導(dǎo)語(yǔ)走進(jìn)科技世界第八單元32阿德的夢(mèng)

4.熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)動(dòng)物2.熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)3.學(xué)會(huì)看問(wèn)題,善于思考1.多彩的季節(jié)5.熱愛(ài)科學(xué)7.熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)關(guān)系他人,學(xué)會(huì)與人和諧相處6.培養(yǎng)良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)本學(xué)段專(zhuān)題熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)三上(六)祖國(guó)的美麗和富饒二下(三)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)二上(三)熱愛(ài)祖國(guó)

通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受到祖國(guó)處處都是迷人的景色,體會(huì)美麗的大自然帶給我們的快樂(lè)和幸福

把握同組教材各部分之間的聯(lián)系重視識(shí)字寫(xiě)字與漢語(yǔ)拼音的教學(xué)注重字詞句的訓(xùn)練加強(qiáng)好詞好句的積累注重朗讀感悟教學(xué)建議重視情景的創(chuàng)

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