《變頻器應(yīng)用與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE5《變頻器應(yīng)用與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：變頻器應(yīng)用與維修適用專業(yè)：高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電氣自動(dòng)化技術(shù)》專業(yè)1、前言1．1課程的性質(zhì)：《變頻器應(yīng)用與維修》是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備從事變頻器運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維修及工程應(yīng)用的基本職業(yè)能力，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到中級維修電工職業(yè)資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。1．2設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式，以“工作項(xiàng)目”為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以電氣運(yùn)行與控制專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中的考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，要將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以典型設(shè)備為載體，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中加深對專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。本課程建議課時(shí)為60學(xué)時(shí)。課時(shí)數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容量來確定。2、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，掌握變頻器應(yīng)用與維修的技能和相關(guān)理論知識(shí)，能完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。具有誠實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立環(huán)保、節(jié)能、安全意識(shí)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)會(huì)識(shí)讀通用變頻器系統(tǒng)的說明書能識(shí)讀通用變頻器系統(tǒng)圖能設(shè)置變頻器系統(tǒng)參數(shù)會(huì)調(diào)試典型變頻器系統(tǒng)能排除典型變頻器系統(tǒng)的常見故障3、課程內(nèi)容和要求教學(xué)單元工作任務(wù)對應(yīng)學(xué)時(shí)知識(shí)要求技能要求教師、場地、設(shè)備等要求項(xiàng)目1變頻器認(rèn)識(shí)（6學(xué)時(shí)）任務(wù)1初步認(rèn)識(shí)21．熟悉變頻器的基本組成與工作原理；2．變頻器的應(yīng)用背景、節(jié)能效果；3．掌握變頻器的接線端子功能；4．掌握變頻器的面板參數(shù)設(shè)置方法。1．會(huì)根據(jù)接線圖完成變頻器的基本接線；2．能簡單操作變頻器。教師：專業(yè)教師1人場地：實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：三菱FR540任務(wù)2安裝與接線2任務(wù)3面板操作與參數(shù)設(shè)置2項(xiàng)目2變頻器的調(diào)速應(yīng)用（20學(xué)時(shí)）任務(wù)1正轉(zhuǎn)連續(xù)控制21．掌握幾種變頻器典型的控制方式：U/F控制，矢量控制，直接轉(zhuǎn)矩控制。了解不同控制方式的應(yīng)用領(lǐng)域。2．掌握變頻器的頻率給定的幾種方式：面板、接線端子、模擬量、脈沖給定和通信給定。3．掌握變頻器的啟動(dòng)運(yùn)行方式：從起動(dòng)頻率啟動(dòng)、先制動(dòng)再起動(dòng)、跟蹤起動(dòng)。4．掌握加減速方式：直線、S曲線、半S曲線。5．掌握停機(jī)與制動(dòng)方式6．掌握運(yùn)行方式：普通運(yùn)行、點(diǎn)動(dòng)、多段速、閉環(huán)。7．理解不同的負(fù)載類型及其控制方式1．能完成變頻器的主要功能參數(shù)的設(shè)置；2．會(huì)典型控制的變頻器外圍電路的接線；3．能用PLC控制變頻器4．會(huì)組網(wǎng)控制變頻器。教師：專業(yè)教師1人場地：實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：三菱FR540任務(wù)2正、反轉(zhuǎn)控制2任務(wù)3點(diǎn)動(dòng)控制2任務(wù)4異地控制2任務(wù)5多段速控制4任務(wù)6PID控制2任務(wù)7工頻/變頻切換2任務(wù)8網(wǎng)絡(luò)控制4項(xiàng)目3變頻器應(yīng)用典型工程實(shí)施（16）任務(wù)1變頻器選用、安裝與布線41．理解變頻器工程應(yīng)用的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；2．了解典型行業(yè)應(yīng)用的對象（供水行業(yè)、紡織、造紙、機(jī)械、電梯等）特點(diǎn)和要求；3．掌握典型應(yīng)用的控制方法；4．了解有關(guān)行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。1．根據(jù)設(shè)計(jì)要求設(shè)備選型；2．能對典型應(yīng)用進(jìn)行控制方案設(shè)計(jì)；3．