幼兒園科學(xué)活動(dòng)《音樂噴泉》教案

科學(xué)活動(dòng)《音樂噴泉》（市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒對(duì)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。2、初步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)水的有趣現(xiàn)象，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表述，能感知樂曲的性質(zhì)，并能簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空的礦泉水瓶子若干（瓶蓋上有孔）、水盆、舀水器皿若干教學(xué)課件、音樂磁帶、紋紙做成的紙花若干玻璃杯、硬紙片各一、泥工板乒乓球若干布置好場(chǎng)地活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入孩子們，瞧，今天我們這里來了許多的客人老師，讓我們先和老師們打個(gè)招呼吧。（客人老師好）除了老師們，還有一位小客人也悄悄的來了，快看（展示水娃娃圖片）問：它是誰(shuí)？（水娃娃）喜歡水娃娃嗎？水娃娃平時(shí)能幫我們做那些事情呢？水娃娃不僅能幫助我們做事，它還會(huì)變魔術(shù)呢！讓我們趕快去看一看，好不好？二、基本部分1、小魔術(shù)：美麗的荷花瞧！這有許多漂亮得紙花，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友每人拿一朵，捏住中間的花芯，輕輕的放到水面上不要?jiǎng)?，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？好了，孩子們自己來試一試吧。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（花慢慢開放了）剛才，小朋友都發(fā)現(xiàn)自己的紙花開放了，那讓于老師也來試一試，好不好？（教師用魚缸做一遍：呀！真的開了?。﹩枺哼@是為什么呢？（小結(jié)：水娃娃可真會(huì)變魔術(shù)，它慢慢的鉆到紙里，紙花就開放了）接下來，水娃娃要為我們表演第二個(gè)精彩的魔術(shù)了，讓我們趕快去看一看吧。2、小魔術(shù)：會(huì)跳舞的乒乓球（邊演示，邊講解）看，這是泥工板，一會(huì)請(qǐng)小朋友把乒乓球做成的小船放上，然后傾斜泥工板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（船掉下來了）下面，請(qǐng)你把泥工板放到水里浸濕再拿出來，重新把乒乓球小船放上，輕輕傾斜泥工板，看看這次又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（教師小結(jié)：當(dāng)泥工板上沒有水娃娃時(shí)，稍微一傾斜乒乓球小船就掉下來了，當(dāng)泥工板上有了水娃娃，再一傾斜，乒乓球小船便跳起舞來。）水娃娃為我們變得這個(gè)神奇魔術(shù)，好不好玩？更好玩的還在后面呢？想不想知道是什么？那就悄悄的跟我走吧。3、游戲：音樂噴泉（1）幼兒用瓶子自由玩水?？炜?，這里有誰(shuí)？（水娃娃、瓶寶寶，瓶蓋上還有一個(gè)小孔）一會(huì)兒，請(qǐng)你把水娃娃裝到瓶子里，擰上蓋來玩一玩，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？不過，水娃娃要提醒你，它可是個(gè)有禮貌的孩子，請(qǐng)你不要把它們?yōu)⒌絼e人或者是自己的身上，好不好？那就讓我們一起去玩吧。（2）教師小結(jié)幼兒玩水的方法，發(fā)現(xiàn)水的有趣現(xiàn)象。孩子們，水娃娃玩累了，要休息一會(huì)。請(qǐng)你把它們輕輕的放下，坐到老師身邊來。問：剛才你是怎樣和水娃娃一起玩的？（幼兒自由回答）看！現(xiàn)在水娃娃向上噴，變成什么了？（噴泉）你還在哪里見過噴泉？我們平時(shí)會(huì)見到很多的美麗噴泉，有的還會(huì)隨著音樂一起噴涌呢，這就變成了音樂噴泉。瞧！音樂噴泉來了。（看課件，引導(dǎo)幼兒感知樂曲的強(qiáng)弱及噴泉的表現(xiàn)形式）現(xiàn)在音樂比較優(yōu)美輕柔，仔細(xì)觀察一下，噴泉是什么樣子的？音樂變得強(qiáng)烈有力了，噴泉又是什么樣子呢？音樂停止，噴泉也就停止了噴涌。(3)幼兒動(dòng)手操作，感知力量對(duì)噴泉水柱高矮的影響。孩子們，想不想自己也來做一個(gè)小小噴泉？那于老師來當(dāng)你們這些噴泉寶寶的媽媽，好不好？仔細(xì)聽媽媽說：“請(qǐng)你輕輕的拿起一號(hào)瓶子，放在水盆中間，準(zhǔn)備好了嗎？噴泉寶寶，輕輕的噴一一稍微高一些——再高一些——比一比誰(shuí)噴的最高！噴泉寶寶，矮一點(diǎn)一一矮一點(diǎn)一一再矮一點(diǎn)一一停。問：剛才你是怎樣讓噴泉越噴越高的？后來，又是怎樣讓噴泉慢慢變矮得呢？(小結(jié)：當(dāng)我們用的力量大，噴泉噴的就高，用的力量小噴泉噴的就矮。)(4)幼兒配合音樂旋律，用不同力度擠壓瓶體，做“音樂噴泉”的游戲。下面讓我們加入音樂，把噴泉寶寶變成音樂噴泉，好不好？請(qǐng)你拿起2號(hào)瓶子，放到水盆中間，聽音樂！(教師引導(dǎo)：現(xiàn)在音樂比較優(yōu)美輕柔，噴泉寶寶矮一點(diǎn)，音樂變得強(qiáng)烈有力了，噴泉寶寶高一點(diǎn)。音樂又變得優(yōu)美輕柔，噴泉寶寶矮一點(diǎn)……反復(fù)進(jìn)行幾遍。音樂停，噴泉停止噴涌。)4、活動(dòng)延伸：紙片托水孩子們，今天和水娃娃一起變魔術(shù)高興嗎？下面，于老師也要給你們變一個(gè)神奇的魔術(shù)，快到老師身邊來?？?這是滿滿一杯水