人音版小學(xué)音樂六年級上冊《芬芳茉莉》教學(xué)設(shè)計

芬芳茉莉》教學(xué)設(shè)計課型：綜合課課時：一課時教材分析：《茉莉花》是一首深受全國人們喜愛的民間小調(diào)，她清麗、柔美，是進(jìn)行民族民間音樂欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞。通過向?qū)W生展示不同風(fēng)格，不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在美的音樂，美的畫面中領(lǐng)悟到民歌《茉莉花》的魅力。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞各地方《茉莉花》，感受各地方不同的民歌風(fēng)格，使學(xué)生更加熱愛我們的民族音樂。2、通過欣賞歌劇《圖蘭朵》片段使學(xué)生了解中國的《茉莉花》在世界音樂史上的位置，增強學(xué)生的民族自豪感，從而繼承和發(fā)揚我國的民族音樂。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和評價能力。教學(xué)用具：茉莉花空氣清新劑、鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入學(xué)生欣賞（播放2004奧運會閉幕式錄像片斷），引出課題。師：在這舉世矚目的時刻，編導(dǎo)為什么選擇了《茉莉花》這首民歌呢？帶著這個問題來進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。二、唱花一演唱歌曲《茉莉花》1、創(chuàng)設(shè)情境展示江南風(fēng)景及茉莉花圖片，在教室灑上茉莉花清新劑。讓學(xué)生仿佛置身茉莉花叢中我們仿佛進(jìn)入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花香。2、播放一曲江蘇民歌《茉莉花》，大家聽聽我國江蘇人民是怎么歌唱茉莉花的，歌曲情緒是怎樣的？你聽了歌曲有什么樣的感受？生：討論歌曲情緒，聽了歌曲的的感受。師：做總結(jié)。3、演唱歌曲（引導(dǎo)學(xué)生深吸氣，用哼鳴隨琴哼唱歌曲旋律）指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌詞。解決歌唱難點。隨音樂有感情地演唱歌曲。出示幻燈片：江蘇民歌風(fēng)格特點是什么？——清麗婉轉(zhuǎn)柔美細(xì)膩三、賞《茉莉花》1、欣賞不同風(fēng)格的《茉莉花》播放東北民歌《茉莉花》，讓學(xué)生說說是哪個地區(qū)的《茉莉花》？有什么特點？歌曲的情緒是怎樣的？隨音樂學(xué)唱兩句東北茉莉花，感受其風(fēng)格特點。師：通過聽東北民歌《茉莉花》你能說說東北民歌的風(fēng)格特點嗎？生:討論回答夸張風(fēng)趣粗獷豪爽2、欣賞河北民歌《茉莉花》播放歌曲，讓學(xué)生感受其風(fēng)格，師做分析講解。河北民歌《茉莉花》---明快樸實剛直爽朗3、出示課件-—小結(jié)：三首不同區(qū)域的《茉莉花》風(fēng)格特點及成因？四、拓展欣賞播放普契尼歌劇