小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)2篇

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)2篇我差不多擔(dān)任了一年的班主任比起一年前總覺得自己知道得了許多道了怎么進行班級工作盡班級的工作的別是很好是總有了自己的想法我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位其理平的高低對學(xué)生健康全面的進展對成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉腳輕重的作用。一年級的小朋友依然很小，因此不少情況都需要老師的指導(dǎo)、治理、調(diào)配、服務(wù)，如此學(xué)生才能夠?qū)W到東西才能夠在學(xué)校日子中健康歡樂的學(xué)習(xí)緊以下幾點來做：一、做到勤勤看：每天趕學(xué)生的早讀，中午，眼保健，課間操，搞清潔衛(wèi)生時刻，集合時刻我總在學(xué)生周圍，看看他們的行為情聽聽他們的說話從中了解一些學(xué)生的思想動態(tài)、了解學(xué)生個性、了解班級中的種種咨詢題。關(guān)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。勤談：關(guān)于學(xué)生的點滴變化都記在內(nèi)心，學(xué)生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，確信好的，給以鼓舞；指出錯誤，于以糾正。勤家長聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育、家庭育、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑也推進教育事業(yè)全面進的催化劑能緊密學(xué)校與家長的聯(lián)系有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會，推進教學(xué)工作的順利開展因老要做好和家長的聯(lián)系工作得家長協(xié)助才干把學(xué)生教好長接送孩子時候會和他們談?wù)勛寕兞私馑麄兊暮⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)，也能夠讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教里幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西在校內(nèi)也常與同學(xué)爭執(zhí)課堂上別仔細(xì)聽說這種事情需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。二：處理好管與放的關(guān)系。盡管一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理管和放的系。老師要管不少情況，小到學(xué)生的坐立行走，穿著裝扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德事情以及班級的建設(shè)和進展，假如老師事必躬親，早晚跟班，無所別管，甚至充總管、警察或“?！钡纳@種治理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依靠性強，制造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我治理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲乏別堪，別利于自身的完善與進展。陶行知說：教為了別教”魏書生認(rèn)為：“管是為了別管”。思從全然上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育治理中的主體作用，做管放結(jié)合。具體而言班任要管的方面要包括定班級的長期目標(biāo)把握班級工作的整體思路培養(yǎng)一支強而得力的干隊伍加以指導(dǎo)監(jiān)督做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝結(jié)力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。學(xué)生能干的，班主任堅定別要做。在做好以上工作的并且，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去要信生的能力放手讓他們?nèi)プ觯偃鐚W(xué)生做差了師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗，防止下次再浮現(xiàn)如此的事情。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與治理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我治理能力。三、要做到真真師：陶行知先生說：千教萬教，教做真人千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”學(xué)生的雙眼就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心中，因此我們老師說話，動作要小心一些，因為我們是學(xué)生的模范，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生每個老師出來的學(xué)生基本上別一樣的好多學(xué)生別僅讀書寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！因此，你必須站得直，坐得正，