能根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行安裝、布線和調(diào)試。4．實(shí)施工程標(biāo)準(zhǔn)：GB/T7251.8-2005，GB/T5465.1~5465.2GB/T18229-200，GB50254~GB50259，GB50169-2006。教師：專業(yè)教師2人場地：實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：三菱FR540任務(wù)2恒壓供水系統(tǒng)工程實(shí)施12（任務(wù)2-6選1～2個(gè)）任務(wù)3轉(zhuǎn)矩控制系統(tǒng)工程實(shí)施任務(wù)4卷繞系統(tǒng)工程實(shí)施任務(wù)5提升系統(tǒng)工程實(shí)施任務(wù)6機(jī)床控制工程實(shí)施項(xiàng)目4變頻器維護(hù)與維修（14）任務(wù)1器件選型測試21．掌握變頻器常用元器件、IGBT項(xiàng)目的性能、參數(shù)和測試；2．理解變頻器主要單元電路的工作原理、主要測試點(diǎn)電參數(shù)和維修方法；3．了解變頻器的日常維護(hù)項(xiàng)目和維護(hù)方法1．能判斷變頻器故障的所在項(xiàng)目；2．會(huì)用常用測試儀器；3．能檢測主要單元電路和項(xiàng)目的故障；4．能測試整機(jī)性能；5．能對變頻器進(jìn)行日常維護(hù)和定期檢查。教師：專業(yè)教師1人場地：實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：德力西變頻器任務(wù)2主電路維修整流電路維修2逆變電路維修2限流電路維修2任務(wù)3接口電路維修2任務(wù)4整機(jī)測試2任務(wù)5日常維護(hù)與保養(yǎng)2項(xiàng)目5生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)任務(wù)1企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)企業(yè)：杭州德力西變頻器公司71.了解企業(yè)文化；2.了解變頻器技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r與應(yīng)用狀況；3.現(xiàn)場教學(xué)，在企業(yè)現(xiàn)場由企業(yè)技術(shù)人員介紹變頻器生產(chǎn)、安裝、調(diào)試工藝等1．會(huì)拆裝變頻器；2．會(huì)使用生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備和儀器；3．能作生產(chǎn)、檢驗(yàn)、維修記錄單。學(xué)校教師：1人企業(yè)教師：2人指導(dǎo)師傅：10人場地：企業(yè)車間設(shè)備：企業(yè)生產(chǎn)線項(xiàng)目6拓展訓(xùn)練-雙休日工程任務(wù)1結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目完成設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試；任務(wù)2利用單片機(jī)、變頻器專用項(xiàng)目完成簡易變頻器的設(shè)計(jì)與制作課外（雙休日工程）熟悉工程項(xiàng)目的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法；1.能根據(jù)用戶需求設(shè)計(jì)工程方案；2.能綜合利用變頻器、PLC、工控機(jī)、組態(tài)軟件等完成整個(gè)項(xiàng)目；教師：5人場地：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)室。4、實(shí)施建議4．1教材編寫1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過變頻器典型控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對變頻器控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。4．2教學(xué)方法1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，應(yīng)選用變頻器典型應(yīng)用系統(tǒng)為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，會(huì)進(jìn)行變頻器典型系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護(hù)及其工程應(yīng)用。3、在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，使學(xué)生掌握變頻器的操作技能和工程應(yīng)用能力，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4、在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解控制電路及系統(tǒng)的工作原理。5、在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。4．3教學(xué)評價(jià)建議1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，采用階段評價(jià)，目標(biāo)評價(jià)，項(xiàng)目評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。2、關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。4．4課程資源的開發(fā)和應(yīng)用1、注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用2、注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。4、產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)