衣服要整潔，扣子要扣齊。老師以身作則去做，雖然他們嘴巴硬，但心中別得別服。真范：模范的力量是巨大的。每一時期學(xué)的思想進展別同，依照具體事情，提供學(xué)習(xí)的模范除了自己要成學(xué)生摹仿的模范外要在班中為同學(xué)們尋覓模范習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)“真”，行動有方向。3.真生：學(xué)生怎么說是學(xué)生，對一些知識同意快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象老師要記得從旁協(xié)助他們們記住他們應(yīng)該記住的知識等，老師要記得在晨間談話班或間等時刻向?qū)W生重復(fù)述說加們的印象，從而記住。以上算是我這一學(xué)年所做的工作管班級并沒有取得什么好的成績是生依然有點滴的進步。在未來的教學(xué)工作中會斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，把自己的班級工作做的更好！小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)2班主任是學(xué)生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作職責(zé)算是奉獻(xiàn)一顆愛心，從各方面受到教育?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有別腳，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積存經(jīng)驗，改正缺點。一、把微笑送給學(xué)生“微”的量是無窮的。因此每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到進展。中國有句諺語“誰說別清哪塊云彩會下雨”而卻相信我的每塊云”都會下雨。為，我擁有一種特殊的教育手―微。我們班有個學(xué)生，叫應(yīng)佳婷，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著別做考成績總是別如人意辦？訓(xùn)一通吧！我試著尋覓他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他那個人還真有很多優(yōu)點，比如動每次教室里的垃圾，他總是默默無聞去倒掉。另外她特別知道禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺她做了好事，我便在晨會課上表揚她，課后再悄悄地微笑著咨詢：“作做好了嗎？要抓緊一點喲”總是紅著臉對我說“還一點點了”我依然笑著對她說“等下我可是要來檢查的。她我的目里讀到了鼓舞，久而久之，尋到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言各成也有所提高我時間以微笑對待每個學(xué)生學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失降時，我會用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們健壯成長。二用愛做好轉(zhuǎn)化工作俗話說：“一生九子，九子別相同。”更況一具班聚攏四十六個來自別同的家庭、別同背景的孩子，因此要充分了解學(xué)生的事情后才干對癥下藥，用各種辦法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然同意你的批判、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病例我班的一位同學(xué)因父工作繁忙沒時刻照應(yīng)他來以來基本上由外婆照應(yīng)于老人的疼愛使缺少互幫互的精神自約束能力比較差別三分鐘就開始坐別住了打其他同學(xué)正常聽課別的創(chuàng)造煩惱讓其他同學(xué)注意他有時還在教室里隨意的走動。嚴(yán)峻時還要打罵同學(xué)。面對如此頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進行教育。首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都別情愿和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的惡劇。以，作為班主任的我，要以誠對待他別視他，成為的朋友和知己多給他一些關(guān)愛經(jīng)摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的交流用誠愛去換取他的信賴獨如此他的別良行為才能夠漫漫轉(zhuǎn)化。其次，要及時鼓舞。對他取得一點點的進步都應(yīng)及時鼓舞，俗話說得子過，別

如教子一長假他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好無紀(jì)現(xiàn)象學(xué)上也有進步我當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學(xué)與他共享歡樂。此做無疑會使學(xué)生都特別高興，因為他們看到了成功的希翼。因此他的別良行為也會隨著紅花的增多而逐漸消逝。再次，要及時家訪。假如家訪別得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師惟獨告狀的能耐此對生家訪的要緊形式是一家長確定面談時刻二長老師學(xué)三方面相聚一堂，開布公三老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報讓長對孩子也有一種希翼讓家長知道孩子在學(xué)校的別良行為翼可以得到家長的支持。三發(fā)班干部的主動權(quán)在日常的班務(wù)治理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己治理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一健康、樂觀、向”的級氛圍，讓大伙兒一起來治理自己的班。有一次出聽課召開了一次班干部會議會的要緊內(nèi)容算是改日老師別在的時候你們應(yīng)該如何辦？讓他們自己討論發(fā)表自己的意見論十分熱烈具說我來領(lǐng)著大伙兒晨讀說我組織課堂紀(jì)律和值日工作的我來檢查紅領(lǐng)巾、校徽及安全帽的佩帶事情。各個都表示要像老師那樣把班級治理好，讓老師放心的去聽課。翌日聽完課上我給班長孫湘打電話了解班級的事情長的第一句話就說老師，今天的五項比賽反饋表我們班一分沒扣說實話，老師別在的時候五項比賽能一分別扣是出乎我的意料這事我在全班揚了他們確信了他們的成績他聽到了我的表揚；露出了中意而得意的笑容。由于他們的努力，我班在校涼快的五項比賽中取得了好成績。四培良好的班集體孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)心與溫暖，如此才干健康成長，學(xué)生的個性才干百花爭艷活，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝結(jié)力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助親愛具責(zé)任心有